晚清历史“传闻素材”中的史学意蕴

历史"传闻素材",从它的史料主要承载门类来看,在"正则"文献中所涉及者,有的被明确提示或被暗示出来,有的则在文本中被完全"异化",从形式上再也显不出传闻的属性;在稗野轶闻     

“被”字的语法化及被字式的发展

"被"字在古代汉语中已有虚词的用法,但是它的这个用法并不是造字之初就有的,而是经历了一个漫长的语法化过程。在古代汉语中,"被"的主要用法是做名词和动词,而在现代汉语中,"被"虽然保留了名词、动词的词性,但它的主要用法是做介词,表示被动之意。在"被"字语法化过程中逐渐产生了被字式。可以说,被字式的发展与"被"字的语法化过程是密切相关的。     

院庆的事儿

去年10月底,我加入了负责"北京大学化学学科创立110周年"院庆活动的志愿者团队中。这个团队大概有五六个学生,由一个老师牵头。依照每个人的特点,老师给我们安排了不同的任务。有的同学曾经担任过院团委学生干部,沟通能力强,于是被派去负责联络和沟通各个实验室;有的同学比较认真踏实,被派去负责宣传材料画册文字校对的工作;有的同学在科研之外的业余时间比较宽松,被派去实地考察和负责监督排版打印画册的公司。     

谁去占领小学校园的德育阵地

据《重庆晚报》报道,去年12月24日夜,平安夜狂欢后,解放碑如同历经了一场"浩劫":步行街部分小花盆和垃圾桶有的被践踏、有的被挤翻;所有街道被淹没在雪花罐、充气棒、果皮废纸的海洋中;好吃街餐巾纸、肉串签、作料碗"遍地开花",路面上仿佛涂上了一层油,一狭窄通道上的垃圾甚至堆起一米高……     

浅谈农村小学数学后进生的成因及转化对策

后进生并不是一开始就有的,受各种因素的影响,有的学生进步较快,有的学生进步较慢,逐渐地,班级中就出现了所谓的后进生。在数学教学中,有的学生计算题容易出错,应用题不容易懂;有的学生懒惰,不及时完成作业;有的学生知识断层,无法进行新内容的学习,这样的学生被称为"数学后进生"。本文将就小学数学后进生形成的原因及转化的措施进行简单阐述。     

高效课堂背景下“预习先行”学习习惯的培养

正人之初,性本善。每个学生天生都有各自的天赋,每个学生都蕴藏着精妙的种子,它正等待着机会在世界上开花结果,他们都有一颗渴望知识、渴望优秀、渴望表扬,渴望天天向上、渴望快乐成长的心灵。为什么有的学生行为好、成绩优?有的学生问题多、成绩差?因为有的人天赋被逐步唤醒了,有的人天赋被逐步抑制而睡着了。看看我们的教育,家庭里、学校里,学生言不由己、心不由己、身不由己,童年在听话中被早熟,行为在乖巧中被道德,个性在"圈养中"被磨平;课堂上,学生听不由己、说不由己、问不由己、想不由己、练不由己,兴趣、     

骑车带孩子 安个护脚罩

自行车的后座是很多孩子的"坐骑"。但在骨科急诊中,经常看到这样的小患者,有的脚被碾进车轱辘里,有的在车座上睡着了,来了个"倒栽葱",还有的被旁边来往的车辆或树枝刮伤……这些损伤甚至占到医院小儿骨科急诊的1/10。要防患于未然,给孩子装一个"安全坐椅"很有必要。而且,坐椅要满足三个条件:     

难忘的新加坡

正被称为"亚洲四小龙"之一的新加坡,我来了!在七月份,我和老师、同学一起去新加坡"留学"了,这是我第一次离开爸爸妈妈,外出"留学"。"啊!终于到了!"一阵阵吵闹的声音把正在睡梦中的我一把拉了起来,同学们个个精神抖擞,有的盯着"小银幕",似乎里面会跳出人物一样;有的与同学有说有笑;有的趴在窗户上,看那蔚蓝色的天空;有的在津津有味     

在规范学生带手机进校的问题上不能用校规取代教育

<正>"学校禁止学生用手机,若违规即被开除",类似的近乎苛刻的"霸王条款"引起了一片争议,有的支持学校禁止学生用手机的做法,有的则对学校的做法"拍砖"。究竟学生该不该在校园中使用手机,对"违规"带手机到学     

简率洒脱——卿平海老师课堂教学艺术品赏

汉语里有一个我们再熟悉不过的词语--"历练",在人的职业境界中起着关键性的作用.在"历练"过程中,有的人最初的职业理想被岁月风干,回头去诅咒当初的狂热;有的人的职业理想被岁月"招安",博个职位,干着与最初珲想并不相关的工作;有的人则不改初衷,把不同的经历当作小断的淬火,只是,在经历岁月的砥砺之后,不激不厉、内敛中和了些.本期名师卿平海老师便属于后者.     

“师父”与“师傅”的辨析

"师父"与"师傅"仅有一字之差,且互为同音词。在日常的学习生活中,人们常常将二者混淆。词汇的发展中,两者各自的义项有的发生蜕化,有的却被凸显,甚至不再囿于原有义项,产生了泛化用法。对二者的辨析能够便于我们更好把握词的用法,以达到更高的交际效能。     

学生已经知道了什么?——对《小数和整数相乘》的一课三探

在教学《小数和整数相乘》时,以学生的已有知识为起点,发现学生出现了思维障碍:有的已经淡忘,有的已经被刚学经验干扰。在对这一课的三次教学中各有收获,笔者进一步理解了奥苏伯尔所说的"影响学习的重要因素是学生已经知道了什么"。     

特色专业七色光

在各种各样的专业中,有一些是被大多数同学所忽略的"特色专业"。这些专业有的比较"偏"门,有的属于新兴专业,它们往往只在一两所大学里开设,由于没有那么多的竞争者,毕业生的就业形势常常柳暗花明。     

高校教职终身制渐破

近几年,国内许多高校纷纷出台教师竞聘制度,有的硕士导师"帽子"被摘,有的教授职称被解聘,而有的年轻教师则走上高职称岗位。从这一系列变化看,高校的改革又有所深化,被大多数人称为比较稳定的高校教师的"铁饭碗"也开始被打破。2011年,许多高校教师高职低聘、低职高聘、教授打破终身制等新闻报道,使高校的改革再现波澜。     

简率洒脱——卿平海老师课堂教学艺术品赏

汉语里有一个我们再熟悉不过的词语--"历练",在人的职业境界中起着关键性的作用.在"历练"过程中,有的人最初的职业理想被岁月风干,回头去诅咒当初的狂热;有的人的职业理想被岁月"招安",博个职位,干着与最初珲想并不相关的工作;有的人则不改初衷,把不同的经历当作小断的淬火,只是,在经历岁月的砥砺之后,不激不厉、内敛中和了些.本期名师卿平海老师便属于后者.……     

“五化”全力塑造“优生”的健全人格

一、问题的提出 作为一个班主任,每天面对着五十张鲜活的脸孔,我的感触非常深刻.由于个体差异和成长环境的不同,有的学生成为老师、家长心目中的"优生",有的学生却成为老师、家长心目中的"差生".在我多年的教学工作中,深深地感到大多数人们所谓的优生通常是指那些学习勤奋、考试成绩突出的学生,他们因为成绩优异往往被"一叶障目"、以偏概全,他们身上存在着诸多不健全的心理问题被家长和教师忽略了.     

面对差异的学生——对教师教学公平的一点思考

教师在面对差异的学生时,往往采取了差等对待的策略。有的学生被教师戴上"机灵"的光环,有的则被打上"木讷"的标签。凡把差异变成差等的举动都是暴力。教师不公平地分配自己的教学的行为,是在把差异变成差等。其背后,是"符号暴力"的做工。     

让说明文教学充满语文味

小学语文教材中有不少说明文,说明文往往会被有的老师上成"科学课"或是忘却文本的"概念课",以至于使说明文的教学丢失了语文味,枯燥乏     

生活的碎片

在我很小的时候,妈妈就对我说过"命运天定"的道理。她说:天神掌管着人们的命运线。有的人的线被放在风口,被风吹得左摇右晃,于是这些人就只有过飘摇动荡的生活;有的命运线被扯断了,于是就有了红颜薄命、英年早逝;有的人的命运线刚开始交在一起,马上又分开了,于是总有那么一些人与自己的幸福擦肩而过……而我的命运线被天神放在了一     

莫重“教书”轻“育人”

教书育人,今天因为升学率的竞争,被太多的教育者肢解了:有的重"教书"轻"育人",有的只"教书"不"育人"。鉴于此,本文对这一问题进行具体分析,旨在让广大教育工作者更好地理解教书育人这一理念。