阅读对提高语言表达能力的作用

阅读对写作教学的意义是非常重要的,这个观点已被广大教师普遍认可.但在实际教学中,却很少有人能够落到实处,很多教师都认识和理解其中的道理,然而仅仅限于理论层面的理解,没有运用到实际操作中去,因此从实际运用的角度探讨理论操作的意义就显得格外重要了.     

提高语言表达能力迫在眉睫

长期以来,语言文字的重要性被很多人所忽视,导致了学生语言表达能力不足。新课程改革以后,教育部增设了语言丈字表达的教材内容,要求学生能够准确运用语言丈字,提高语言表达能力。我校也在语文试卷中增加了大量的语言文字表达题。但是从学生答题的情况看,得分率较低,究其原因,一是言不达意,二是积累不够,三是训练不到位。这就不得不引起我们的关注和重视。     

如何提高语言表达能力

1999年高考语文试卷以整个第五大题对学生语言表达能力进行考查,总分值达十多分。然而第五大题却也是学生最为头疼丢分最多的一道题。因此有必要对高考试题进行研究,找出要点,对学生进行针对性训练。一、构句。这里所说的构句和一般的小学生造句不同,它的程度要难的多,它要求学生对句子(或句群)的表意中心,句子的走向及前后句的关系等等能准确把握,例如构加总结句。在下面的空格处填上一句总结上句观点的话,分别不超过10个字和18个字。现在许多高中生都把“艺术家”、“科学家”、“企业家”等“名流”作为未来的人生定位,可见____,但是任何社会永远都是由工人、农民及其他普通劳动者所构成,没有他们也就没有     

发挥评价作用 提高阅读能力

正传统意义上的评价,视考试、检测为法宝,造成学生为考试而阅读,为应付检测而读书,从而造成阅读兴趣的失落。课外阅读的评价一定要坚决摒弃以考试为主的做法,注重培养学生阅读兴趣,提升阅读品位,积极探索新颖的、有亲和力的评价方式,达到促使学生爱读、乐读的目标。《新课程标准》也强调了阅读评价的功能。笔者以保持学生良好的阅读兴趣为主体,精心设计课外阅读评价表,达到调动学生的阅读积极性,提高学生阅读能力的目的。(见表一)     

发挥联想作用 提高解题能力

学习数学离不开解题,而解题和联想是密不可分的。联想越丰富,思路就越宽广,解题的方法就越灵活。联想是从一个命题想到另一个命题的心理活动,也就是把某个特殊问题的原则、方法等"复制"、应用在类似的命题上面,以使问题     

激发兴趣 提高语言表达能力

人们都希望把看到的,想到的美好事物,美好情感,用语言表达出来,这是每个人的良好愿望,尤其是学生们的美好愿望。然而,语言表达对于好多学生来说,是一件非常头疼的事。用学生的话来说,     

怎样提高体态语言表达能力

体态语言对于教育教学的作用已为越来越多的教师所认识,但如何提高自己的体语表达水平,许多老师却感到无从下手。实际上,只有在教育教学活动中刻苦训练,才能使体态语言表达能力有扎扎实实的提高。许多人都知道孙中山先生有着卓越的演说才能,其实那也是练习得来的,刘成禹在《世载堂杂忆》中记载孙先生练习演说动作：“练姿势,忌轻批作态,处处出于自然涉时研究演说,对镜练习到无缺点为止。”著名演说家闻一多的练习则更为刻苦,他在日记中记载了自己在清华大学里苦练的经过：钟台下练演说8遍,第二天夜里又外出习演说问遍,5天后又在…     

浅谈提高幼儿语言表达能力

"语言是人类最重要的交际工具",这句话被每一位教育工作者所熟悉.它可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉.感受或需要,让成人或同伴了解自己,或引起别人对自己的注意.孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验.一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出.因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务.     

提高学生语言表达能力之我见

现今的小学生,一到高年级,表达能力反而会下降,究其原因,是教学只着眼于课文内容的分析和理解,语言形式方面的训练常被忽视,这不能不引起我们的高度重视!现就如何提高学生语言表达能力谈一点个人的拙见。一、重视美文背诵,为丰厚学生语言积累夯实基石     

如何提高幼儿语言表达能力

在幼儿园,幼儿的一个很重要的任务是学说话,这是学习的基础。幼儿学会了说话,能把自己的想法用正确的句子表达出来,才能自由地和人交往,表达自己的思想和感情。同时,在交往中,也才能更好地接受别人的想法,接受别人的知识和经验。在教育教学工作中,教师应有目的地针对学生的年龄特点、智力水平,开展一系列丰富多彩的活动,丰富幼儿的生活,     

如何提高幼儿语言表达能力

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。因此,作为一名幼儿教师,应努力丰富幼儿的生活内容,增长幼儿知识,开阔幼儿视野,扩大加深对周围事物的认识和理解,促进幼儿思维发展,使幼儿有事想说,有思想感情表达,创设轻松、愉快、丰富多彩的生活环境,会使幼儿产生表达感情、交流思想的愿望。向别人描述自己的所见所闻,培养幼儿良好的口语表达能力。     

学习语法提高语言表达能力

教员语言表达能力的强弱,直接影响着教学效果的好坏.语言表达能力可以通过日积月累的努力而得到提高.提高语言表达能力的途径很多.下面着重谈一下学习语法和锤炼词语的问题.     

提高幼儿语言表达能力探析

幼儿学前教育阶段需要重视幼儿语言能力的培养,从而促进幼儿语言表达能力的发展。要想提高幼儿语言表达能力,幼儿教师需要选择恰当的教学方法,认真研究幼儿语言发展规律,有针对性地锻炼幼儿语言表达能力。当前,我国很多幼儿园对于幼儿语言表达能力的培养存在许多不足,本文对此进行了分析,并提出了如何提高幼儿语言表达能力的有效措施,从而加快幼儿语言能力的提升。     

如何提高学生语言表达能力

从广义上讲,语言表达能力包括两方面：口语语言表达能力和书面语言表达能力。经过十几年的语文教学实践及将近一年的专题研究,我认为提高学生的书面语言表达能力可以从三个方面进行。     

提高数学语言表达能力初探

师范院校是培养未来教师的摇蓝,作为师范院校的教师,不但要把现代文化科学知识传授给学生,而且要培养学生将所掌握的知识用语言表达出来,一代一代往下传。本文就如何提高数学语言表达能力作一些探讨。 所谓数学语言是用数学特定含义的词句或符号表示的语言。数学语言具有叙述简练、结构严谨、推理严密和表达抽象等特点,这些特点增加了学生学习上的困难,因此提高学生对数学语言的理解能力和表达能力,作为师范院校的数学教师,都要高度重视。     

用活教材 提高语言表达能力

阅读教学中,教师如果能充分而灵活地利用教材对学生进行语言训练,即能使学生在口语交际中深化对课文的理解和体悟,又能发展其口语交际能力,以使学生适应现实生活和未来社会的需要。一、让学生的语言表达能力在访问中提高     

多种形式提高幼儿语言表达能力

语言是人们交际的工具,是人们用来交流感情,表达思想,以达到互相了解的交际工具。幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项任务。怎样去培养呢？     

提高教师语言表达的能力

提高教师语言表达的能力□首都师范大学青年教育艺术研究所所长郭海燕一个成功的合格的教师，应该善于使用语言工具；运用语言去沟通师生间的感情。只有形成了感情上的共鸣、感情上的密切联系，学生才可能对你讲授的内容产生积极的心理反应，进而才有可能接受你的见解或观...