苹果里的五角星

邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻,或者显示他学会的本领。一天,他来到我家,从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一颗苹果,说：“大哥哥,我要让你看看里面藏着什么。”     

找五角星

上课了，老师在黑板上写了四个字——找五角星，同学们都觉得奇怪。我心想：在哪儿找五角星呀?我只带了苹果，难道是在苹果里技五角星吗?老师的话，打断了我的疑惑：“同学们．请拿出你们准备好的苹果和小刀。你们一定会感到奇怪吧?     

五角星中的透视关系

本文应用代沙格定理证明了五角星中五个三角形是透视对应的,五条对角线是其五条透视轴,并就正五角星得到了更好的一些性质.     

指尖上的五角星

课间，我拿着书本走在楼道里。远远地，就看见上三年级的儿子高高地举着握成拳头的右手，蹦着，跳着，嘴里还“耶耶”地叫个不停。整个的楼道似乎只有他一个人，他就这样旁若无人地向教室里跑着。经过我面前，我赶紧拉住了他：“儿子，告诉妈，什么事这么兴奋？”他见是我，先是一惊（显然他只顾自己高兴，而根本没看到我），随即仰起小脸看着我，得意地说：“自己看看。”     

童心中的五角星

从事语文教学多年,总感觉语文教学与其他学科的教学有着明显的不同,甚至有着明显的优势。这种感觉并非来源于所谓的学科优越感,而是因为语文确确实实存在着直指学生心灵的教学价值。又由于小学教学对象是真正的儿童——无论是联合国对儿童的定义,还是中国传统的儿童认知,小学阶段所而对的教学对象都是真正的儿童。而面对儿童意味着什么呢？笔者以为最为核心的一个因素便是童心。也就是说,儿童的概念不是建立在年龄上的,因为年龄只是个数字;真正的儿童概念应当是发现童心并尊重童心。     

美丽的五角星

2019年10月1日,一个庄严神圣的日子——新中国成立70周年。当天晚上,我们一家登上紫金山顶,从山顶观赏玄武湖的烟火及无人机表演,在那里向祖国母亲献上了我们的生日祝福。     

耐人寻味的图案——五角星

有一个传说，毕达哥拉斯学派的一个门徒，在游学的路上得了重病，奄奄一息，眼看性命难保．好在一个好心人将他救到家中，喂汤喂药，精心照料．数天后，门徒身体痊愈，康健如初，打点行装，要告别恩人上路了，门徒想给恩人一点答谢，摸摸身上实在拿不出有价值的礼物．     

“借”你一颗五角星

一次写字课,我捧着作业本走进教室,习惯性地表扬起此次作业质量高和进步快的同学。我翻开小峰的作业本,郑重地对全班同学说：“这次作业进步最快的是小峰同学,他的作业字迹工整美观。”说着把作业本上一颗鲜红的“五角星”展示给大家看。同学们一个个都朝小峰投去羡慕的目光。这颗“五角星”对小峰来说是多么不容易呀,以前他的作业习惯不好,写字歪歪斜斜,作业本也是脏兮兮的,经过指导帮助,他已经向前跨出了几大步。我暗瞥了小峰一眼,只见他的脸上洋溢着久违的灿烂笑容。     

介绍剪纸五角星并引发有趣的思考

本学期伊始,布置教室时由于制作国旗需要一定数量的五角星.我在指导学生工作时发现,学生剪出的五角星大多不规范,那么,如何才能剪出一个规范的正五角星呢?带着这个问题,我和学生开发了与《圆与正多边形》密切联系的研究性课题《反思剪五角星》.本课     

在圆内画五角星

利用直尺和圆规在圆内作五角星，是同学们在几何作图学习中遇到的较难解决的问题．     

苹果里五角星的秘密

学习了《苹果里的五角星》嘿嘿,这下我可以给爸爸妈妈展示了。我得意地想着。回到家,我叫来爸爸妈妈,并拿出一个苹果,学着魔术师刘谦的样儿:"现在是见证奇迹的时刻。"看着他俩一脸疑惑样儿,我更加神秘地说:"眼睛可别眨,看我大师的表演,开始!"我按课文里所说的,拦腰切开,把两半苹果朝着他们。"什么呀,没啥让我们见证的。"大嗓门爸爸发话了。     

高中物理作业的设计和批改

物理作业的设计和批改是教师的一项常规工作,也是物理教学中的一个重要环节.它是对课堂教学的补充与提高,是教师了解学生对知识的掌握情况,检查教学效果的依据,根据学生作业反馈的情况,教师才能对症下药进行查漏补缺,调整教学方案.     

构建高职专业建设的五角星模式

从我国高职发展与改革的实际需要中选择专业市场建设、专业师资建设、专业课程建设，专业教学基地建设，专业教学锏度建设等五个角度研究高职专业建设的要素及运行机制，探索中国特色的高职专业建设之路。     

折纸条画五角星

五角星是非常美丽的图形．在庄严的国徽上，在五星红旗上、在战士的帽徽上都有五角星，有的灯笼也做成五角星形状．五角星端正、美丽，可是要画得准确，也不是一件容易的事．     

那颗五角星

我对背书的作用没有进行过深入的研究,不敢妄谈自己有多深的见解,对于一种好习惯的坚持会发生什么样的变化,更是无法详细地阐述,但我从他俩的身上见到了奇迹——