谈产业结构调整下的成人教育发展

本文基于多年的工作经验和实践,分析了当前产业结构调整下的成人教育发展现状,并着重介绍了提供更多的专业成教师资力量,提高劳动者素质,改进教学方法和内容,增强成人教育的社会服务功效,完善教学管理机制,促进成人教育的良性发展等三种解决方案及其具体运用.     

产业结构调整与成人教育

产业结构的调整必然导致成人教育内容的变化,本文从这一角度出发初步地探讨了两者的关系问题。     

基于产业结构优化升级背景下的成人教育校本发展策略

未来五年是我国经济发展的重要战略机遇期,正面临着产业结构优化和升级,在这种大的背景,成人教育如何适应产业结构升级带来的变化,各高校如何通过成人教育发展策略的调整,以期达到与产业结构升级的协同发展,使成人墩育持续发展。     

充分发挥成人教育在农村产业结构调整中的作用

当前我国农业和农村经济发展已进入对农业和农村经济结构进行战略调整阶段,农村成人教育工作者必须改变过去墨守成规的教育思路,在服务当地经济建设中实现自身跨越,在产业结构调整中发挥作用.     

充分发挥成人教育在农村产业结构调整中的作用

当前我国农业和农村经济发展已进入对农业和农村经济结构进行战略调整阶段,农村成人教育工作者必须改变过去墨守成规的教育思路,在服务当地经济建设中实现自身跨越,在产业结构调整中发挥作用。     

论成人教育的发展现状及应对策略

21世纪是一个崭新的时代,综合国力越来越突出地体现在国民素质的变化和培养创新人才的数量和质量上,面对世界的飞速发展,面对我国加入WTO后的种种机遇与挑战,如何发展成人教育,搞好成人教育工作,成为成人教育必须直面的问题。     

充分发挥成人教育在农村产业结构调整中的作用

当前我国农业和农村经济发展已进入对农业和农村经济结构进行战略调整阶段，农村成人教育工作者必须改变过去墨守成规的教育思路，在服务当地经济建设中实现自身跨越，在产业结构调整中发挥作用。     

论成人教育落实科学发展观的五大应对方略

胡锦涛在党的十七大报告中再次强调,要“深入贯彻落实科学发展观”。在新的科学发展观思想指导下,成人教育必须要审时度势、把握全局,明确新形势下发展的总体走向和新变化、新矛盾、新特点。落实科学发展观,就要重新审视时代特征,给成人教育以科学定位;要观念更新、思路重建,给成人教育以准确定向;要创新模式,突破传统,给成人教育以完整定型;重新认识适应性人才素质结构,给成人教育以准确定格。     

绿色发展背景下我国产业结构调整

改革开放以来,我国经济发展取得了显著成就,同时也出现了能源消耗过多、资源依赖度提高、碳排放增加等问题,中国正面临着严重的生态危机.在全球积极应对气候变化的形势下,我国作为最大的发展中国家和经济增长最快的经济体,促进绿色发展已成为当务之急.在绿色发展背景下,我国产业结构调整的方向应该是大力发展低能耗、低排放型产业.笔者分析了我国产业结构、能源消费结构、二氧化碳排放量之间的关系,认为我国产业结构调整应该在利用技术创新调整第二产业(尤其是工业)结构的同时,大力发展第三产业,同时还应该着力推进节能减排、开源节流.     

成人教育与产业结构演化匹配下的优化措施

产业结构的演化具有间断性特征,而这种间断性为成人教育模式的优化提供了时机。因此,成人教育打破原有束缚来适应当下的产业结构,并在内生机制作用下拥有前瞻性特质。实现二者相匹配的优化措施包括转变对待成人教育的态度、跟踪产业结构的演化趋势、分类建构成人教育的课程、专兼职并重提升师资水平、实施与产业相关联的管理、循序渐进地完善评价体系。     

基于产业结构调整的成人高等教育发展研究

成人高等教育的发展与产业结构的升级密不可分,它们相互制约、相互推动。目前,随着产业结构的优化升级,产业结构调整对成人高等教育提出了一些具体的要求。针对这些要求,为适应产业结构的调整,必须要加大成人高等教育经费投人,设置合理的成人高等教育的专业结构,调整人才培养规格标准,提高成人高等教育的层次结构,改革成人高等教育的办学模式等。     

实现成人教育结构优化发展模式的对策

成人教育结构是指成人教育系统内各要素之间的联系方式与比例关系。它有一定的独立性,也受社会多种因素的影响与制约。现阶段我国的成人教育结构存在着层次不清、结构混乱等问题,严重制约着成人教育事业的全面、协调、可持续发展。基于这种认识。探析成人教育结构及其优化问题就显得格外重要。     

目前成人教育的现状及促进成教发展的对策

我国成人教育近年来无论是办学规模还是办学层次都得到了很大的发展,呈现出积极上进的趋势。但是仍然存在缺乏政策、法律和资金支持,忽视教学质量,师资不足等制约成人教育发展的消极因素。消除这些不利因素促进成人教育的可持续发展,要面向市场,改革创新,提高教学质量和加强师资队伍建设。     

我国成人高等教育的发展迟滞及其对策探析

成人高等教育是高等教育体系的重要组成部分,是终身教育的前沿阵地和实践领域。然而,与当前社会对终身教育理念领悟形成鲜明对比的是,成人高等教育的实践与改革明显存在发展迟滞的问题。文章对成人高等教育的发展迟滞问题进行了分析,并据此提出促进成人高等教育发展的对策。     

成人教育与人口质量关系解析

人口质量与社会发展密切相连,它既是社会进步的基础力量,又是社会不断进步的标志.成人教育的发展不可避免地会受到人口质量的影响和制约,另一方面,成人教育也在提高人口质量方面发挥着不可替代的作用.     

我国成人教育软实力建设的问题与对策

内在的文化积淀、制度建设与精神内涵是成人教育软实力的重要组成部分,与成人教育硬实力共同构成成人教育的核心竞争力,是成人教育薪火传承的关键所在。目前我国成人教育软实力存在着文化导向迷茫、制度建设滞后和精神内涵缺位等问题,不利于成人教育的健康发展。为此,应优化成人教育软实力建设,建设扎实的成人教育文化根基,建立卓有成效的成人教育制度,树立无私奉献的成人教育精神,主动服务社会以增强社会对成人教育的认同。     

成人教育定义的困境与对策摭论

成人教育的定义是成人教育学科的基本问题,学术界对成人教育定义的探讨不曾停辍且取得一定进展。然而由于对"成人"的理解存在差异、对成人教育定义的方法单一、对成人教育的变迁难以把握和对成人教育的复杂性缺乏多维分析,致使成人教育的定义仍未取得共识,面临着诸多困境。本文通过对成人教育定义的困境加以分析,提出相应的解困之策,以期使成人教育的定义更为确切、完善,从而更好地推动成人教育事业的发展。     

论我国成人教育的异化现象及其对策

成人教育的终极目的是服务于成人不断完善自我的需求,然而随着学历之风的愈演愈烈,在成人教育中出现忽视成人的特殊性、过于注重规训教育、过度的知识灌输等异化于其本真面貌的现象。为保证成人教育的健康开展和成人的全面发展,在成人教育实施中应消除异化现象,让成人教育回归对生命的完善以及自由的重塑,让成人真正得以自我实现。     

人口老龄化与成人教育的应对

人口老龄化是社会发展的必然结果,我国已成为人口老龄化国家。人口老龄化加重了社会负担,并在社会服务、社会伦理道德、老年人的心理需求等方面造成了一定影响。为解决人口老龄化造成的社会影响,成人教育可采取以下应对策略：完善社会保障机制和国家法律制度、通过技能培训促进农村剩余劳动力向城市的转移、增强全社会的养老意识和法制意识、构建多层次的老年学专业人才培养体系、积极开展老年教育等。     

我国成人教育与人口文化素质

在概述我国成人教育和人口素质的基础上,指出成人教育是提高人口素质、开发人力资源的重要途径。