探讨如何做好高三冲刺教学

高三毕业班是一个特殊的班集体,无论是生活和学习,都值得领导、教师们高度地关注。
　　如何带好毕业班是我们每一位毕业班老师经常思考的问题,今年我所带的毕业班是高三（2）班,取得了可喜的成绩,并且在学校我以优秀教师毕业代表发言。回首一下,也许其中这些因素起到了一些作用,在此共享教学心得以求共勉。     

高三教育管理的探索与实践

作为考生,我参加丁恢复高考后的第一次高考,对高考有深刻的感受;作为教师,我带了好几届高三毕业班,迎考的日日夜夜是那样的刻骨铭心;作为管理者,我到厦门双十中学连任2000届、2001届高三毕业班领导组长,和老师、学生、家长们一起走向辉煌。     

寻求适合学生的模块复习法

至今已是我第五次带高三毕业班．总结了前几届我所用的复习办法的利弊,取长补短,加之对新教材的理解,我对自己的复习法有了新的认识。     

母亲

那年,母亲带高三毕业班的课,我正上六年级,突然,不幸的事情发生了。母亲接到电话,说父亲骨折了。对我和母亲而言,这无疑是晴天霹雳。在那个风雨交加的夜晚,     

看谁病得更厉害

我今年带的高三毕业班打了一个翻身仗,虽然没有考上北大、清华等名校的学生,但重点本科上线率高达80%,为我们学校挣足了面子。     

如何培养学生见题想“法”——高考物理专题复习点滴体会

高中物理专题复习是高三复习教学过程中的一个重要环节,专题复习在对学生知识的升华和解题能力的形成等方面有着至关重要的作用。已带过10届高三毕业班的我,每带一届毕业班总在思考着同一个问题：怎样才能提高物理专题复习课的质量,使师生的辛勤劳作,能换得丰富的硕果。其中让我体会最深的是：在高考专题复习课中要善于利用题目的复习功能,合理类比,适度引申,     

如何做好高三毕业班的后期班主任管理工作

当好一个班主任不易,当好一个高三毕业班的班主任更难,尤其到后半学期．学生有了厌学情绪。不少班级由于后几个月的管理放松,导致高考的失败。笔者做了多年的高三毕业班的班主任．我认为要做好高三毕业班的后期管理工作。应做到以下几点。     

如何做好高三毕业班的教育引导工作

作为高三毕业班的教育管理者,如何做好高三毕业班的教育引导工作,对高三毕业班学生的学习生活起着重要的影响作用。笔者结合自己的教育工作经验,谈了在高三毕业班教育引导工作方面的一些具体做法。     

班主任,请走出“恋旧”情结

送走了一个很优秀的高三毕业班后,新学期我接手了一个新的高三毕业班。可上任才几天,我就发现这些学生与刚刚送走的上届学生差距很大。学习基础差不说,纪律更是出乎意料的糟糕,完全没有高三学生应有的状态。同事看了我班花名册后,不禁摇头说:"原高二的那些不爱学习的学生几乎都集中在你班     

高考数学复习应该立足课本

如何提高复习课的质量?这是每个任教毕业班的教师为之操心的问题。我的体会是重视立足课本,克服以资料代课本的舍本求末的错误做法。今年是我第七次带毕业班,在每届高三数学复习中,我都坚持紧扣教材不动摇,做到深挖课本,纵横联系,培养能力。历届高考成绩突出,受到了校领导和社会的好评。下面谈谈高考数学复习自己的浅见。     

师生同进抓效率 提高素质促成绩——对高三数学复习的一点体会

高三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面我将根据我近几年来高三数学总复习教学的理解,谈谈我的个人体会。     

班规班约应人性化

下面是笔者近三年带高三毕业班时所采用的班规班约。其一：一日之计在于晨,一生之计在于勤。我牢记家长的嘱托,我谨遵师长的教诲。我非常聪明,我潜力无穷,我全面发展,我敢于竞争。天生我材必有用,我以笃行夺成功!     

不敢懈怠

那是我参加工作后第一次带高三毕业班。学校对高三年级有非常细致而严格的考核要求，我自然不敢怠慢，全身心地扑在班级管理和教学上，希望能在未来的高考中一炮打响，一战成名。班上有个非常聪明但又十分“调皮”的学生叫陈志明，我想凭他的资质和学习基础，只要学习态度端正一点，考一     

错题本——提高成绩的捷径，师生交流的平台

去年。我带高三毕业班，在作业方面采取了一项新措施，即用错题本代替作业本。原因有三：一、我所教的历史学科要求背诵、记忆的内容很多，正所谓“学好历史没绝招，全靠课本记得牢”。只靠在作业本做几道题，起不到多大作用。二、高三订了大量复习资料，一般都带答案。学生都做在资料上，没必要再在作业本上抄一遍。三、     

永不尘封的美好记忆

我爱回忆,因为人生是由许多回忆组成的。 1964年,我第一次教高三毕业班。那时候,大部分学生来自农村,并且在校住宿。他们周末徒步几十里回家带吃的,一般带的都是家中蒸好的杂面馍馍。汤在班里生活最困难,奶奶靠养几只羊供她读书。     

倾心教育用心做事

我于1976年毕业于南京师范大学,在淮安中学任教8年,1983年调到清江中学工作.从教以来,先后11年从事高三毕业班的班主任和外语教学工作,历年高考成绩突出,所带班级两次被评为"江苏省先进集体".     

我可以“假装”你很优秀

<正>新接手一个高三毕业班的班主任工作,在我还没有来得及熟悉每一个学生的时候,虽然我是准备了好多说辞,想给学生留下好的第一印象。但是第一次进教室,他就让我领略到了他的"厉害"。在我侃侃而谈高三毕业班的愿景时,说到通过大家的共同努力,以后哪些高校有哪些专业可以供大家选择,且这些专业就业形势很好时,大家都在认真听,他却     

打好志愿信息战 笑过高较报考关

在很多考生和家长的眼里,填报志愿是一个比高考还要难过的生死关。作为一名连续多年带高三毕业班的班主任, 我认为考生和家长要过好这一关, 最重要的是要及时、准确、全面地掌握当年招生政策、考生个人以及     

阎老师

这是50年前的事了。阎述诗是北京市的特级数学教师,在汇文中学,他只教高三毕业班。我上初一的时候,他忽然要求带一个初一班级的数学课,可惜,这样的好事没有轮到我们班。不过,他常在阶梯教室讲数学课外辅导,谁都可以去听。我慕名而去的那一天,     

面对你的拒绝……

<正>2010年6月初,我刚刚送走了一个高三毕业班。6月底的某一天,学校通知我接手另一个高三毕业班。这个班的原班主任因为怀孕而暂时回家休养。此外,这个班还要更换五位科任教师。为了能让自己顺利接手这个班,我向原班主任了解班里学生的情况。原班主任特别提醒我要关注一个叫小石的学生,这个学生非常叛逆,