教师人格魅力:德育的无形资源

人格魅力在教师应该具备的诸多素质中居“核心”位置,是其素质结构的“灵魂”,是教师完成育人工作的基础。教师要了解人格魅力的基本内涵,探讨人格魅力在德育工作中的外显及功能,自觉提升人格修养,用自己的人格魅力引领、培养学生的高尚人格。     

教师人格魅力:德育的无形资源

人格魅力在教师应该具备的诸多素质中居"核心"位置,是其素质结构的"灵魂",是教师完成育人工作的基础.教师要了解人格魅力的基本内涵,探讨人格魅力在德育工作中的外显及功能,自觉提升人格修养,用自己的人格魅力引领、培养学生的高尚人格.     

论教师的人格魅力及其潜教育价值

在中国教育从应试型向素质型转化的过程中 ,对如何优化以专业知识和专业技能为主的教师显性教育素养的研究得到了教育理论界和教育行政部门的较普遍的注重 ,而对以教师无形的人格魅力为主的潜教育素养及其作为隐蔽课程构成要素的潜教育价值的研究 ,则相对滞后。如果我们坚定信守下述教育理论 ,即教育的终极目标就是最充分地发展新人以真善美为特征的人格力量 ,而如果我们同时又完全赞同前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的下述判断 :“只有人格才能够影响到人格的发展和规定 ,只有性格才能养成性格。”1那么 ,对教师人格魅力的研究 ,理所当然地…     

教师人格魅力心理健康教育的重要资源

教师的人格魅力是一种重要的教育手段，它具有深入性、持久性、潜渗性的特点，是一种深刻的非权力性影响力。因此对学生的心理健康教育除了运用常规的教育措施外，更应通过教育者自身的人格魅力，潜渗到学生的灵魂深处，塑造他们的美好心灵，促进他们健全人格的形成和发展。教师的人格魅力在培养学生健康心理、健全人格方面有以下几方面的作用。     

论舞蹈教师的人格魅力

随着现代教师教育的发展,对教师为人师表的内涵有了更深层次的追求。它不仅需要教师具有传统的诲人不倦的奉献精神,平易宽厚的容和气度和教学相长的谦虚品格,还要有尊重学生、理解学生的民主精神及捍卫真理、崇尚真知的科学精神。舞蹈教师与其他学科教师的不同,在于舞蹈本身是靠大脑和人体的肢体协调配合来进行的艺术实践活动。文章通过对舞蹈教师和学生师生关系出发,从舞蹈教师要有外在形象的规定性、崇高的道德境界和广博而专深的科学智慧、独有的个性美、质朴的外表中,论述隐藏的文化修养与人格魅力。     

谈教师的人格魅力

教师的人格在教育教学过程中起着非常重要的作用。什么是人格、教师人格魅力的体现及如何完善教师的人格是章要探讨的问题。     

教师的人格魅力及其对中职教育的影响

对于学生而言,教师的人格魅力是其他任何魅力都不可比拟的.教师人格不仅深刻地影响学习期间的学生,而且会继续影响学生今后的生活道路,甚至影响他们的一生.教师的人格魅力来自他们对学生的爱、信任和宽容,来自对事业的忠诚和执著.教师的人格魅力不但有利于自己教育教学工作的开展,而且对学生健康心理和健全人格的形成有着积极的作用.     

教师的人格魅力

乌申斯基认为 :“在教育工作中一切都应建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌出教育的力量。”教师的人格表现为高尚的师德 ,不断提高的学力 ,健康的心理素质及端庄良好的仪表神态、言谈举止。教师的人格魅力便是教师高尚人格对学生产生的美好而深刻乃至震撼心灵的巨大力量。这是“任何说教、任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的”强有力的隐性教育力量。教师在教育教学过程中应不断完善自己的人格 ,充分发挥自身的人格魅力。一、用高尚的师德感染学生“高尚的师德就是一本好的教科书 ,就是…     

教师人格魅力：德育的无形资源——对德育工作中教师人格魅力的思考

“学高为师，身正为范”，教师的人格魅力对学生人格的引领作用显得至关重要。本文就教师的人格魅力在德育工作中的内涵、外显、功能等作一点思考，希望能给广大一线教师一些启示。     

教师的人格魅力及其对中职教育的影响

对于学生而言,教师的人格魅力是其他任何魅力都不可比拟的。教师人格不仅深刻地影响学习期间的学生,而且会继续影响学生今后的生活道路,甚至影响他们的一生。教师的人格魅力来自他们对学生的爱、信任和宽容,来自对事业的忠诚和执著。教师的人格魅力不但有利于自己教育教学工作的开展,而且对学生健康心理和健全人格的形成有着积极的作用。     

浅谈教师的人格魅力

中国有句古话：“经师易得，人师难求。”意思是说，传授给学生知识比较容易，给学生以人格影响比较困难。高等职业教育同样面临着这方面的问题，特别是随着高职教育的发展，对广大高职教师提出了新的更高的要求。不断增强高职教师的人格魅力，以此来影响和带动学生，对于充分发挥高职教师在教学与教理中的作用，提高教育质量和水平，具有重要意义。     

论教师的人格魅力在教育中的示范效应

如果说19世纪的教育是知识教育,20世纪的教育是技能教育,那么21世纪的教育则是人格教育。教师是人格教育活的教材,教师在人格上赢得学生的心,学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。现代教育家夏丐尊先生在谈到著名教育家、艺术家李叔同时曾说过:“李先生教图画、音乐,学生对图画、音乐看得比国文、数学等更重。这是有人格作背景的原故。因为他教图画、音乐,而他所懂得的不仅是图画、音乐;他的诗文比国文先生的更好,     

高校思想政治教育教师人格魅力探微

发挥高校思想政治教育教师的人格魅力是改善和提高高校思想政治教育实效的一条重要途径。高校思想政治教育教师人格魅力的作用主要表现在:有利于促进学生良好品质形成、激发学生的学习兴趣、改善师生关系,有助干教师威信的确立、提升教师的道德人格。提升高校思想政治教育教师人格魅力的途径:提高自身的政治素质;铸炼师德,为人师表;提升"师爱";锤炼稳定的心理素质。     

试述教师的人格魅力

教师的人格魅力是吸引学生力量的主要源泉。教师应做高尚情操的垂范者,健全心理的表率者,身体力行的践行者。教师要从重新认识自我,勤奋好学,创造性地进行教育教学活动,学会不断超越自我等方面铸造自己的人格魅力。     

论教师的人格魅力

具有人格魅力的教师,很容易赢得学生的尊重和欢迎。教师的人格魅力来源于渊博、精深的专业知识;来源于得体的仪表;来源于积极的人生态度和成功的社会角色;来源于善良和仁爱;来源于独特的教学风格。     

浅谈教师的人格魅力

在教师应该具备的各种素质当中．人格魅力无疑是核心．是灵魂。教师的人格魅力在教师素质和教育影响中的地位也变得越来越重要。本文主要从教师人格魅力的重要性、人格魅力所包含的具体内容、塑造教师人格魅力的途径等几个方面展开讨论．旨在呼吁教师通过自我塑造和社会塑造来提升其个人魅力．完善其个人修养。     

教师的人格魅力

在人们的记忆中,教师的印象是不可磨灭的.教师的人格魅力有着特殊的创造力.教师的人格魅力,是教师道德品质、知识、言行举止、气质仪表的素质特征.     

浅论高等护理教育中教师人格魅力的建构

教师人格魅力在教学中举足轻重,对学生产生潜移默化的影响,激励学生一生。在护理学科快速发展的今天,提升护理专业教师的人格魅力成为高等医学院校培养人才的保障。本文旨在探讨现阶段高等教育及护理教育现状,摸索出护理教师人格魅力对学生产生的动力激发行为,进而为培养高素质、高质量、高服务意识的护理人才做铺垫。