从何其芳的人格变化看大学生人格教育

文学教育是人格教育的重要途径之一。何其芳是中国现当代文学教学中不能被忽略的一个作家。他的文学事业与他的精神人格息息相关。从敏感内向的多情诗人到激越、务实的抗战文人,从自由知识分子到体制内的文艺工作者,何其芳的精神人格经历了两次大变化:从"小我"到"大我"再到"无我"。这种变化反映了一代知识分子自我塑形和体制改造人的是是非非。同时,它也是当下大学生人格教育的一面镜子,可以照见正确与错误的路径,给人多方面的启示。     

数学方法论精品课程建设实践研究

精品课程建设是教育部＂高等学校质量与教学改革工程＂的重要组成部分,是提高教学质量从而保障人才培养质量的重要举措。桂林师范高等专科学校经过多年的数学方法论精品课程建设,在内容建设、师资队伍建设、教学方法和手段建设、教材建设等方面做了有益的实践研究,它有助于推进教育创新,深化教学改革,提高教学质量。     

研究结果的复核验证与科学方法论

本文针对化学研究过程中时常出现的对研究结果表述的粗糙和错误,通过实例指出复核验证研究结果的重要性,并运用科学方法论讨论了对研究结果进行复核验证的步骤和方法.     

解析体育科学方法论

对体育科学方法论,即总体方法论、基础方法论、思维方法论、系统方法论等四个既有区别又相互联系的类型进行了全面论述,并对它们在体育科学研究中的重要作用做了阐述.     

商务英语的研究方法论

商务英语理论经历几十年的发展,语言学家之间围绕假设、方法论原则、实证分析的不同看法,逐步形成了形式上的一种学术思想或学术概念体系。本文通过对商务英语理论方法论研究,构建方法论的宏观研究对象框架,从而体现其主要的方法论研究对象和目标。     

接受美学视域下的文学翻译策略探析

文学翻译工作一直存在争议,一部分学者坚持认为翻译应重视译文读者与原文读者的对等性。确保两种读者所产生的反应大致相同。还有一部分学者认为文学翻译,应以异化为主,要突出文学翻译的特色。第一种观点坚持归化,第二种坚持异化,如何才能既保证文学翻译的质量又可以突显其特色,是当下翻译工作者需要思考的问题。接受美学理论将读者放在了首位,接受美学视角下的文学翻译,即重视译文读者的感受,同时也考虑到了文学作品原读者的感受。     

选择体育社会科学研究方法论的路径

体育社会科学研究方法论在发展过程中遇到了一系列问题,面临存在价值取向性的偏向,轻视实证研究与机械地运用自然科学方法的困境,而社会科学方法论的出路在于提高研究哲学逻辑起点,融合多学科交叉方法,对应体育自然科学方法、置于体育文化发展背景和杓建研究实践平台。这对于繁荣体育社会科学具有十分积极的意义。     

法学方法论在涉外民商事裁判中的适用探析

涉外民商事司法审判中向来遵循特定的确定法效果的司法三段论。从法学方法角度审视,冲突规范的确定与适用过程属于“双重找法”。识别的过程是裁判者目光在规范与事实间交错的体现,受制于解释学循环的制约。准据法的正确解释与适用,则应以对“涵摄”概念的认知为前提。传统法律选择方法向现代化发展的脉络中,愈发突出强调在法的安定性与公正性之间的平衡。     

接受美学视域下的进口电影片名翻译探析

接受美学认为,在翻译过程中,文本意义的实现有赖于作为读者的译者的理解和阐释,译者在翻译过程中要融合读者的期待视域,同时也要留出一定的审美空间,把握译文与读者的审美距离。笔者探讨了接受美学在电影片名翻译中的运用问题,论证了接受美学在电影片名翻译方法和策略选择上的指导意义。     

体育人文社会科学研究中的方法论思考

体育人文社会科学的性质和对象规定了其研究范围和方向,决定着研究思路和方法。论文在讨论人文科学、社会科学概念和差异的基础上,分析了体育人文科学研究中的方法论背景,并就体育人文社会科学研究中采用质的研究还是采用量的研究、注重实证研究还是倾向思辩传统、坚持事实客观还是选择价值中立等方法学问题进行了分析和思考。     

中式菜肴英译中的美学问题研究

中式菜肴的准确英译在传播中华饮食文化上起着极为关键的作用。文章将着重研究多种美学因素在中国菜肴翻译中的影响,并且将从翻译者的美学感官,受众的接受美学以及两者之间的比较这几个方面进行讨论,从不同方面研究美学因素对菜肴翻译的影响所具有的实际意义。     

基于接受美学理论的旅游文本英译策略研究

随着中国旅游业的迅猛发展,旅游文本翻译的重要性日益凸显。翻译成功与否的关键取决于读者的反应。接受美学强调以目的语读者为中心,对旅游文本翻译具有积极的指导作用。旅游文本翻译过程中,译者应避免以文本为中心,而应以目的语读者为中心,充分考虑目的语读者的语言习惯、文化心理和审美习惯等因素,实现译文和译文读者之间的视野融合,从而提高译文质量,达到翻译目的。     

简析毛泽东哲学方法论

毛泽东的哲学思想,作为马克思主义哲学的继承和发展,其显著特色是把马克思主义哲学思想的基本原理转化为方法论,并应用于指导具体实践。本文简要论述了领会、运用毛泽东哲学方法论对我国今天社会主义现代化建设实践的重大指导意义。     

习近平新时代中国特色社会主义思想方法论体系探析

习近平新时代中国特色社会主义思想既是世界观,也是方法论,根本方法、基本方法和具体方法三个层次构成其方法论体系。其中,根本方法居于核心层次,主要表现为实事求是方法、矛盾分析方法、群众路线方法。基本方法居于中间层次,是架通根本方法与具体方法之间的桥梁,集中表现为战略思维等一系列科学思维方法。具体方法是基本方法的具体化,主要包括问题导向方法、调查研究方法、顶层设计方法。三个层次相互统一、相互促进,共同构成这一科学理论的完整方法论体系架构,为实现中华民族伟大复兴提供了基本的原则、方式、路径和手段。     

论邓小平理论与研究蒙古族哲学思想史方法论

概述了邓小平理论在蒙古族哲学思想史研究过程的指导作用 ,认真总结了有关的经验教训 ,提出了继续深入研究的思路和可行性对策     

解释学及其心理学方法论蕴涵

解释学是当代西方的一种重要的人文取向的哲学思潮,它是一种解释文本意义的理论和方法。解释学以研究对意义的理解和解释为主要目标,对人的精神世界作了独到的深刻探索。解释学对于心理学探索出真正适合于人的独特本性的人文取向的心理学方法论,构建完整的心理学方法论有着重大意义。然而由于它本身的局限性,因而导致它在心理学运用中的有限性。     

社会科学的多元方法论与自然主义

个体解释往往预设或结合社会因素,对社会现象的整体解释也离不开个体。不同于通过建立普遍原则来综合个体和整体的进路,金凯德、鲍厄尔等提出自然主义立场,说明在探讨社会科学方法论时需要联合经验案例,分析运用于地方性、语境性的社会解释中的个体和整体类型的可行性。自然主义立场导致方法论多元主义的发展,综合多元主义、孤立多元主义和互动多元主义均存在问题,实用主义或许可以为自然主义立场在哲学语境上提供一种出路。     

试论数学方法论的文化教育功能

数学方法论是一种数学文化 ,具有自身的文化教育功能 ,如 :训练思维、促进美育、发展非智力因素、增强科学思想等。我们要充分认识这些功能并把它们融汇到教学中 ,为培养创造性人才发挥应有的作用     

《古诗十九首研究》方法论探赜索隐

《古诗十九首》写作的年代、作者，历来被认为“古诗眇邈，人士难详”Ⅲ，成为中国诗歌史上的一个千古疑案悬而不决。木斋的《古诗十九首研究》以后来居上的阐发态势解密了这一组特殊的文字代码。从哲学与逻辑学的双重视角．都可以看出木斋《古诗十九首研究》方法论对学界的巨大启示。