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本刊记者 《思想理论教育导刊》2005,(2):16-17
教育部社政司、中国教育电视台、中国教育报、《中国高等教育》、《思想理论教育导刊》、《思想教育研究》等单位1月25日在京联合召开部分高校大学生代表座谈会,学习贯彻全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神。座谈会由教育部社政司副司长冯刚主持,团中央学校部副部长周长奎、各主办单位的代表以及来自北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中央民族大学等11所高校的学生代表参加了会议。现将会议内容综述如下。 一、党和国家对加强大学生思想政治教育 高度重视,对大学生充满殷切期望 与会学生一致认为,通过仔细研读胡… 相似文献
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正为进一步深入探索高校思想政治理论课教学改革,由南京师范大学主办的"高校思想政治理论课教学改革高层论坛"近日在南京举行。教育部社科司副司长徐艳国、江苏省教育厅副厅长殷翔文、南京师范大学相关领导出席论坛。来自教育部社科司教学处、江苏省教育厅社政处、教育部高校思想政治理论课教学指导委员会专家以及来自江苏省高校思想政治理论课教学指导委员会专家共30余人参加了论坛。本次论坛主题是:创新教学模式,深化教学改革,不断提升思想政治理论课教学水平。与会的各位专家听 相似文献
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朱和 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(4)
为了贯彻落实《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》和江泽民《关于教育问题的谈话》的精神,3月23日～24日安徽省教育工委召开了全省高校思想政治工作研讨会。教育部社政司专门向大会发来了贺电。全省高校党委负责同志和宣传部长出席了会议。省教育工委副书记陆勤毅做了工作报告,省安全厅的负责同志就当前的国际国内形势做了通报,省教育工委书记、教委主任陈贤忠做了总结发言。与会同志着重就当前影响思想政治教育工作的因素、加强和改进思想政治教育工作的思路等问题进行了研讨。大家 相似文献
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高校思想政治理论课新课程方案及其实施--访教育部社会科学司司长杨光 总被引：4，自引：0，他引：4
从2006年秋季开始,全国高校都将实施思想政治理论课新课程方案。为让高校思想政治理论课教师及时了解新课程方案的有关精神及当前的具体工作进展情况,近日,本刊记者就有关问题对教育部社会科学司司长杨光进行了采访。本刊记者:今年9月,高校思想政治理论课新课程方案将普遍实施。首先请您谈谈为什么要实施新方案?杨光:为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)精神,按照《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)和《〈中共中央宣传部教… 相似文献
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徐维凡 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(1):4-8
2008年7月,中宣部和教育部专门召开加强和改进高校思想政治理论课工作会议,并于2008年9月正式印发了中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》。认真贯彻会议精神,落实《意见》需要我们充分认识加强高校思想政治理论课教师队伍建设的重要性,全面准确地把握高校思想政治理论课教师队伍的定位,整体规划．全面推进高校思想政治理论课教师队伍建设。 相似文献
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本刊记者 《思想理论教育导刊》2005,(2):7-9
全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议于2005年1月17日至18日在京召开以后,为学习贯彻会议精神,教育部社政司迅即会同有关部门,于1月下旬连续召开了一系列座谈会。下面是本刊记者采写的其中三次座谈会的综述或发言摘编。 相似文献
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朱和 《思想理论教育导刊》2000,(4)
为了贯彻落实《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》和江泽民《关于教育问题的谈话》的精神 ,３月２３日～２４日安徽省教育工委召开了全省高校思想政治工作研讨会。教育部社政司专门向大会发来了贺电。全省高校党委负责同志和宣传部长出席了会议。省教育工委副书记陆勤毅做了工作报告 ,省安全厅的负责同志就当前的国际国内形势做了通报 ,省教育工委书记、教委主任陈贤忠做了总结发言。与会同志着重就当前影响思想政治教育工作的因素、加强和改进思想政治教育工作的思路等问题进行了研讨。大家认为 ,随着大学生的思想观念和价值… 相似文献
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"2005年全国普通高校和军队院校思想政治理论课教学研讨会"综述 总被引：1，自引：0，他引：1
刘晓哲 《思想理论教育导刊》2005,(8):78-79
2005年5月21日至22日,由北京大学马克思主义学院和中国人民解放军炮兵学院联合主办的“2005年全国普通高校和军队院校思想政治理论课教学研讨会”在合肥举行。教育部社政司徐维凡副司长、教育部高校思想政治理论课教学指导委员会副主任委员沙健孙教授、安徽省教育厅社政处刘新跃处长与来自全国50余所地方院校和12所军队院校的80余名同志参加了此次研讨会。徐维凡副司长、沙健孙教授和教育部高校思想政治理论课教学指导委员会委员、北京大学马克思主义学院院长陈占安教授先后做了报告。与会代表围绕着“如何贯彻中宣部、教育部《关于进一步加… 相似文献
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高职思想政治理论课改革和发展基本路向的探讨 总被引：11，自引：0，他引：11
韩毅 《思想理论教育导刊》2005,(1):60-63
随着高职教育尤其是二年制高职教育的快速发展,高职思想政治理论课改革和发展的基本路向越来越趋于教学内容“一线化”,教材构架立体化,教学方式多样化,教学手段现代化,考核体系综合化,充分地体现了高职教育的特点。 相似文献
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思想政治理论课教学效果问题本质上是接受主体的接受问题,作者通过分析思想政治理论课程接受主体的接受特性、影响接受主体接受的个体与社会因素,提出了提高思想政治理论课程教学效果的相应对策. 相似文献
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王臣申 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(4):104-106,115
教学方法改革是应用型本科院校思想政治理论课教学改革的关键,制约教学方法的因素主要是课程教学目标、教学内容和教学对象。把学导教学法、案例教学法和问题教学法结合起来,将"学导四环教学"中的"解疑"代之以问题教学法中的"营造情景提出问题",将"精讲"代之以案例教学法中的"案例分析",对提高应用型本科院校思想政治理论课教学实效性具有积极作用。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2018,(1):1-4
社会主义核心价值观贯穿高校思政课教学是夯实马克思主义理论教育和增强主流意识形态自信的需要,有着极其重要的现实意义。现实的人是这个过程的逻辑起点,应以人的自由全面发展作为价值目标,并始终遵循政治性与人文性、群体性与个体性相统一的原则,从而实现社会主义核心价值观入耳、入脑、入心。 相似文献
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逻辑的与历史的相统一 ,是辩证逻辑的一个重要方法和根本原则。思维的逻辑过程与客观现实的历史过程是相一致的 ,但这种一致绝不是形而上学的同一 ,而是辩证的统一。在教学中 ,如何卓有成效地贯串逻辑的与历史的相统一的方法 ,使学生不仅提高对政治理论科学性的认识 ,而且还能掌握科学的思维方法和叙述方法 ,提高学生的思维能力 ,是一个非常复杂的教学艺术 相似文献
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"十六字教学法"是在面向医学生的思想政治教育理论课教学实践中建构的教学方法.该教学法的基本内容是:思维模式,学会学习,把握方法,表达能力.具体实施过程是:以思维模式为入口,确立一个端点;以方式方法为导线,找准两个支点;以表达能力为目标,顺利到达终点. 相似文献
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赵排风 《淮南职业技术学院学报》2021,(2):3-5
新媒体与思想政治理论课教学融合是提高思政课教学效果的重要途径。目前新媒体与高校思想政治理论课教学融合方面存在的问题,主要有线上教学与线下教学相分离、网络教学平台和教学软件功能运用不充分、新媒体新技术本身缺乏有效督促学生线上自主学习的技术变革和突破、教师对新媒体与思政课融合生成的大数据关注与运用不够等。这些问题的解决,涉及教师业绩和教学评价机制的完善、教师媒介素养的提升、教学软件功能的完善等方面,需要政府、学校、教师、教育软件开发机构等多方面的共同努力。 相似文献
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马昊 《河北软件职业技术学院学报》2007,9(2):40-42
新课程体系的实施要求思想政治理论课教师具有全新教学观念.本文从加强对学生的思想道德素质培养,通过网络和社会实践进行启迪式教学,以学生为主体开展教师主导教学及建立全新的课程考评体系等方面,初步探讨了当前思想政治理论课教学的创新问题,以期达到提高教学效果的目的. 相似文献
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