“猪猪”妹妹

我的妹妹比我小很多,她属猪。别人问她叫什么名字,她总爱说：＂猪猪!＂所以,大家都喜欢叫她＂猪猪＂妹妹。 我的妹妹虽然属猪,可是她一点也不胖,手臂细得仿佛一下子能折断似的。怪不得妈妈老是说：＂什么时候,你真的像猪猪一样胖,     

幸福的牛

一高二学生在写《回忆幸福的童年》时,把＂小时候,我经常骑在牛背上唱歌＂错写成：＂小时候,牛经常在我背上唱歌＂。老师看后说：＂那头牛的童年比你更幸福!＂     

正确对待老师“请家长”

错误和失败是孩子成长过程中不可避免的环节,应将它们看做是孩子身心成长过程中不可缺少的内容,切不可听到＂请家长＂几个字便感到不舒服。朋友打电话跟我说：＂我女儿对学习不感兴趣,上课坐不住,总爱摆弄小玩意儿,搞小动作,常挨老师批评不说,     

噩梦醒来是幸福

朋友每每做了噩梦都要向我报告一番,以便把这噩梦＂破掉＂。她一边喋喋不休一边哀叹：＂怎么做了这样一个梦,多不好的兆头啊。＂看我在这边一脸窃笑,她更愤愤：＂怎么这样幸灾乐祸？＂＂做噩梦有什么不好？我喜欢做噩梦。＂我说。＂喜欢做噩梦？有病。＂但我真的是喜欢做噩梦。做噩梦常常让我感觉幸福。＂有什么理由感觉幸福？＂于是我一五一十地向朋友陈述：     

一个班主任的幸福感言

常常听到同事们这样说,当老师真苦,尤其是班主任就更苦。这是事实。但当老师可以苦中作乐,也能寻找到幸福。一个普通如我的教师通过自己的努力得到的＂优秀＂,＂先进＂也自豪,也幸福！这种幸福我渴望但未必能得到。＂优秀：＂的教师毕竟有限,我也很难做到优秀,但我也幸福！因为我的幸福在我的工作中。     

教师语言的功效及要求

儿子刚上幼儿园,回家总爱把园中发生的事告诉大人,其中许多事情我听过便忘了,但仍有几次让我久久不能忘怀。如一天回家后他一脸委屈地说：＂老师要扇我耳光。＂我听后一惊,忙问他犯了什么错误,他却说自己也不知道。还有一次说老师让他到黑板前认拼音,结果有一个一时想不起来了,我问：＂后来呢？＂他说：＂老师说‘滚’,我就回去了。＂话语中仍有伤感。这里我不想对儿子的老师作任何评说,但同样身为老师的我更深深地体会到：不管老师的语言是不是自觉的,它都会直接或间接地影响着每一位学生。从这一点来说,教师注意提高自己的语言素养责无旁贷。     

那双大脚

看着母亲有些羞涩但却幸福的面容,我对母亲说：＂有什么难为情的,我以后一定多抽时间来给您洗脚。＂     

妈妈,我错了

2014年5月2日晴在别人眼里,我很幸福,因为我有爱我的爸爸妈妈,有一个充满爱的＂港湾＂。实在令人羡慕呀!可是,并非像在别人眼里所看到的一样美满、幸福、快乐,也有＂上嘴唇和下嘴唇打架令我悲伤的时候＂。事情还得从上周说起：上周五晚上,正在躺着休息的妈妈对写作业的我说：＂某某（我的乳名）这周末去把头发剪掉吧。往后学习越来越重,就没有时间扎头发了。＂我一想,是啊,于是便＂嗯＂了一声。谁知,到了周六天气有点凉,我便要去剪头。妈妈又对我说：＂过几天吧,今天有点凉,     

父母如何与青春期孩子交谈

父母如何与青春期孩子交谈●季诚钓，王国民面对青春期的孩子，父母会发现很难与孩子进行推心置腹、富有成效的交谈。父母抱怨说：＂孩子总爱与我唱反调＂、＂孩子对我的话总是一副漫不经心的态度＂。诚然，青春期的孩子有强烈的成人感和自尊心，喜欢独立思考、不受拘束，...     

幸福地做班主任,做幸福的班主任

2012年中秋、国庆双节期间,中央电视台推出了《走基层·百姓心声》调查节目,深入基层对几千名不同行业的人进行采访,面对的问题都是＂你幸福吗？＂一时间,＂幸福＂一词成为媒体热词,也引发了中国人对幸福的思考。在被追问＂你幸福吗？＂时,2012年诺贝尔文学奖获得者——莫言干脆地回答说：＂我不知道,我从来不考虑这个问题。     

政治课堂教学中的“幸福的方法”——以高一《经济生活》两种课型比较进行探索问题的教学设计

常听学生说：＂上政治课最轻松,如同听评书。＂＂上政治课可以梦游周公,但也不影响听课效率。＂＂不要动脑筋,不要记大量的笔记……＂我觉得学生在政治课堂并没有得到真正的幸福,仅仅是一种＂伪幸福＂。     

狐狸和笨熊

狐狸和笨熊都住在森林里。他们是一对好朋友。 虽然是好朋友,可是狐狸总爱耍小聪明,经常捉弄笨熊。每次他们一起外出捕食,捕到食物后都是狐狸先吃。 有一天,老虎大哥打猎回来给了狐狸和笨熊一块带皮的肉。笨熊对狐狸说：＂每次有好吃的东西都是你先吃,今天让我先吃行吗？＂狐狸一听,笑着对笨熊说：＂好啊。今天就让你先吃吧。＂     

和篮球“接吻”之后

说到＂幸福＂,我就联想到了家人、老师、朋友给我的无微不至的关心和爱护…..去年冬季运动会前夕,当老师和同学们都在紧张练习＂运篮球＂的时候,却发生了这样一件事：我正在专心地运球时,一个篮球＂呼＂地向我飞来,     

语文课堂学生幸福现状的调查与思考

2012年在＂双节＂前期,中央电视台《走基层——百姓心声》假日特别调查中,清徐县北营村务工人员焦先生面对记者＂你幸福吗＂的提问时,首先推脱了一番：＂我是外地打工的,不要问我。＂记者却并未放弃,继续追问道：＂您幸福吗？＂这位务工人员上下打量了一番提问的记者,然后答道：＂我姓曾。＂一句答非所问的话道出了自己的心声——农民工苦不堪言。我不禁叩问：小学语文教学行走在改革路上的今天,出现了百家争鸣的语文课堂,我们的学生在语文课堂幸福吗？如何让学生在语文课堂感受学习的幸福呢？     

幸福之神其实非常慷慨

一个青年老是埋怨自己的时运不济,生活不幸福,终日愁眉不展。智慧老人发现他,问：＂年轻人,干吗不高兴？＂＂我不明白我为什么老是这么穷？＂＂穷？我看你很富有嘛!＂老人由衷地说。＂这从何说起？＂年轻人问。老人反问道：＂假如有人误伤你的一根手指头,赔偿你一千元,你是否感到得不偿失？＂     

让孩子们在幸福的语文课堂中学习

教育家苏霍姆林斯基说过：＂教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。＂在小学语文教学实践的过程中,我深刻认识到,幸福是一种心态和体验,幸福是没有标准的,当一位学生把学习当做快乐去享受的时候,学习是幸福的;当一位老师尽情挥洒教育智慧的时候,老师也是幸福的;拥有这样的一位老师和这样的一群快乐学习的学生,课堂就是幸福的。在幸福语文课堂的构建上,我做了如下尝试。     

“幸福之道”命题作文写作示例

文题阅读下面的文字,根据要求作文。李嘉诚曾说,最幸福的事,是老两口开一家小店,打烊后在灯下一起数钱。而托尔斯泰则说：＂欲望越小,人生就越幸福。＂这些物质或精神的富有者为我们指出了人生真正的幸福之道。请以＂幸福之道＂为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选：②立意自定：③除诗歌外,文体自选。     

幸福就在灯火阑珊处

2月6日晴十四年的烟雨,朦胧了我脑中的回忆。对于幼时的我来说,幸福,就是那在灯火阑珊处的身影……年幼时,并不认为自己有多稚嫩。认为能独自出门,就长大了。也曾经理直气壮地和父母提起要独自出门去的话,却遭到反驳：＂你才多大？才8岁!想去哪儿和爸妈说,我们带你去,别一个人往街上跑。＂我不服气,向他们喊道：＂你们为什么老是管着我？被你们这样管,我一点都不幸福!＂说完,摔门而去。     

我把幸福告诉你

喜羊羊说：“我为打败灰太狼而幸福。” 美羊羊说：“我为变得更漂亮而幸福。” 懒羊羊说：“我为能天天睡觉而幸福。” 沸羊羊说：“我为我的力气越来越大而幸福。”     

最后一次当小孩

那天是他的生日,妈妈说：＂儿子,你提个要求吧,妈妈一定满足你。他想了好长时间,说：＂妈妈,我想和您一起去看场电影。＂妈妈说：＂好!＂小时候,妈妈经常带他去看电影,每次从电影院出来,母子俩都感到非常幸福。后来,他们不去看电影了。