手拉手,心连心

正亲爱的老师同学们,由《快乐作文》编辑部主办的"心连心"名师义讲活动先后在河北省东光县新世纪学校、海兴县育红小学、青县树人学校举行。这次活动邀请到了全国著名特级教师于永正,分别为三所学校的学生上了"写对话"、"关注细节"的作文观摩课,课后还为一千多位小学语文教师作了"目标意识过关意识"的作文教学报告。于老师的作文课堂,活泼、本真、轻松。站在和学生平等的角度与学生交朋友,让学生在不知     

汉藏少年手拉手

5月21日,成都市簇桥小学20余名师生代表来到阿坝藏族自治州汶川县棉池中心校,与已经手拉手10年的老师同学相聚。当簇桥小学的师生们到达学校时,立刻被鲜花、欢呼声和锣     

《手拉手》

寒假前的最后一次小记者活动,我领到了一张新的任务单——挑战压岁钱。什么是挑战压岁钱呢？就是向父母申请一部分压岁钱,给父母、老师和自己送上新年礼物。我以前的压岁钱都是给妈妈保管。有一年,我的压岁钱在我们家买新房子时被花掉了,刚好够买一个厕所。当时我还气呼呼地要爸爸妈妈上厕所时给我交费!我送给自己的礼物是梦寐以求的变形机器龙和精灵胶囊。给父母的新年礼物则是请他们一起去影院看《爸爸去哪儿》。     

说优点 讲不足 手拉手 共进步

一、活动背景随着渐渐长大,很多队员对身边的人和事物都有了自己的观点和看法。生活在少先队集体中,队员们之间、队员与队干部之间,总免不了出现一些分歧。如何解决这些摩擦呢?三、活动设计及辅导我们几个队干部带着苦恼去咨询了辅导员老师。老师说,意见和分歧往往是由于沟通不畅、互不理解造成的。还记得我们去年开展的"记住要求、心有榜     

岳麓山下“手拉手”

城乡教师也“手拉手”啦——道县8位不同岗位、不同学科的老师来到岳麓山下的湖南师大附小,进行了为期一个学期的“一对一”教育教学培训。     

手拉手——共享爱的阳光

潜江市机关幼儿园“走进青阳”活动简讯 5月29日上午,市机关幼儿园的孩子、家长和老师们一行90多人,冒着倾盆大雨来到了高石碑肯阳幼儿园,与青阳幼儿园的移民孩子们牵手共度“六一”儿童节。     

岳麓山下"手拉手"

城乡教师也"手拉手,,啦--道县8位不同岗位、不同学科的老师来到岳麓山下的湖南师大附小,进行了为期一个学期的"一对一"教育教学培训.     

手拉手活动散记

“水千条山万座，我们曾走过，每一次相逢和笑脸都彼此铭刻，在阳光灿烂欢乐的日子里，我们手拉手啊想说的太多……”优美的旋律，深情的话语，晶莹的泪滴，满面的思绪。当这一切交织在一起的时候，我们知道，友谊的种子已埋入孩子们稚嫩的心底，我们已分明感觉到了孩子们之间的那份浓浓的情意……这是教委幼儿园和小柱幼儿园一次联谊活动的情景，被感动的不只是他们的父母、老师，还有我们——把他们的手拉在一起的人。我们知道，海边的人羡慕山的葱郁，水的清丽；乡村的人向往楼的壮阔，海的博大。但近几年，这种城乡之间的交往却越来越少…     

手拉手,交朋友

【活动安排】一、由学校组织同学们相互结成“手拉手”小组,“手拉手”小伙伴相互认识,相互了解。二、在学校、老师的安排下,“手拉手”小伙伴以“走进双方家中”“通信”等方式相互交流,开展“同看一本书”“同做一件事”“同谈一个话题”等活动。三、“手拉手”小伙伴在学习、生活上互相帮助,一同制作“手拉手”成长记录袋,成为一对好朋友。【活动操练】一、“手拉手”,认识新朋友1.“手拉手”小伙伴互相认识,相互了解各自的兴趣、爱好。2.制作“朋友心意卡”,送给自己的“手拉手”小伙伴。3.“手拉手”小伙伴坐在一起,展示自己制作的“朋…     

与残疾幼儿手拉手

我们班屋内的一角,有一个非常醒目的捐款箱。箱里的钱不是孩子们向父母要的,而是他们搜集身边的废品换来的。捐款箱里的钱一天一天多起来了,有的小朋友问我:“丛老师,捐款箱里的钱干什么用?”以往,我会不假思索地把我的想法告诉孩子们。通过学习我深深地认识到,从孩子出发,尊重孩子的需要是生成新的主题活动的关键。于是,我把问题又抛给了孩子们,让他们谈谈捐款箱里的钱应该干什么用。     

与残疾幼儿手拉手

我们班屋内的一角，有一个非常醒目的捐款箱。箱里的钱不是孩子们向父母要的，而是他们搜集身边的废品换来的。捐款箱里的钱一天一天多起来，有的小朋友问我：“丛老师，捐款箱里的钱干什么用？”以往，我会不假思索地把我的想法告诉孩子们。通过学习我深深地认识到，从孩子出发，尊重孩子的需要是生成新的主题活动的关键。于是，我把问题又抛给的孩子们，让他们谈谈捐款箱里的钱应该干什么用的。     

手拉手,心连心,共创和谐班集体

以团结为大前提,共同合作,让孩子与孩子、老师与孩子手拉手,心连心,团结起来,互相关爱,携手共同创建一个和谐、融洽的班集体,让孩子健康、快乐、自信地茁壮成长!     

再见!我的手拉手小伙伴

星期六,冯老师带领全班同学,到农村去看望同学们结对子的手拉手小伙伴。大汽车颠簸在凸凹不平的土路上,两边是绿油油的田野。大家头一次来到农村,车厢里传来一声高过一声兴奋的惊呼:"啊!那么多的牛!"他们头一次见到真的牛在耕地。     

手拉手

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手拉手

从我们村到学校有六里远的路,中途要过一条小河,河上有一座小桥,走过小桥去学校有两条路,一条是大路,一条是田间小路。因为走大路要远一些,因此我们更多的是走那条田间小路。我和田晓慧每天都一起上学。我们走在路上时手拉着手,走在路上经常碰上别的同学,大家就汇合在一起走,有     

手拉手

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东西部“手拉手”活动延绵不断——高堡小学幼儿园给苏州大学幼儿园的信

亲爱的苏州大学幼儿园全体老师及小朋友们:你们好!来信及1840元捐款均已收到,我们全园老师及小朋友向贵园全体老师及小朋友,尊敬的蔡瑞莲园长表示诚挚的感谢!老师、小朋友,我们虽远隔千里,天各一方,可我们怎能忘记,在《幼儿教育》编辑部、陕西省教委、陕西师大教科院牵线搭     

手拉手

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心连心 手拉手

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手拉手 交朋友

习作要求人教版五年级下册“口语交际·习作一”:让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动,然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。习作法宝本次习作要求写一封信给远方的小朋友,与他们讨论“手拉手”建立联系,商量互助活动的内容。很多地方的城乡同学结成了“手拉手”的小伙伴,相互了解、相互学习、互相帮助,共同提高。写给谁呢?你可以联系第一单元的主题,写给西部小朋友。还可以写给通过电视、网络、