王明达谈经济发达地区职业教育发展问题

王明达谈经济发达地区职业教育发展问题本栏编辑宁杲在日前上海召开的“经济发达地区职教发展研讨会”上，国家教委副主任王明达，就经济发达地区的职业教育发表了谈话。王明达指出：我国经济发达地区现代化建设的步伐正在加快，这些地区发展职业教育要借鉴世界上发达国家...     

二元经济的区域发展政策

二元经济的区域发展政策发展中国家存在着经济发达写不发达地区的二元结构。作为二元主体的发达地区与不发达地区的经济不是孤立存在的，它们彼此之间存在着两种相反相成的效应。即“扩散效应”和“回程效益”。前者使生产要素从发达地区向落后地区分散，客观上起了缩小两...     

培养中级卫生人才的摇篮——沈阳医学院附属卫生学校综述一

在新的历史时期里，职业教育的发展与社会经济结构的调整乃至区域经济的转轨都有着直接而紧密的联系，社会发展节奏的加快亦使我们要对职业教育进行不断地重新“洗牌”，以适应社会经济、区域经济的发展。为此，坐落于沈阳市黄河北街北部大学城内的沈阳医学院附属卫生学校以此为机遇，正在成为一所培养适合经济发展和社会需要的具有一定医疗、护理、预防、保健等综合医学知识的能防、能治、能医、能药、医护结合的、“全科型”和“实用型”中级卫生人才的摇篮。     

以党的先进性建设引领教育实现跨越发展——破解黔东南民族地区教育与经济发展低水平平均衡的积极探索

由于历史原因，少数民族地区教育与经济发展长期处于低水平均衡状态，即“经济不发达-教育落后-人才匮乏-经济不发达”的恶性循环。为破解这一低水平均衡，黔东南州全面落实科学发展观，以党的先进性建设为强大推力，通过实施“科教兴州”战略，坚持教育优先发展，在“十五”期间全面完成了“两基”攻坚任务、发展中小学现代远程教育、加快发展高中阶段教育和职业教育、成功创办本科学院，实现了教育的跨越发展，提高了党在教育等社会备领域发展中的执政能力。     

以党的先进性建设引领教育实现跨越发展——破解黔东南民族地区教育与经济发展低水平平均衡的积极探索

由于历史原因，少数民族地区教育与经济发展长期处于低水平均衡状态，即“经济不发达-教育落后-人才匮乏-经济不发达”的恶性循环。为破解这一低水平均衡，黔东南州全面落实科学发展观，以党的先进性建设为强大推力，通过实施“科教兴州”战略，坚持教育优先发展，在“十五”期间全面完成了“两基”攻坚任务、发展中小学现代远程教育、加快发展高中阶段教育和职业教育、成功创办本科学院，实现了教育的跨越发展，提高了党在教育等社会备领域发展中的执政能力。     

经济薄弱地区必须加快人才开发

<正> 在新一轮改革开放的大潮中,一些开放地区和经济发达地区率先采取重奖有突出贡献的科技人才和制订更加优惠政策的措施,千方百计地网罗人才,以促进经济的飞速发展。在这场人才竞争中,经济薄弱地区不仅原有的人才匮乏的劣势没有改变,而且还面临着优秀人才流向发达地区的现实。邓小平同志在深圳谈话中指出:“不发达的地区,都是拥有丰富资源的地区,发展潜力是很大的。”因此,经济薄弱地区,应该尽快挖掘潜力,制订对策,迎接挑战。一、人才开发滞后是制约经济薄弱地区经济发展的主要症结经济薄弱地区无论是人才的拥有量还是人才的质量,都远远低于经济发达地区和经济开放地区,这种人才开发的严     

经济欠发达地区民办高等教育发展模式研究

经济发达地区和经济不发达地区对民办高校发展模式的选择是不同的。目前在我国经济欠发达地区,民办高等教育的发展自觉或不自觉地采取了“来料加工”和“自给外销”模式。这是当前经济欠发达地区摆脱经济发展水平制约的最佳模式。从短期看,这些发展模式有效地帮助了经济欠发达地区民办高校挣脱经济瓶颈,实现快速发展。但从长期看,人才外流会大大降低当地人口素质,从而制约经济欠发达地区产业结构高级化的进程,并进一步制约高等教育的发展。     

确立新思路迈向新世纪

面对新世纪，甘孜州的经济要发展，就要坚定不移地实施科教强州和可持续发展战略，以开明促开放，以开放促开发，加快经济结构调整步伐；夯实“五大基础”，培育“五大增长点”，为经济发展创造条件。     

职教移民

入选理由：既解决了经济发达地区蓝领技工“断层”的难题，又通过智力扶贫，促进了经济不发达地区人力资源的有效开发，“职教移民”在一些地区全面实施，形成了培养蓝领人才的新的“路线图”。     

抓住机遇 迎接挑战

党的十六大提出的全面建设小康社会目标中一项具体指标是“人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育”。《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确要求，“今后五年，经济发达地区的农村要努力普及高中阶段教育，其他地区的农村要加快发展高中阶段教育”。我省“十五”     

自开商埠地区社会经济的发展

甲午战后,清下令本着“隐杜觊觎、保全主权”,“扩充利源、振兴实业”的设想而将关内外的许多“商贾辆辏”之地和“形势扼要”之区自主开放,商埠的自主开放,不仅促进了当地商业贸易的发展,带动了地区经济的兴盛,而且推动了商埠城市的繁荣,加快了城市近代化的步伐,对口岸地区社会经济的近代化进程产生了重大影响。     

论宝安县的教育投资

在经济发达的地区,教育投资的合理比例应该是什么?教育的内部,如何更合理地使用经费,提高办学效益?这是值得探究的现实问题.一、宝安县教育投资现状宝安县是深圳市的郊区县,它紧靠经济特区,毗邻香港,是珠江三角洲的前沿.十一届三中全会以后,在开放改革的形势下,宝安县的经济迅猛发展.1987年,按人口平均国民收入2462元.毫无疑问,宝安县是我国经济发达的地区之一.经济的发展,为加快教育事业的发展提供了雄厚的物质基础.这几年来,宝安     

自开商埠与地区社会经济的发展

甲午战后,清政府本着“隐杜觊觎、保全主权”,“扩充利源、振兴实业”的设想而将关内外的许多“商贾辐辏”之地和“形势扼要”之区自主开放.商埠的自主开放,不仅促进了当地商业贸易的发展,带动了地区经济的兴盛,而且推动了商埠城市的繁荣,加快了城市近代化的步伐.对口岸地区社会经济的近代化进程产生了重大影响.     

让绿色证书工程扎根乡村 促进农村经济快速发展

富源县是云南省十大农业县之一，地处云贵交接处，有“云南东大门”之称，由于山势险峻，交通不发达，气候温差大，文化基础落后等因素，农业科技推广难，严重制约着本地经济的发展。为此，富源县多年来一直戴着国家级贫困县的帽子，1996年富源县被省政府定为第四批绿色证书工程试点县后，     

河北进一步实施“两环开放带动”战略研究

“两环开放带动”战略是指导河北经济、社会发展的三大主体战略之一。“两环”地区是中国政府确定的又一个重点开放开发地区，正在成为中国改革开放程度最高、经济发展最快的地区之一。认真分析“两环”地区投资环境，探索一种区域经济合作发展模式，对河北经济乃至全国经济的发展都具有重要意义。     

河北进一步实施“两环开放带动”战略研究

“两环开放带动”战略是指导河北经济、社会发展的三大主体战略之一。“两环”地区是中国政府确定的又一个重点开放开发地区，正在成为中国改革开放程序最高、经济发展最快的地区之一。认真分析“两环”地区投资环境，探索一种区域经济合作发展模式，对河北经济乃至全国经济的发展都具有重要意义。     

对农村次发达地区人才问题的若干思考

对农村次发达地区人才问题的若干思考汤正康一、从“三个视点”看农村成人教育事业发展的新态势──全面实施“科教兴国”战略。经济次发达地区全面实施“科教兴国”战略的根本任务是大力发展教育事业，尤其是应大力发展成人教育事业。当前制约农村经济迅速发展的因素甚多...     

找准教育与经济的结合点——访萍乡市芦溪区教委主任邱瑞根

找准教育与经济的结合点———访萍乡市芦溪区教委主任邱瑞根编者按：萍乡市芦溪区地处我省西部，是一个以农业为主的、经济并不发达的地区，但该区在教育方面却取得了令人瞩目的成绩，使教育切实地为当地经济服务。１９９６年底，芦溪区顺利通过了国家教委组织的“两基”...     

扩大招生是江苏高等教育加快发展的历史必然

扩大招生是江苏高等教育加快发展的历史必然江苏省高校招生办公室刘炳贵江苏是我国经济较发达的省份，也是基础教育水平较高的地区之一，如何在发达地区加快高等教育发展、加快人才培养是我们必须研究和解决的问题。高校招生是为国家遴选人才，为高校输送合格新生的重要工...     

论开放带动主战略与河南开放型经济发展

河南是一个发展中内陆省份,随着经济全球化步伐加快和科学技术的突飞猛进,要坚持开放带动主战略,更加注重抓好对东部沿海发达地区的开放,注重技术、管理和先进理念的引进,注重人才资源开发特别是人才的引进和使用,注重加大固定资产投资领域的引资力度,注重经济发展软环境的改善和完善,注重“走出去“,走以开放促改革促发展的路子.