语文八上第六单元写作·表达要得体

<正>一班长发言稿修改班长发言稿(修改版修改版)808班赵祎泓近段时间以来,我们班各方面情况都有很大改善。教室地面上的垃圾销声匿迹了,卫生死角被打扫得干干净净,就连原本是"重灾区"的垃圾桶四周也是不见一点垃圾。     

统编教材八上第六单元·表达要得体

<正>一班会发言稿修改班会发言稿(修改后)徐骋浙江省杭州二中白马湖学校八(2)班我们班最近在卫生、纪律,特别是学习方面有很大的改善。我看到每天的值日生都用心地打扫卫生,希望尽自己的一份力使大家的学习环境变得更好;下课时不再有同学的喧闹声,取而代之的是同学们的讨论声,学习氛围十分浓厚。这个月我们班还获得     

语文八上第四单元写作·语言要连贯

<正>(注:以下学生均来自浙江省海宁市第二中学,文中不再标注)一根据提示重写给定的一段文字我的爸爸八(5)班沈萱我的爸爸是一位工程师,他最大的爱好是设计和制造各种各样的机器。那一双厚实而粗糙的手,是他努力工作的见证。爸爸是一位热爱工作的人。他不仅上班忙工作,下了班都还在惦记工作。那一天,爸爸单位有台机器坏了,大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里,嘴里还在念叨     

语文八上第五单元写作·说明事物要抓住特征

<正>一根据坎儿井的材料,整理出一篇说明文清清泉水哪里来812班黄静宜我国新疆地区多山地、盆地,山地承接了大部分的降水,气候十分干旱。大量水源也因高温蒸发而丧失。人们该怎么保护这些珍贵的水源呢?勤劳聪慧的新疆人民创造出了能保护净化水源的坎儿井。     

语文八上第五单元写作·说明事物要抓住特征

<正>(注:以下学生均来自浙江省临海市外国语学校语学校,篇中不再另署)一根据"坎儿井"材料,整理出一篇说明文地下智慧水利工程——坎儿井八(1717)班侯临双在我国新疆地区,坎儿井作为特殊的灌溉系统,普遍存在,是当地一大特色。它平均长度在3000米以上,其中吐鲁番盆地坎儿井的总长度超过5000千米。它与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程,是我     

语文八上第一单元写作·新闻写作

<正>(注:以下学生均来自浙江省杭州市萧山区新围初级中学,文中不再标注)任务三新闻写作|必做任务:写一则消息|精美糕粽送祝福,斗志昂扬迎中考钱雨乐新围初中广播台6月14日消息为了激发初三同学的迎考斗志,6月14日下午,新围初中在教室举行了一场简短而隆重的"送糕粽,祝‘高中’"的祝福活动,学校领导将一份份精美礼品送到每一位参加中考的同学手中,祝愿同学们取得好成绩。下午1时许,校长倪李松及     

人教版八上第六单元写作·多角度描写景物

<正>一观察作文云蒙湖油菜花◎程文丽||安徽省歙县第二中学2014级7班早就听说云蒙湖的油菜花是一幅绝美的画卷,它吸引着一拨又一拨的游人前往游览,络绎不绝。我们跟随老师来到了云蒙湖,这里群山环绕,绿树茂密,湖像一条洁白的飘带,熨帖地系在群山的怀抱中。高大的梧桐,洁白的槐花,片片桃林、杏林和参天的杨树,把村舍掩映在绿的世界中,仿佛置身于世外桃源。我们的车辆行走在蜿蜒崎岖的山路上,路边陆续有油菜花映入眼帘,我们想下车观赏,但     

人教版八上第六单元写作·多角度描写景物

<正>一、观察作文迎客松◎莫枫佳浙江省湖州市第四中学教育集团2015级10班这几年来,曾游历过不少名山丽水,也见过不少各具情态的古树,却不知为何,我却只钟情于黄山峭壁上的迎客松。撑起岁月的竹篙,划过年华的长河,时间停靠在三年前的彼岸。紧张着,期待着,盼望着,人群的声音近了。春日的阳光下,陡峭的崖壁上,是谁在肆意微笑?远远望去,那是扎根     

人教版八上第六单元写作·多角度描写景物

<正>描写景物,关乎技术,又并非完全如此。就技术手法而言,课文中所列举的已经够多够用了。但若仅止于此,总觉得少了一点什么。说起景物描写,脑海里总会冒出几位作家。他们都是以描写景物著称,但是人们似乎很少关注他们的描写手法有多么高超,更多关注的是他们的行为,以及文字背后的意蕴。一位是美国作家梭罗,为了写《瓦尔登湖》,他独居瓦尔登湖畔,借了一柄斧头,孤身一人,跑进了无人居住的瓦尔登湖边的山林中,自己砍材,在瓦尔登湖畔建造了一个小木屋,并在小木屋住了两年零两个月又两天。     

语文八上第三单元写作·学习描写景物

<正>一"校园一景"片段作文校园—景(片段)金海瑶浙江省杭州市育才中学初二(6)班"子非鱼,安知鱼之乐?"两千年前庄周与惠施在濠水桥边的一场闲谈,竟穿过时光隧道,来到了我们的校园。一进学校大门,你就能听见泠泠淙淙的欢快的水声。那声音极清脆,从假山中破洞而出顺势     

语文七上第四单元写作·思路要清晰

<正>(以下学生均来自浙江省金华市外国语学校,文中不再标注)一以____二三事为题,写一篇记人的文章小胖二三事801班毛羿涵他,凭借不高的身量和婴儿肥的身材,始终站在我们班体脂排行榜的前列,因此得一诨名:小胖。要说此名,在我们年级可谓无人不知,且以代替真名的强劲态势,在校园迅速流传开来。     

人教版八上第三单元写作·说明要抓住特征

<正>人与人之间的区别在于外貌和个性等方面的差异,正因为有了这些差异,我们对他们才会有更深地了解。事物与事物之间也正因为在特征上有差异,我们也才会有更清楚地辨别。写作中说明事物,我们要学会抓住特征来写。所谓事物特征,是指一事物区别于其他事物的特有标志。任何事物都     

人教版八上第三单元写作·说明要抓住特征

<正>一、以《××的自白》为题写一段说明文字京剧脸谱的自白◎王晓雪|安徽省六安市第九中学八(11)班嘿,大家听过《说唱脸谱》吗?"……蓝脸的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦,白脸的曹操……"说的就是我——京剧脸谱,即便是不熟悉京剧的人,也会从这首歌中窥得中国戏曲脸谱之一斑,性情忠奸一看便知。我看起来五颜六色、五花八门,其实各有一套章法,也就是说"各角有各角的谱"。     

人教版八上第三单元写作·说明要抓住特征

<正>【概说】说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说明文。《义务教育语文课程标准》(2011年版)7~9年级的阅读目标中没有关于阅读说明文的要求,只是提出"在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式",而在写作目标中提出"写简单的说明文,做到清     

语文八下第六单元写作·学写故事

<正>(注:以下作者均来自浙江省丽水市云和县文元育英中学,文中不再标注)一、以小组为单位,围绕一个话题,发挥想象,开展故事接龙破碎的玻璃八(1)班傅思萸叶佳维吴哲睿夏依雪雷航波学生一:傅思萸校园里阳光普照,天蓝得好似一片平静的海。同学们三三两两地走着,偶尔夹杂着爽朗的笑声。雷珂第一个走到教室:“这是怎么了?”她大吃一惊。只见教室外的走廊上散落着大小不一的玻璃碎碴和一把剪刀。     

语文八下第六单元写作·学写故事

<正>(注:以下学生均来自杭州市青春中学,文中不再标注)一故事接龙蒲公英的种子八(4)班刘涛王天骄林蕊1我迷上了一个游戏。这个游戏叫"蒲公英的种子",就是在门口的车站等着来往的公交车,挑中心仪的一辆,就坐到那辆公交车上,欣赏沿途的风景。在某个站下车,走在不知名的街角巷陌,就像是风吹过后蒲公英散落四方的种子。     

语文七上第六单元写作·发挥联想和想象

<正>(注:以下学生均来自浙江省江山实验中学学,篇中不再另署)一故事接龙寻找机器龙可可初一初一(1)班陈相涛毛雨茜邱淑溢范璐琳项思隆祝宸轩那是一个惊心动魄的夜晚。在哈巴的实验室中刚制作完成的龙形机器人可可不见了!可可的芯片里装着人类智慧的结晶,要是被土星的奥曼人得到了,那就注定是一场劫难。     

语文七上第六单元写作·发挥联想和想象

<正>一故事接龙"乘风破浪"的小陨石815班肖逸莎姜彦汐朱政凯那一天,发生了一件奇怪的事,一觉醒来,我正如箭一般向那蔚蓝的星球飞去!经过炽热的洗礼,风在我耳边呼啸。我惊喜地睁大眼睛,看见清澈的长河挂在山上,郁郁葱葱的树木形成丛林,各种各样的恐龙在广阔的大地上奔跑……     

语文八上第二单元写作·学写传记

<正>(注:以下学生均来自浙江省温州市第三中学,文中不再标注)一自我介绍坚杰小传八(7)班黄坚杰在下姓黄,名坚杰。坚持方能成就人杰,一望而知父母对我饱含的心愿。儿时,母亲又亲昵地呼我东东,似是盼我如东升的旭日,自带光芒,理想远大。家虽三代平民,却男丁甚少,足见父母祖辈于我之殷切期望。吾生于2005年10月3日,不及9月1日前生,故七岁始读书。幼时于同窗之中,吾不仅身高出     

语文七上第三单元写作·写人要抓住特点

<正>(以下学生均来自浙江省温州实验中学,文中不再标注)一片段写作猴子八(6)班李卓骋"喂!你的英语文件袋去哪里了?我明明记得你有五个文件袋的,哎,先声明一下,绝对不是我偷的。"他严肃地说着,嘴巴绷得紧紧的,不露一点声色。