生活处处有科学

现在科学课在中小学课堂上并不少见,但是要培养学生创新的科学素养,激发他们对科学的好奇心与学习兴趣,仅仅只停留在课堂上是远远不够的。我们应该让学生多参加课外的实践活动,才能让他们对科学创新有更深刻的认识。     

生活处处有科学

正某日,我一时兴起,在家里炒了两道菜,又一时手痒,还拍了照片,发布在微信上。这下可热闹了,不知道怎么七传八转,被奇奇、妙妙、乐乐、蒙蒙四个小家伙发现了。第二天,他们一起找上门来。哎哟,没想到主编大人还会下厨房炒菜啊!奇奇分明带着挖苦的口吻。那是!我炒菜的水平还不是一般的高哩!我当然不能被奇奇嘲笑。不过,这下算是掉进了他们的陷阱。请客!请客!四个人齐声说,我们还从来没尝过主编大人的厨艺呢!说着,四个人居然每人都从身后拿出一袋已经买好的菜,有番茄、有菠菜、有鸡蛋、甚至还有鲫鱼……我要吃番茄炒蛋!我要吃葱(kào)鲫鱼!四个人七嘴八舌,不等我说话,都开始点上菜了。看来是拒绝不了了,我只得进厨房,开始忙活起来。一开始,我的准备工作还进行得有模有样,番     

小学科学教学中如何引导学生体会生活处处有科学

<正>将科学知识的学习融入学生熟悉的、感兴趣的、丰富多彩的探究活动之中,是青岛版《科学》教科书的突出特点。具体表现在:一是所选择的科学探究内容与学生生活密切相关,立足于学生已有的生活经验、学习兴趣和发展需要,遵循儿童生活经验的发展规律、认知规律和心理、生理特点。     

诗中有科学

俗话说:"三句不离本行。"这话不假。记得一位电影导演读唐诗,对杜牧的《山行》一诗进行"分镜头":"远上寒山石径斜"是远景,"白云生处有人家"是全景,"停车坐爱枫林晚"是中景,而"霜叶红于二月花"则是特写。他还认为李白的名作《静夜思》后两句属"主观镜头"——"举头望明月"是仰视镜头,"低头思故乡"是俯视镜头。一位画家读古诗,则喜欢分析诗中的色彩,她以为"万绿     

生活中有酸有甜

小时候，望着一个个高高的大哥哥、大姐姐，我总是想，我什么时候才能长大呀，长大了多好啊！而现在，我长大了，才知道童年多么的无忧无虑，想做什么就做什么，想说什么就说什么。而现在，很怕说错了一句话，做错一件事，怕朋友不理我，怕惹家长生气，要顾忌许多……[第一段]     

作文中有生活，生活中写作文

语言来源于生活,在生活中学语文,这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分,是培养学生写作能力的重要一环。在作文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返璞归真,应让作文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中,教师可通过“看一看,观察生活”;“演一演,再现生活”;“学一学,体验生活”等,从而引导学生走向社会,走向生活。     

生活中处处有化学

生活中处处有化学,让学生感觉这门课离我们其实很近,不是脱离实际深奥难懂的,学习化学很有用,很值得学．     

生活中处处有物理现象

在我们的现实生活中 ,物理现象十分广泛 ,比比皆是 ,如声现象、热现象、光的反射现象、光的折射现象、全反射现象、惯性现象、静电感应现象、磁现象、电磁感应现象等等。面对如此之多的、千变万化的物理现象 ,学生们怀有好奇心和神秘感 ,总想通过物理课的学习 ,把一个一个迷团揭开。物理学家正是从这些物理现象人手 ,去研究、去探索这些物理现象的本质 ,逐步建立物理概念 ,发现物理规律。从而去解释这些物理现象。以下是笔者在教学过程向学生介绍生活中的几种物理现象。1.摩擦力的妙用我们在日常生活中积累了许多经验。当门锁因为生锈发涩不…     

生活中处处有数学

生活中处处有数学，我们要学会用数学的眼光观察和分析问题．在2001年上海春季高考数学试题中有这样一道应用题。     

生活中处处有规则

中国有句老话叫做"不依规矩,不能成方圆",是指不用圆规和曲尺这两种工具,就不能成使圆形和方形符合标准。后来,人们用这句话来比喻规则对人的行为要求。在社会生活中,每一个人来到世界上都不是孤立的,都要跟别人打交道。许多社会行为规范或约定俗成的规则都是为了保证人们井然有序地生活、工作、学习,法律、纪律、     

生活中处处有物理

开学了,玲玲升入了八年级并且领到了新书。放学回家的路上,遇到了同院的好友丹丹姐。丹丹今年刚升入九年级,玲玲见到她高兴地说:"丹丹姐,我们今年增加了物理这门新课,听说物理比较难学。"丹丹说:"物理其实不难学,物理知     

生活中处处有规则

中国有句老话叫做“不依规矩，不能成方圆”，是指不用圆规和曲尺这两种工具，就不能成使圆形和方形符合标准。后来，人们用这句话来比喻规则对人的行为要求。在社会生活中，每一个人来到世界上都不是孤立的，都要跟别人打交道。许多社会行为规范或约定俗成的规则都是为了保证人们井然有序地生活、工作、学习，法律、纪律、日常活动中定的规矩都是这样的规则。生活中处处有规则，个人的任何行为都必须遵守相应的规则，受一定的约束，否则社会就不能正常运行，这是孩子从小就要懂的道理。     

生活中处处有数学

数学源于生活，又应用于生活。数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活联系的精彩描述。帮助学生主动寻找数学知识的实际背景，将所学知识与生活实践联系起来，能使学生在不知不觉中感悟数学真谛，     

生活中处处有语文

处处留心皆学问,生活处处有语文.除了大量的阅读以外,还要注意生活的各个方面.只要留心观察,认真捉摸,学生就会学到不少知识,既学到对偶这一修辞,又学到了优美的词语.     

生活中处处有语文

通过课本学习语文知识固然重要,但是,仅仅在课本上学习语文知识是远远不够的,还需要我们在生活中日积月累。这一期的“作文碰碰车”     

生活中处处有数学

今天早晨,我起床后看见爸爸气喘吁吁地背回了一大捆葱。爸爸对我说:“把这30元钱给卖葱的爷爷。”我问爸爸:“你买了多少斤?”爸爸说:“买了73斤。”于是我给了卖葱的爷爷30元钱,他找了我8元1角钱。我问爷爷:“你的葱每斤多少钱?”爷爷说:“你给算一算。”于是,我想来想去,最后想到用减法和除法,算出每斤3角钱。爷爷笑着拍拍我的头走了,我望着爷爷的背影心里美滋滋的。     

到生活中去学科学

陶行知先生倡导『生活即教育,社会即学校』。他认为整个社会都是教育的场所,教师在课堂教学中要努力营造一个轻松愉快、贴近生活的教学氛围,让自然课上得『自然』,使学生直观真切地感受到是在从社会生活中汲取科学知识,科学知识也是为人类社会生产和生活服务的。     

生活中科学活动的指导

陶行知先生说:生活教育是以生活为中心之教育……即生活就是一个很好的教材,许多教育资源都隐藏在我们的生活中,作为教师平时应充分利用幼儿生活的各种环境资源,从幼儿的兴趣出发,根据幼儿的年龄特点科学地选择活动内容,并用科学的手段来引导幼儿开展各种科学活动。