我也要叫“方源”

又到放学的时候了，孩子们一个个在父母的陪同下，离开了幼儿园，班上只有几个小朋友没被接走了!毛毛的妈妈也来接毛毛了，因为教室里人比较少了，就和毛毛的妈妈聊起毛毛最近的学习情况。     

面对“老态”的儿子，我该怎么办？

我儿子希希今年才三岁半,长得比同龄孩子要瘦小,这倒不是我最心急的,我最心急的是他的“老态”。据幼儿园老师说,从入园到离园,他自始至终都是眉头紧锁,眉宇间常透出成人才有的淡淡的忧愁;上课时他从不举手发言,而是无精打采地趴在桌上“想心事”;游戏时,别的孩子生龙活虎,只有他耷拉着脑袋,一步一挪地跟不上趟。其实,希希在家里完全不是这样,他会不时地跟在我的后面问长问短。一会儿跑到这儿,一会儿跑到那儿,劲头十足,遇到高兴的事他会笑得很开心,是一个十足的小淘气。     

面对“老态”的儿子，我该怎么办？

我儿子希希今年才三岁半,长得比同龄孩子要瘦小,这倒不是我最心急的,我最心急的是他的“老态”。据幼儿园老师说,从入园到离园,他自始至终都是眉头紧锁,眉宇间常透出成人才有的淡淡的忧愁;上课时他从不举手发言,而是无精打采地趴在桌上“想心事”;游戏时,别的孩子生龙活虎,只有他耷拉着脑袋,一步一挪地跟不上趟。其实,希希在家里完全不是这样,他会不时地跟在我的后面问长问短。一会儿跑到这儿,一会儿跑到那儿,劲头十足,遇到高兴的事他会笑得很开心,是一个十足的小淘气。     

献爱心，我也有一份

“老师,我们为什么不捐款呀？”“老师,我们也‘罚款’吧,四川地震了,很多小朋友没有吃的,也不能上幼儿园了,我们给他们点钱吧。”……今天一入园,孩子们就围着我七嘴八舌地要求着。     

“我要上学了”主题活动

幼儿园大班的最后一学期是幼儿迈向小学的里程碑。再过几个月，他们将离开开心、难忘的幼儿园，升入小学。为了使他们充满自信地走进小学、尽快融入和适应小学的生活、学习环境，我们组织开展了“我要上学了”主题活动。本次活动的目标在于让幼儿了解小学与幼儿园的不同，激发升入小学的内心渴望，培养他们相互协商、合作及独立解决问题的能力。在活动中，孩子们主动向教师、同伴表达对幼儿园生活的依恋之情。     

“妈妈，我来”

钦颖（2岁孩子的妈妈）： 我说的“我来”小姐不是别人,正是我2岁的女儿佳佳小朋友。     

孩子“学坏”了,怎么办

因为搬家,优优新学期转到了新的幼儿园,优优性格开朗,在园内积极主动地和小伙伴打招呼,没过几天,就交了很多好朋友,妈妈看到孩子在幼儿园适应得很好,一直紧张的心情也放松了下来。但很快妈妈发现了优优学到了新行为,说话时身体晃来晃去,还时不时地说一些臭邑邑、小屁屁等不文明的词语,经过询问,优优说是跟着班上的小朋友学的,优优妈又开始担心,孩子“学坏”了,怎么办?     

家有小“蘑菇”

五岁多的女孩格格做什么事情都特别磨蹭,早上起床、洗漱、吃饭得用一个多小时,写作业也特别慢。在幼儿园里,格格吃饭也很慢,还需要别的小朋友监督。家长对此特别着急。那么格格办事为什么会这么磨蹭呢？家长应该怎么办呢？     

孩子被欺负，家长该怎么办

问：孩子从幼儿园回来后很委屈地告诉我，有个男孩特别调皮，总喜欢推打他，特别是在老师看不见的时候，孩子都有些怕上幼儿园了。作为家长，我该怎么办？     

我与春天有个约会

和煦的春风,满目的葱郁,又是一年春草绿。孩子们又迎来了一个新学期的学习。     

我为何首推《小学生导读》

每当新学期开学,不少年轻的夫妇总向我咨询：“给孩子订什么刊物好？”我都会毫不犹豫地回答：订《小学生导读》。因为在我心目中,它是一份最好的素质教育杂志。     

家有准小学生

正转眼之间,天真烂漫、调皮可爱的儿子已上幼儿园大班,9月份就要升入小学,成为一个小学生了。小荷已露尖尖角,小男子汉即将在学海扬帆。小学与幼儿园有着很多的不同,如何帮孩子做好准小学生,帮他提前做好充分的准备呢?如同所有的六岁男孩一样,儿子顽皮、贪玩、活跃,一刻也不停歇,怎样适度引导与调教这个准小学生,让我陷入沉思。在我看来关键的问题不外乎以下几点。一、培养自理能力孩子遇到困难时,家长要给予鼓励,以此     

大班辩论会：风，好不好

最近,几乎每天都有风,有时还很大,影响了幼儿园的户外活动,时间只能缩短,甚至取消。一个孩子因此抱怨：“都是因为刮风,我们不能玩了,风～点儿都不好。”但并不是所有的孩子都这样认为。嘉祈马上反驳：“我就认为风好,没有风,风车就不能转了!”两个小朋友谁也不服谁,你一句我～句地争吵起来。作为老师,我站在～旁,没有马上制止,     

大班署期计划——五大方案，迎接宝贝“辉煌时光”

即将升到大班的孩子,已经没有了小班时的焦虑不安、中班时的懵懂莽撞,他们完全适应了幼儿园的集体生活,正准备迎来自己在幼儿园最“辉煌”的时光——做幼儿园最大的哥哥、姐姐。     

“不说话”的孩子

小芸今年6岁了,上幼儿园大班。她长着大大的眼睛,长长的睫毛忽闪忽闪的,很是机灵可爱。可是陪伴了小芸两年的幼儿园老师和小朋友竟然没有一个人听到过小芸说话。小芸可以说话吗？她的老师要么不置可否,要么面带疑惑地说：“或许她是自闭症”。     

我的“小小军训人”

我园是一所武警部队幼儿园,＼班里好多孩子来自军人家庭,因此孩子们对军人的生活有着很深的了解和兴趣。针对这一情况以及大班孩子竞赛意识浓、责任心较强的年龄特征,我在大班开展了“小小军训队”游戏。     

遭遇＂不公平＂，应该怎么办？

聪明、活泼、干净、听话的小朋友更易得到幼儿园老师的欢心;而内向、调皮、不整洁的孩子则多少会被“另眼相待”。但在我们看来,他们都只是孩子,都应该被公平对待。     

孩子成绩差，我要怎么办？

孩子的快乐不止建立在成绩好上,生活本身也带给他们许多快乐。当孩子的生活被抽成只有学习时,孩子就算考上大学,或者考上名牌大学,也有可能很不快乐。如果结果真是那样,岂不成了“我爱成绩胜过我爱孩子”了？但事实应该是,我爱的是孩子本身,而不是孩子的成绩。     

父母太＂凹凸＂，我该怎么办

“凹凸”是英文out的谐音,落伍了的意思。今天老师布置了一道作业,题目是：跟爸爸妈妈说悄悄话。就是要求我们利用微博,跟老爸老妈交流,把平时放在心上很想跟父母说但又没有说出来的话写出来,然后让老爸老妈点评互动。同学们都高高兴兴地领了任务,可我却觉得头痛。     

面对孩子的“回答”我该怎么办

菲儿上幼儿园小班,每天下午回家都快乐地给我们讲述幼儿园的生活,表演学到的故事、儿歌、歌曲。但当我说:菲儿表演的真好,真能干,那你帮妈妈把小椅子拿过来好吗?这时候,她停顿了一下,有板有眼地说:老师说了,自己的事情自己做。我一时无语,遇到这种情况,我该怎么办呢?(菲儿妈妈)