校友沙龙在高校特色办学中的功能分析

校友资源是学校发展的宝贵财富,校友沙龙作为一种常见、有效的校友之间、校友与母校之间的沟通方式,其重要作用在高校的特色办学中不断凸显。本文概括了校友沙龙的内涵及表现形式,指出了校友沙龙在高校特色办学中所发挥的功能,并对进一步办好校友沙龙提出了建议。     

办学特色与校友支撑

重视校友工作,发挥校友智力资源优势,增强学校的社会认可度和社会知名度,是目前不少高校应对新形势的重要举措.文章从校友的社会贡献力、社会影响力、以及回报母校的心愿3个方面论述了校友在大学办学特色形成中的重要支撑.     

校友工作在高校办学中的作用

高校校友工作是高等教育中一项新兴的事业,它伴随着高等教育改革发展而不断的兴盛,是高等学校整体工作的重要组成部分,也是大学使命与功能的社会化延续和伸展,对高等学校的建设、校友个人的发展以及社会的文明进步是一个极大的促进,尤其是在高等学校的办学过程中可以发挥重大的作用,它主要体现在高等学校的办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果和办学特色等方面。     

雅真校园文化与学校内涵发展——湖北省孝感市实验小学文化建设探索

办学为了谁?办什么样的学校?我校在诠释以人为本、内涵发展的办学思想中,开展了雅真校园文化与学校内涵建设研究,促进了学校跨越式的科学发展。一、雅真文化的确立我们学校具有53年的历史,在教育教学方面具有丰富的文化底蕴,特别是学校孝敬文化建设和家长学校办学等方面取得了丰硕成果。2009年暑期,学校隆重召开了三届一次教职工代表大     

学校管理中应力戒"圈内人"与"圈外人"

在学校管理中,学校领导者--校长树立"以人为本"的办学理念,正确处理校内人际关系,营造一个宽松、和谐、民主的校内人际环境,调动每一位教职工的积极主动性,凝心聚力,形成正向合力,是实现学校办学目标,办好学校的重要保证.而在学校日常管理工作中,由于种种因素,校长与教职工之间往往产生有亲疏之别,远近之分,即校长的"圈内人"与"圈外人".本文就这一现象展开论述,并提出避免此现象的策略.     

注重教学发挥优势创建特色 --教学研究型大学办学理念之我见

办学理念是人们对学校办学的理性认识,是学校的灵魂,它不仅支配着领导的办学行为．而且对教职工和学生都具有目标引导和行为激励的功能。新时期的教学研究型大学应以教学作为实现服务社会职能的主要途径,以特色为优势保证学校的生存与发展。     

社会力量办学问题一瞥

近年来 ,社会力量办学蓬勃发展。作为一种社会文化现象 ,它的出现不是偶然的 ,而是我国经济体制以及教育、科技体制改革 ,特别是社会主义市场经济日益发展 ,日益完善的产物。随着经济和科技的进一步发展 ,各行各业需要多方面人才 ,今后一个时期 ,社会力量办学必将有较大的发展。近来 ,笔者有幸参与了社会力量办学的经营与管理 ,耳闻目睹了社会办学中的一些情况 ,深刻体会到有以下几个问题亟需解决。首先 ,社会办学中缺少懂教育、会管理、文化程度和专业技能相适应的教职工队伍。普通教育、成人教育、学历教育、职业技能培训都是教师传授和学…     

我们是这样办学的

泉州南少林武术学校创办于１９９５年,现已发展成了一所集幼儿园、完小、完中于一体的全日制寄宿式学校。全校有 ４４个教学班,学生 １３３８人,教职工 ３１８人,其中党员４４人。 办学之初,学校就明确提出：社会力量办学作为社会主义教育事业的重要组成部分,必须坚持党的领导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,用社会主义精神文明占领思想领域的主阵地,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。强凋：培养人是一项长期的神圣的工程,绝不允许出废品。为了实现这一目标,上至校领导,下至全体教职工,部以强烈…     

高校办学定位与办学特色的若干思考

任何一所高校的发展,都必须首先明确办学定位。竭力突出办学特色．定位是一个学校突出自己办学特色的基础和前提,而办学特色又很好的解读了学校定位的真实目的和内容．只有选择一个正确的定位,才能更好的有利于学校的今后发展和竞争,也能更好的突出它的办学特色,是学校沿着正确方向健康、稳定、持续发展的保证．大学办学治校者要为大学办学准确定位,就必须首先,弄清办学定位、办学特色之涵义以及它对高校改革与发展中的作用和意义．     

北京市昌平区天通苑学校

北京市昌平区天通苑学校位于天通苑西三区,是一所九年一贯制直属学校。自2004年2月建校以来,在上级领导的支持与关怀下,经过学校全体教职工的共同努力,办学规模不断壮大,办学水平日益提高。学校现拥有21个教学班,学生总数900人,有教职工69人,其中,中高级教师12人,区级骨干教师2     

校长与办学思想

陶行知先生说过 :“校长是一个学校的灵魂。要评论一个学校 ,先要评论它的校长。”这本身就赋予了校长一种神圣的责任和使命。校长是产生办学思想的人 ,是研究教育现象和教育规律的人。办学思想就是将先进的教育理念、办学主张与本校的实际情况相结合 ,形成全体师生与之共识、为之践行的纲领 ,它包括学校定位、发展目标、工作原则和行动策略等。办学思想是一种信仰、一种理念、一种境界 ,是校长的教育思想在学校工作中的体现 ,是校长智慧和创造才能的展示。办学思想体现了校长在学校发展中的思路和谋略 ,是校长在不断的实践中探索和感悟的一…     

扬州大学 致海内外校友的一封信

亲爱的海内外校友:你们好!2012年5月19日,扬州大学将迎来建校110周年、在扬办学60周年、合并办学20周年华诞。这是学校发展史上的一件大事,也是全体扬大人的一件喜事。在此,我们谨代表扬大全体师生员工,向广大海内外校友致以亲切的问候!对广大校友多年来给予母校的关注和支持致以崇高的敬意!同时,诚挚邀请各位校友届时返回母校参加校庆庆典,与     

教育美丽源自用心

从来没有理想的学校．但许多校长都在追求创造一所理想的学校：从来没有至善的教育．但许多校长都在追求一种至善的教育。我担任江苏省金湖中学校长逾十年。十多年来．学校经历了一个办学条件不断改善。办学质量不断攀升．办学品位不断提高的过程。学校从占地几十亩发展到300余亩．从仅有学生千人、教职工百人到有学生和教职工5000余人．教学成绩也实现较大突破．     

教育市场竞争和高校办学成本

学校办学成本的总体水平最终受学校经费收入的制约,必要办学成本又决定高校办学成本的内部分配。只有教育产品市场存在充分竞争,教育生产要素能够自由流动的情况下,学校办学收入才会被决定于必要办学成本水平,才会不存在低效率的非必要办学成本支出。我国高等教育的办学管制对教育产品市场竞争和教育生产要素自由流动形成了限制,这迅速扩大了学校的办学收入水平和成本支出空间,并造成学校必要办学成本的缺失,引发诸如教职工超额福利、行政公用成本过高等问题。     

试论校友文化的内涵和价值——以湖北职业技术学院为例

校友文化是校园文化的构成部分,是连接学校历史、现实与未来的精神纽带,是凝聚与激励校友的力量源泉,是学校办学软实力的重要标志,是创建特色校园文化的新鲜元素,是促进学校改革、建设与发展的活跃因子。培育积极健康的校友文化,对传承学校精神,扩大学校影响,增强学校活力,促进学校发展及校友在社会各个层面的不断进步起着不可替代的作用。     

论校友文化的内涵和价值——以湖北职业技术学院为例

校友文化是校园文化的构成部分,是连接学校历史、现实与未来的精神纽带,是凝聚与激励校友的力量源泉,是学校办学软实力的重要标志,是创建特色校园文化的新鲜元素,是促进学校改革、建设与发展的活跃因子。培育积极健康的校友文化,对传承学校精神,扩大学校影响,增强学校活力,促进学校发展及校友在社会各个层面的不断进步起着不可替代的作用。     

创新校友工作,构建办学生态,促进学院发展——浙江金融职业学院校友工作的品牌建设

校友是学校的宝贵财富,是学校凝聚资源、传承文脉、扩大交流、增强合力、促进发展的重要力量。作为首批国家示范性高职院校建设单位,浙江金融职业学院积极创新校友工作,致力培育校友文化,着力构建＂行业、校友、集团＂共生态办学模式和＂诚信文化、金融文化、校友文化＂的＂三维文化育人体系＂,使校友品牌建设成为高职教育文化的闪亮品牌,有力地推进了学院各项事业的跨越式发展。     

凝聚人文精神构建校园文化——浅谈我的办学思想

一所学校的办学思想的形成虽说校长的引领作用非常重要,但它毕竟不是也不应是个人心血来潮式的独创,而是校长及其所带领的班子成员将教育理论与学校实际相结合的产物,是校长与全体教职工对教育教学规律的科学把握并付诸学校管理实践的内化过程。总而言之,办学思想就是学校领导团队成员在管理实际中逐步积累起来的集体智慧的结晶,全体教职工在这种氛围中,能够积极发展自身潜能,促进学校整体办学特色的发展。所以说一所学校的办学思想就代表学校的文化,更是一种精神。     

建设幸福学校,奠基幸福人生——记天津市河西区闽侯路小学

天津市河西区闽侯路小学始建于1949年。70年来,学校坚决拥护党的领导,坚持社会主义办学方向,一代代闽小人笃实奋进、攻坚克难,书写了创新思辨、卓越发展的教育华章,培育出一批批全面发展的"小金鹰"。多年来,学校办学规模不断扩大,一校四址。现有114个教学班,4500名学生,230位教职工。学校结合时代特点,不断深化创新,秉承"为了每一个学生的发展"的办学思想,形成"建设幸福学校,奠基幸福人生"的办学特色,努力办好人民满意的教育。     

校庆与学校主题文化的构建

校庆,通常是指一所学校在经历了一定阶段的积淀发展之后,在指定的时间组织在校学生、知名校友以及社会有关人士参加的一个庆祝活动。校庆活动常常以总结办学经验、展示办学成果为主要内容,是学校教育管理过程中的一种特殊的教育手段,是学校发展历程中的一件具有里程碑意义