浅谈数学与数学建模竞赛

本文总结了当今数学发展趋势的几个特点 ,指出了传统的数学教学的问题及改革方向 ,阐述了数学模型、数学建模的有关知识 ;介绍了大学生数学建模竞赛的来由、特点与组织形式     

浅谈数学建模竞赛与工科数学教学

本文主要通过指导学生参加全国数学建模竞赛，谈谈对今后进一步搞好工科数学教学工作的一些体会。     

依托数学建模竞赛,促进数学教学改革

通过开展大学生数学建模竞赛活动,促进了我校高等数学教学改革的不断深入,加强了数学教师与专业教师的沟通与交流,丰富了教学形式和教学内容,激发了同学们的学习兴趣,培养了学生创新意识和竞争能力,提高了我校高等数学教学质量。     

关注大学生数学建模竞赛推动数学教学改革

分析参加数学建模竞赛的意义,其有益于学生多种能力的培养,利于学生适应社会发展、时代要求之素质的提高,可以此为突破口,以点带面继续推动数学教学改革.     

数学建模竞赛研究

本文在研究历年数学建模竞赛试题的基础上，总结了竞赛试题所用数学方法、数学建模竞赛所涉及的算法、数学建模竞赛试题特点，对数学建模竞赛培训教学模式、竞赛培训教学结构进行了探索和研究。     

数学建模教学和竞赛的实践与反思

通过开展数学建模教学和竞赛的实践,针对学生特点,总结介绍了一些具体做法.并对实践过程进行了反思.     

对数学建模竞赛的思考

分析了数学建模的意义和作用,阐述了数学建模竞赛对培养学生的创新能力、提高学生的综合素质及促进教学改革的作用,最后提出了加强数学建模课程建设的设想.     

数学建模竞赛与数学素质教育

本文简述了数学素质的四个基本层面．介绍了数学生模竞赛对培养学生数学素质,尤其是理论联系实际分析问题解决问题能力与创造能力的重要促进作用,指出：面向二十一世纪的数学教育应借鉴数学建模这种教学形式．依靠以计算机技术为中心的现代教育技术。     

大学生数学模型竞赛与高等学校数学教学改革

本世纪后半叶,尤其是近二十年来,伴随着电子计算机技术的进步,数学在科学技术及经济领域中的地位发生了巨大的、前所未有的变化。作为一种反映,我们可以将当前与本世纪中叶高等学校工程技术专业所学的数学内容进行比较。在四十年代,工程技术的基础主要是力学和电路,与之相适应的数学就是微积分添上微分方程组。而现在,除了上述内容及普遍开设的“工程数学”之外,运筹学、离散数学、计算数学等都已成为许多专业学生的必修课,甚至国外七十年代后期就有人非常明确地提出应当用离散数学取代微积分作为基础课。虽然这种意见未得到大多数人认同,但已有一些学校把二者并列起来：离散数学与微积分并重。     

大学生数学建模竞赛的宗旨浅析

本文论述作者通过历年来组织策划中山大学参加大学生数学建模竞赛的工作中,在充分认识数学建模竞赛与素质教育的关系的基础上,充分发动大学生参赛,使更多的学生受益;不断壮大和提高教练队伍的水平;逐步完善数学建模配套环境等方面的做法和感受.     

大学生数学建模竞赛的实践与认识

198 7年 ,我国数学家获悉美国在 1985年出现了一种名为ＭａｔｈｅｍａｔｉｃａｌＣｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎｉｎＭｏｄｅｌｉｎｇ(1988年改名为ＭａｔｈｅｍａｔｉｃａｌＣｏｎｔｅｓｔｉｎＭｏｄｅｌｉｎｇ ,缩写为ＭＣＭ )的大学生通讯竞赛 .经过初步了解 ,大家认为这种竞赛对于培养学生的创新意识和创新能力、促进数学建模的教学以及推动大学数学教学改革有着不可替代的作用 ,并于 1989年组织我国大学生参加了美国大学生数学建模竞赛 .经过几年的酝酿和参加ＭＣＭ的实践 ,中国工业与应用数学学会 (ＣＳＩＡＭ )于 1992年 11月成功地举办了“…     

面向竞赛的数学建模教学改革探索

通过分析数学建模课程教学现状和存在的问题,结合数学建模竞赛开展情况,对存在的问题给出改革建议,并提供教学方法设计,从而以全国大学生数学建模竞赛为抓手,改进数学建模教学模式,培养更多具有创新实践能力的应用型人才。     

高职大学生数学建模竞赛的现状及对策——以湖北工业职业技术学院数学建模竞赛为例

数学建模是运用数学知识结合计算机软件解决实际问题的新兴学科。如何提高大学生的数学建模竞赛能力也成为如今越来越多的数学学科建设者和教师思考的重要问题。笔者根据自身的组织竞赛经验,对参加数学建模竞赛获奖级别低等存在的现状问题进行了分析,并提出了一些相关的对策和建议。     

数学建模课程教学改革探究

数学建模教学及竞赛的目的是培养学生应用数学工具解决实际问题的能力.本文作者针对当前数学建模教学和竞赛培训中存在的问题,结合经验提出了将数学建模竞赛的培训方式,以及将比赛精神融入到教学中的建议.     

大学数学建模竞赛与高等数学教学改革探讨

随着科学技术的不断发展,数学教育得到了广泛的关注,同时,数学的基础性也体现了其重要意义,是数学使得这个复杂的社会和世界变得井井有条。因此,如何更好地发挥数学的作用就变成了现阶段研究的重要问题。当然,研究的主体是要和现实生活中接触最为直接的数学部分,那就是高等数学教学,这与近年来的大学数学建模竞赛有密切的关系,大学数学建模竞赛将能够有效地促进高等数学教学的改革。因此,文章就从大学数学建模的具体内涵入手,分析其基本的特点,然后分析数学建模竞赛与高等数学教学的结合点以及基本的结合意义,对促进高等数学教学改革、提升高等数学的教学质量也具有重要的意义。     

数学建模与数学教学改革

简述数学建模基本概念、方法步骤,介绍大中学生数学建模情况,讨论数学建模与数学改革的关系。     

数学建模竞赛小结

通过参加全国大学生数学建模竞赛的实践与体会，从四方面对活动进行了总结，提出了加强数学建模课程建设的措施．     

技工院校数学建模竞赛与教学改革

根据技工院校数学教学现状和发展的要求．本文提出，技工院校数学教学应注重应用能力的培养，开展数学建模竞赛，对教学改革具有推动作用。     

数学建模竞赛对财经类院校学生的影响

本文阐述了参加全国大学生数学建模竞赛,能够培养学生的自学能力,用数学方法和计算机解决实际问题的能力,以及创新能力,并有利于培养学生的团队精神,对财经类院校学生将来从事经济管理和科学研究奠定基础.