CALIS:海纳百川奠基教育数字资源

2003年全国高校数字图书馆的电子刊和纸本刊单馆份数超过600份的达到120余所之多. 　　而在1998年之前,中国高等教育文献保障系统(简称CALIS)没有启动之时,全国高校数字图书馆的电子刊和纸本刊单馆份数100份以上的为数不足40所.……     

CALIS 创新资源共建共享机制

CALIS根据形势的发展调整相应的机制,引入成熟的新技术,加强和CERNET的配合,使网络建设与文献资源建设协调发展,为教育信息化建设发挥更大的效益。中国高等教育文献保障系统(China Academic Library Information System,CALIS)已进入第三期建设阶段。建设初期,数字资源匮乏,只有少数高校图书馆有光     

生命教育:为幸福人生奠基

生命是上天赐给我们的最丰盛的礼物,人的生命不能被视为纯然的观察、分析与思维的对象性存在。我们教师面对的是一群鲜活的生命个体,是一个个对世界充满新奇的心灵,如何把人性中最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田,让孩子在成长的过程中凝聚“人情味”,富有同情心和正义感,是我们教育价值最为完美的体现。我十分     

仪式教育:为生命成长奠基

仪式教育是学校文化建设的一部分。学校仪式教育相对于普通的德育活动,具有群体认同性、实践体验性、心理暗示性、内容外显性等优势。在组织仪式教育时,必须遵循规范性原则、创新性原则和文化性原则。对于学校而言,有两条有效的仪式教育组织策略:一是基于学生成长需要组织仪式教育,二是基于学校文化特色组织仪式教育。     

谢应平:海纳百川成就百花齐放

谢应平1948年出生1972年起在复旦中学任教1986年-2002年历任上海市复旦大学附属中学工会主席、校长助理、副校长、党总支书记、代理校长2002年4月至今任上海市复旦大学附属中学校长中国教育学会高中专业委员会理事,上海市数学学会会员,中学数学高级教师,曾荣获“上海市园丁奖”。     

教育奠基未来

教育现代化是社会现代化的前提条件和根本动力。沛县作为一个人口大县,只有靠教育现代化,才能把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源,才能实现人口素质的大提高和农村经济的大繁荣。在科学发展观的指导下,我们创新理念,高标定位,努力推进教育思想现代化,确立了发展教育就是发展生产力、抓教育就是抓经济的理念,让教育与经济共生共荣、相互促进、共同发展,坚定不移地落实“科教兴县”、“人才强县”战略,促进了教育科学发展、均衡发展、和谐发展和跨越发展,为率先实现教育现代化奠定了坚实基础。     

教育奠基未来

教育现代化是社会现代化的前提条件和根本动力。沛县作为一个人口大县,只有靠教育现代化,才能把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源,才能实现人口素质的大提高和农村经济的大繁荣。在科学发展观的指导下,我们创新理念,高标定位,努力推进教育思想现代化,确立了发展教育就是发展生产力、抓教育就是抓经济的理念,让教育与经济共生共荣、相互促进、共同发     

教育奠基江苏

正在原江苏省教育厅大院内(南京市北京西路15-2号),有一座"双基"普及纪念碑,它不仅见证了江苏人从1986年开始的整整10年的奋斗历程,更缩影了新中国成立60年来江苏教育的辉煌发展。     

温故而知新:中国古典教育精神的奠基

孔子“温故而知新,可以为师矣”一语针对师者而言,孔子以此为师道立万世之法。自温故而言,“故”源自“六艺”为主的贵族教育,孔子将其开拓为以六经为核心的儒家教育体系,涵盖了古代经典、语文与历史的世界,形成了中国古典教育的基本内容;“温”体现出中国古典教育涵泳自得的方法与注重生命体验的情感特点。自知新而言,以孔子为代表的先秦儒家以“自礼归仁”的思想转型为核心,将周代贵族文化转化为面向普通大众的文教体系。他们通过经典新诠、语文新解、古史新义等方式,开启了中国古典教育的创造性路径。“温故而知新”是中国古典教育的奠基,塑造了古典教育凝聚传统、开启新知、深入生命的基本精神,具有重要的现代启示。     

人文精神教育:为学生全面发展奠基

人文精神是职教产品的高附加值,人文精神教育是贯彻教育方针、学生自身发展、培养健全人格和促进社会发展的需要。人文精神教育要从理念引领、教师垂范、课程建构、文化引领等多方面进行系统设计。人文精神教育要坚持正确方向、以生为本和有序推进。     

海洋代表队:海纳百川 蓝色畅游

【开幕式出场解说词】21世纪是海洋的世纪,有人曾将海洋比作世界经济的"蓝色动脉"。与海洋有关的航运、外贸、港口建设等在当今社会发挥着越来越重要的作用,我国也越来越重视海洋的开发与利用,如果能有兴趣投身于这"蓝色"的事业当中,应该是种不错的选择。     

CALIS与普通高校图书馆文献信息资源利用

中国高等教育文献保障体系是我国高等教育“2 1 1”工程总体建设计划中的公共服务体系之一。CALIS的实施将从多方面对普通高校图书馆产生积极影响 ,从而促进了全国高等教育文献保障体系的形成。文章从CALIS的基本建设内容以及其对图书馆的影响进行论述 ,旨在给人们以更多启示。     

科技兴企 教育奠基

江苏省高邮市菱塘回族乡1992年乡村工业产值为6091万元,销售5300万元,利税达710万元,比上年分别增长64.9％、67％和72％,三项指标远远高于全市平均水平。如此的超常规、跳跃式发展,是这里干群善思考、寻教训、办教育、普科技的结果。 一、挫折中觅教训 菱塘回族乡乡村企业起步早,1958年就建起了农具维修制造厂,随后陆续建了木器厂、挂     

立人教育 奠基生活

泸州天立国际小学创建于2009年,是一所高起点、高规格、现代化的寄宿制民办学校。学校秉承“立人教育,奠基生活”的办学理念,在“学习做人,阳光生活”的校训指引下,从“人”存在的根本出发“外强筋骨、内育心智、重立志向”,对之进行“树立”“培育”“张扬”,从而实现学生的生命成长和全面发展,旨在培养具有民族情结和国际视野、个体基础全面扎实、个性鲜明的阳光学生。     

为教育现代化奠基

介休市是山西省综合实力十强县市和山西省25个扩权强县试点之一,为了保持教育与经济的和谐并进,增强经济发展的后劲,近年来,介休市委、市政府以建设高标准的义务教育标准化合格市为抓手,全力实施建设“教育强市”和“迈向现代化教育”的战略目标,促进了全市基础教育的均衡和谐发展和整体教育水平的提升。     

为荣辱观教育奠基

今年3月．胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出．要引导广大干部群众，特别是青少年树立社会主义荣辱观．坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。以服务人民为荣、以背离人民为耻．以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻．以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻．以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻．以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。     

体艺教育:为构建幸福校园奠基

体艺教育是实施素质教育的一个重要组成部分,它对营造幸福校园及促进学生全面发展,有着不可替代的作用。体艺教育的创新实践包括:营造充溢体艺氛围的校园文化,创设发展体艺素养的保障体系,开展彰显体艺魅力的校园活动,设置促进体艺发展的选修课程,创新突出体艺素养的评价机制。这些实践探索促进了学生综合素质的提升,带动了教师专业水平的提高,推动了学校幸福教育的发展。     

童话教育:为儿童的道德学习奠基

童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁,它遵循儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活,抑恶扬善,完善人格。童话传导的大多是人类推崇的基本美德,如勤劳、诚信、勇敢、善良、宽容、坚韧等等,走进童话世界,儿童会情不自禁地被童话中的人物所吸引,在情感上产生强烈的共鸣。