如何上好语文引导课

由于初高中教学内容、教学目标、能力要求、教和学的方法等不同,学生到高中后往往要有一段时间适应。能否快速适应、入门在很大程度上影响学生进一步学习的积极性。更有甚者,由于没能快速适应,败在起点,导致不会学、不愿学现象的发生,摧毁了高中语文学习的     

浅谈如何上好高中语文诗词鉴赏课

正语文是学生从小学就开始学习的一门学科,实用性强,需要背诵的内容也较多。到了高中阶段,对于文言文、诗歌、宋词等的学习明显加大,也要求学生不断加强背诵和记忆,不少高中生为了应付高考,仅以囫囵吞枣的方式将这些诗词死记硬背下来,很少去琢磨诗词当时的写作背景和作者写作的心情,也就无法领略到我国古典文学的魅力。笔者结合自身的教学实践经验,浅谈如何开展好高中语文诗词鉴赏的教学。     

如何引导学生健康上好信息技术课

教师只要遵循信息技术教学规律,把握信息技术教学与德育的结合点,运用计算机教育本身独有的特点去吸引学生、教育学生、影响学生,并运用不同的途径,采用各方面的教学方法,就会取得良好的效果。     

如何上好高中语文阅读课

阅读教学是语文教学的重头戏。高中语文教师应该转变阅读教学理念,上好高中语文阅读课。     

如何上好高中语文选修课

正语文课改正火热进行中,从课程结构、教学目标到教学理念、教学方法等都发生着深刻的变化。高中语文课程有必修课程和选修课程两种。《必修1》到《必修5》五个模块要在高一至高二上半学期完成。选修课程也有五个系列,如:诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。按照教学进度的要求,在高二至高三上学期前一两个月的时间里,任课老师要完成如下课程的教学任务:《高中语文必修5》《中国古代诗歌散     

如何上好高中语文选修课

由于高中教学时间紧,任务重,所以在实际的教学工作中,有些语文教师专注于必修课的训练,忽略或者放弃了对高中语文选修课的教学。其实这种做法是不负责任的,也是极不科学的。高中语文选修课的编排有着重要的意义,绝不是可有可无的"鸡肋"。一、教学内容准备策略选修课程的安排要遵循兴趣原则和个性发展原则。选修课程与必修课程分属不同层次:必修为基础,     

上好语文引导课

教育的根本目的是发展人,促使人更加和谐和持续地发展。新课标强调“课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能,使全体高中学生获得应该具备的语文素养,并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间”,“教师是学习活动的组织者和引导者。教师应认真研究《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中语文课程标准(实验稿)》,研究自己的教学对象,从本课程的目标和学生的具体情况出发,灵活运用多种教学策略,有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习”。作为学习活动的组织者和引导者,上好语文引导课是教师的基本职责和要求。笔者认为,语文引导课…     

上好语文引导课

教育的根本目的是发展人，促使人更加和谐和持续地发展。新课标强调“课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能．使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间”，“教师是学习活动的组织者和引导者。教师应认真研究《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中语文课程标准（实验稿）》，研究自己的教学对象，从本课程的目标和学生的具体情况出发，灵活运用多种教学策略，有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习”。作为学习活动的组织者和引导者，上好语文引导课是教师的基本职责和要求。     

引导学生上好辩论课

小学教科书第十一、十二册(人教版)“口语交际”中分别安排了一次辩论，这对孩子们的能力培养大有裨益，能有效地帮助学生开拓视野，增长见识，提高学生的口语表达能力、逻辑思维能力和对事物的全面认识能力。作为教师，应当怎样引导学生进行辩论呢?1郾要善于挑起话题。小语第十一册有个辩题“有了电脑，还要花功夫练习写字吗?”辩论开始前，我拿出几张电脑打出的字，又展示了几份书法作品，问学生“哪几张是机体字?哪几张是手写字?”“你喜欢哪一种?为什么?”以此为引子，学生的兴趣一下被激发起来。正方认为练字能修身养性，书法是汉字的…     

如何上好复习课

复习课最难上。这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样有新鲜感,又不像练习课那样有成功感。要上好复习课,我认为必须做到以下几点:一、目标要准确、具体目标中对于知识、能力、思想品德各方面的要求要准确,且三者之间不能混淆。如统计     

如何上好信息技术课

<正>作为一名信息技术教师,我经常追问:如何上好每一节信息技术课,让学生在课堂里真正成长?虽然我无法给出标准答案,但这并不妨碍我在教学实践中不断追寻。我试图以课前—课内—课后为探寻线索,谈谈信息技术课堂教学的个人体会,希望能给大家一些思考。事实上,每一堂课都应该由三个环节串联而成:课前准备、课堂落实和课后总结反思。要上好信息技术课没有秘诀和捷径,只有扎扎实实做好课前、课内、课后的各项工作。如何落实这三个     

如何上好信息技术课

在信息化社会的今天，迅速地筛选和获取信息，准确地鉴别信息，创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的，如同“读、写、算”一样重要，终生有用的基础能力之一。所以信息技术学科也经过了一系列的演变，如今信息技术已正式纳入了会考的科目，这标志着信息技术课和其他学科一样是必修课，已经在我各县市得到了广泛的普及。会考给信息技术教学注入了新的活力。那么在会考的大环境下，如何上好我们的信息技术课也成了广大信息技术教师普遍思考和探索的问题。     

如何上好复习课

复习是教学过程的重要环节。上好复习课对学生进一步巩固已学知识,掌握知识之间的内在联系,提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,都具有十分重要的意义。上好复习课,首先必须明确复习课的特点和任务。复习课和日常教学是整个教学过程的不可缺少的两个环节。这两个教学环节既有联系又有区别:日常教学是复习课的基础,复习课是日常教学的延伸和深化;日常教学的内容是全新的或者基本上是新的,复习课的内容则是旧知识的再现和巩固;日常教学的内容具有一定的独立性和片断性,复习课则应具有较强的系统性和综合性。从复习课的这些特点我们可以看出:复习课是把学生学过的知识进行系统整理,并使学生加以巩固、保持和得到系统     

如何上好中学物理课

1 前言 教学是一门艺术.如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪.     

如何上好微型课

微型课是新课程背景下出现的一种新课型,它广泛应用于教师的集体备课和各类优质课评选过程中。本文重点阐述了微型课的概念、微型课的特点及微型课的上法,对提高教师的教学技能和教师专业发展具有一定的指导意义。     

如何上好农学课

农学专业课,既有理论教学,又有实践操作教学,如何提高课堂教学质量?笔者认为有如下几个方面:1提高课堂语言艺术性著名教育学家夸美纽斯说:教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。作为一个农学专业课教师,其课堂语言若遇到说者有心,听者无意的情     

如何上好童话课

用童话语言点燃孩子心理,用孩子体态体验人物内心。在对话的空白处中设障,在交流中融化矛盾的焦点。回归主题,凸现语文教学的整体性。     

如何上好多媒体课

多媒体作为现代教学手段由于有诸多优点而广受欢迎 ,使用它进行教学的也日见增多。但正如武器的威力取决于掌握武器的人一样 ,多媒体的效能也由教师来决定。如何上好多媒体课呢 ?除了要有使用多媒体的纯熟技术外 ,我认为教师在课件制作和在课堂上所起的主导作用对上好多媒体课十分关键。先谈课件的制作。制好课件是上多媒体课的第一步 ,课件制得好不好 ,直接关系到课的质量。一个好的课件 ,其文字、图像、音响配合得当 ,既能给予学生知识 ,又能引发学生的联想能力和想像能力 ,激发学生的学习兴趣 ,从而取得较佳的教学效果。什么样的课件才是…     

如何上好练习课

在教学中,有些教师错误地认为练习课没有内容上,因此,不是把练习课上成自习课,就是例题的机械重复.学生学习毫无兴趣,感到枯燥乏味.练习课是新授课之后,以学生练习为主要内容和形式的一种讲练评结合的课型.我在练习课的教学中,根据练习课的特点紧扣五个“坚持”,设计和组织练习,收到较好的教学效果.     

如何上好鉴赏课

新版普高语文教材和新版职高语文教材中，文学作品的含量明显增加。于是，如何上好文学鉴赏课．便成为一个瞩目的问题。但很多老师在鉴赏课上一讲到底．课堂上出现讲者兴致勃勃，听者昏昏欲睡的现象。究其原因，重要的一点是教师忽视了鉴赏也是一种能力．是一种需要靠实践去获得的能力。