《腐蚀》的叙事艺术

从叙事学角度看《腐蚀》便会发现：日记体裁第一人称限制叙事方法，并采取隐、显双重叙述视角，在隐与显、距离与控制的辩证运动中把这一方法发挥得淋漓尽致；多色调园融化一的叙述格调；叙述语言的高度对话性等特点。     

我和周杰伦有个约会

讲台上，老师正在津津有味，不紧不慢地叙述着第二次世界大战的发生经过。不愧是同学们传说中“功力深厚”的老班，竟然能把世界大战如此惊险的事件叙述得像白开水一样平淡。于是我的眼皮在一场大战后，上眼皮终于屈服了，开始慢慢往下沉、沉、沉……     

回归与超越——何玉茹小说叙事模式的审美观照

何玉茹小说的叙事模式的回归,首先体现在叙述的自然时序上;其次是在叙述角度上,采用的基本是“全知全觉”的叙述技巧;再次是讲述得多,显示得少。她在回归的同时也有突破,无论在叙述的时序上、叙述的视角上或者在情节的淡化上都具有很强的超越性。在回归与超越中形成自已特有的叙事形式。     

丝瓜瓤、马齿苋治脑血栓

我一邻居去年突患脑血栓，半身瘫痪。经医治，病情虽已稳定，但仍行动不便。后得一偏方，用丝瓜瓤和马齿苋煎汤，连续服用月余，病情明显好转，不但可以散步，个人生活也基本能自理。     

正确处理议论文中的叙与议

一般来说，议论文的结构特点明显，写法比较规范，常常是提出问题、分析问题、解决问题。因此，同学们总是把一篇议论文分割成三大块：提出问题、举例证明、总结全文，大多数同学把议论文写作简化成了“观点加材料”，几乎成了几何证明题。显然，这些同学还没有真正领会议论文写作的要旨，还不懂得议论文也需要叙述，并非只要议论；议论有时是必须在叙述的基础上进行的，有时是先叙后议，有时是夹叙夹议，这样才会把议论文写得生动活泼。那么，议论文中应怎样进行叙述呢？应注意以下三点：一、学会概括叙述。议论文中的事例叙述是作为一个论…     

作文如何写出新意

作文切忌落俗套，切忌写得一般化。 一般化的作文表现在选材雷同，叙述平平．读了之后会产生似曾相识的感觉，叫人不喜欢看或者缺乏看下去的耐心。     

学生习作点评

本文就过双休日的问题，叙述了作者的经历。通篇披露了作者的好学的学习态度和劝学的主观看法。文章的思路清晰，语言流畅，写得好。     

2012年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)——理科综合能力测试生物部分

第Ⅰ卷 一、单项选择题：本大题共16小题，每题4分，共64分.在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分. 1.有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是( )     

学会为孩子代诉病情

婴幼儿得病,自己不能清楚、准确地向医生叙述病情,需要家长代诉。家长怎样才能够比较准确、全面地为孩子代诉病情呢?     

我中意的测试题

我制作的小乐器 答题参考与评分说明： 本道试题答案不唯一,只要学生叙述合理,有科学依据就酌情给分。其中,＂自制乐器名称＂只要学生能写出乐器名称即得全分;＂制作过程中用到的材料＂学生所述材料与做制乐器相关并较全面得全分,叙述不全面适当减分;＂制作方法＂只要叙述清楚有条理,     

我中意的测试题

我制作的小乐器 答题参考与评分说明： 本道试题答案不唯一,只要学生叙述合理,有科学依据就酌情给分。其中,＂自制乐器名称＂只要学生能写出乐器名称即得全分;＂制作过程中用到的材料＂学生所述材料与做制乐器相关并较全面得全分,叙述不全面适当减分;＂制作方法＂只要叙述清楚有条理,     

音乐教学中的情感与创新

音乐是一门声音艺术，它能描摹声音，叙述感情，表现生活，还能讲述故事。用音乐叙述故事，是音乐创作中的一种常见手法。这种手法的运用，往往使音乐表现得更加淋漓尽致，故事更加妙趣横生。同时能更好地激发和培养欣赏者的音乐情感和创新意识，体现音乐所具有的情感、艺术特点。这种手法运用到音乐教学中，同样能收到很好的效果。     

高职校内实训基地建设的探讨

校内实训基地是培养学生能力和技能的摇篮，是高职教育显著的特点和标志。文中先叙述了实训基地的重要性，后探讨了基地运营的模式。不断加强实训基地的建设能提高实训教学质量和荻得管理效益。     

论《喧哗与骚动》的多重主题与叙事结构

《喧哗与骚动》的书名取自莎士比亚的悲剧《麦克白》，它暗示了小说的多重主题：时间、死亡、人生如行走的影子、人生的虚无等。《喧哗与骚动》的叙事结构可分为两个层次，一是叙述者的多角度叙述，二是故事时间空间的不断转换交错。小说的叙述在不同的时空往来驰骋，展示了康普生家人的生存状态和精神状态，把康普生兄弟灵魂的空虚与痛苦表现得淋漓尽致。     

教师如何进行叙事研究

一是聚焦于学生。在许多关于教学生活的叙事研究中，教师经常对自己的想法和做法描述得很多，但是对学生所思、所为叙述得不多。教学本质上是一种师生间持续的、反思性的对话活动。大量研究及经验也表明，专家教师的一个特点是，不论在备课、上课还是课后反思中，学生及其学习是焦点。     

一料三用 各显其妙

该文是一篇议论性散文，虫蛹出壳未成美丽的蝴蝶的故事，是议理抒情的载体，作者依凭它生动诠释“生命需要奋斗乃至挣扎”，“如果生命中没有障碍，我们就会很脆弱，我们不会像现在那样强健，我们将永远不能飞翔”的人生道理。由此我们清楚地看出：正是因为叙述了这个故事，议论才得以顺利而有效地展开，道理才阐释得如此精深，作者的主观情感才能抒发得不显山露水，主题才揭示得如此自然显豁。     

总有一种叙述方法让你着迷——叙述出彩的常用方法

叙事要引人人胜，就得掌握叙事的顺序，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等手法。怎样巧妙地运用叙述的顺序，让寻常的故事闪现出夺目的光彩呢？老师教给大家的这三招，定能让你大有收获!     

小学语文教学中科普文的阅读

科普文是小学语文教学内容的重要组成部分。它承载着普及科学知识，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣和了解说明的方法，提高学生阅读科普文章的能力等功能。但由于此类文章没有具体的故事情节，往往被教师肢解得只剩下知识的条条杠杠；由于叙述简洁，没有多少具有感染力的语言，因此常常被教师分析得只剩下概念化的“写得生动而准确”；稍不留心，还很容易上成科学课或常识课。教学总是显得那样枯燥，学生听得当然是乏味之极。     

叙事具体三法

当你煞费苦心写出的文章被老师判以“不具体”或“内容空洞”时．你一定感到沮丧和茫然吧；你肯定想把事情叙述得具体一些．但苦于无人指点迷津吧。下面，我向同学们介绍三种将事情叙述具体的方法．供大家在写作时借鉴。[第一段]     

传神叙事 精彩叙述——教你写好记叙文

写记叙文,必须在叙述上下功夫——无论是再现曾经发生过的往事,还是描述你所编创出的全新"故事",都得做到叙述清楚,主旨鲜明。而这些,都与作者的叙述能力是分不开的。可以这么说,会叙述是一个人学会写作的起步,是我们必须练就的能力。要想让我们叙述做到明白、巧妙,应该把握以下几点: