坐忘时间

"坐忘",是《庄子》里的一个词,与"坐驰"相对。我很欣赏这个词,如果用成语来解释一下,"坐忘"大致相当于"心无旁骛";"坐驰"大致相当于"魂不守舍"。人的精神,有自己的家舍。人守不住自己的精神,经常让它在外面浪游,不知归家,这样的人生,就是"坐驰"。《世说新语》里讲管宁和华歆是同学。两个人在园子里锄草,同时看到一块金子,管挥锄无异,华却停下来,捡起金子,掷去之;又一次,两     

心灵像风儿一样自由——读《于丹〈庄子〉心得》

放下手中的《于丹〈庄子〉心得》,抬头看一眼时钟,才发现竟已是子夜时分。深沉的夜静得有些夸张,只听到时钟滴滴答答地掠夺去生命的一分一秒。我同往常一样,伏案而坐——这张小小的书桌,这张我曾经抱怨过的书桌。     

有效变式：为数学课堂生成智慧溢彩

物之生也,着骤着驰,无动而不变,无时而不移。——《庄子·秋水》     

飞扬你的文采——课前三分钟作文语言表达训练指导

一、教学设想刘禹锡曰:“片言可以明百意,坐驰可以役万景。”李德裕曰:“古人辞高者,盖以言妙而工。”一篇好的文章不仅要有健康充实的思想内容,而且要有文采。作文教学中,如何训练学生语言有文采?我     

释“干里足”

《木兰诗》:“愿驰千里足”。部编语文初中第二册注:“希望骑上千里马。”按:“千里足”是可以解释为“千里马”的,如《韩诗外传》卷七:“使骥不得伯乐,安得千里之足,造父亦无千里之手矣”和《庄子·秋水》:“騏骥、骅骝一日而驰千里”中的“千里之足”和“驰千里”就是。但如果把“千里足”仅仅解释为“千里马”,这样的解释未免过于狭隘,不够完整,似乎只有马才能日行千里,排斥其它牲口有疾行快走、日行千里的技能了。我认为     

石头·生命

有一种石头在黑夜里窃窃私语。那种石头曾被庄子坐过。坐过之后就有了无数心甘情愿的蝴蝶蹁跹于它的左右。那种石子曾被李白枕过。枕过之后就有了醉意和灵感,     

翻车的东野毕与养战马的国王

有一次,孔子弟子颜回陪鲁定公坐,定公的御手东野毕驾车驰过。定公得意地夸奖他御术高明。颜回却说:“确实不错,但过一会儿要出岔子。”定公甚是不悦。稍顷,果然车仰马翻。定公忙请教颜回“何以知之?”颜回说:“我以治国之道知之。古代舜善于     

沉浸即快乐

<正>南郭子綦隐机而坐,仰天而嘘,答焉似丧其耦。(《庄子·齐物论》)子綦凭着几案在那里坐着,仰面向天缓缓地呼吸,进入了超越时空关系的忘我境界。他的呼吸和自然的节律完美合拍。"百花发,我不发,我若发,都骇条。"朱元璋曾经把自己绽成一株秋菊,傲视群艳,秋天因而更肃杀凛冽了几分。     

心花开一路

现在是差八分钟零点,我面前摆着20本随笔。随意地翻开一本:鲍鹏山对庄子"肃然起敬""油然生爱",我却一点也没有……鲍鹏山称庄子的心牵挂着天下苍生却又冷眼看穿,我却认为庄子并非无路可走,而是恐     

道至之处任逍遥——《庄子》中体道者形象初探

庄子的逍遥游,不只是一种驰骛八极的心灵境界,其文中与道合一的体道者,在生活中同样体现了一种不为世法所拘的自由。文章以之为研究对象,归纳其特点有三:其言自合天倪,颇类禅宗宗师自性涌出之机锋;其情趋归山水田园,游心道之广漠之乡;其事世俗之末技,然出神入化,显出与道冥合的自由之境。通过这种形象分析,借助同他术如禅宗、老子等的比较,可进一步看出庄子逍遥游实是身与心的自由解放。     

饭桌上的教育

吃午饭的时候,驰驰见桌上有他喜欢吃的炒猪肝,便将盘子拖到自己的面前。奶奶伸出筷子想夹菜,驰驰就大声地叫起来:“这是我的,不许你们吃。”见此情景,我非常生气,但没有立即板起面孔去制止,而是装着什么也没看见,和旁人谈起同事家一个名叫皓皓的小孩。见驰驰也在专心听我们的交谈,我便故意加重语气说:“我和我们那儿的人都非常喜欢皓皓,可一点也不喜欢另一个小孩。”“妈妈,这是为什么呀?”驰驰关心地问。“因为皓皓     

读《庄子》可以移情

我喜欢读《庄子》,因为读《庄子》可以移情。庄子的一生,贫穷平淡,却无拘无束。他没有留下令世人称道的显赫业绩,倒是为后人留下了《庄子》这部伟大的哲学和文学著作,给人类留下了一笔宝贵的精神财富。《庄子》在先秦诸子著作中罕有其匹。     

穿过生命的眼睛

老人临窗端坐,环着雪白披肩。在读《庄子》。那只唤做“咪咪”的大白猫跳上书桌,依偎在她身旁,守望着她,仿佛是与她形影相随的亲人。 她没有起身,由于腿脚不灵便。她将一天的时光分成了两部分：坐的和躺的。前者比后者多．一直到永远。即使是坐,她也在读和思,就像现在。     

自然引导适时教育

在我刚走上幼儿教师这个岗位的时候．就碰到了一个关于幼儿“性”问题的小纠纷。有一次,班里一个叫涵涵的女孩在上卫生间,另一个叫驰驰的男孩蹲在在那儿,并不时伸出小手指指点点。这一情景刚好被涵涵的妈妈看见了,她冲进教室,跑进卫生间,拉起自己的女儿,用力拍她的屁股,并大骂驰驰是小流氓。     

美丽如蝶——走进《庄子》

第一次走进学校的图书馆,面对着满架的图书,我选择了《庄子》。现在想来,真有点吃惊,我怎么会借这样一本书?也许是庄子的淡泊暗合了我天性中的某些东西吧。     

穿越生命的眼睛

老人临窗端坐,环着雪白披肩,在读<庄子>.那只唤做"咪咪"的大白猫跳上书桌,依偎在她身旁,守望着她,仿佛是与她形影相随的亲人.她没有起身,由于腿脚不灵便.她将一天的时光分成了两部分:坐的和躺的.前者比后者多,一直到永远.即使是坐,她也在读和思,就像现在.     

全球化进程中青少年理想人格的培育

一、引言——知鱼之乐《庄子·秋水》里有这样一则故事:一次庄子和惠子在濠水的桥上漫步,庄子看见水中的鱼从容地游着,便说:鱼儿真快乐啊!惠子便说:先生不是鱼,又怎么知道鱼儿是快乐的呢?庄子便答说:先生又不是我,怎么知道我不知鱼儿的快乐呢?惠子回答说:我     

《庄子：在我们无路可走的时候》教学设计

一、设计思想高中学生虽然接触过庄子,对庄子有所了解,但很零碎,也很有限,考虑到这个实际状况,我计划把这篇课文的教学分为两个部分：庄子专题,文本教学。又考虑到时间因素和教学需求,专题的内容力求简洁和生动,主要通过列举庄子经典的寓言故事来帮助学生理解庄子的核心思想。二、教学目标1.引导学生了解庄子哲学的主要内容和庄子哲学在中国思想文化史上的重要地位     

在中国第一次坐公共汽车

我原来不喜欢坐公共汽车,小时候一坐就晕车。长大了以后呢,常常坐错车。在考大学的节骨眼儿上就坐错了,没赶上考试,结果考砸了。我那时候想:再也不坐公共汽车了。没想到来中国以后我还得坐公共汽车。有一天,来中国后一直照顾我的一位老师给我打电话说:‘你来我家吧。骑自行车来的话路太远,坐公共汽车来吧。"听了老师的话,我慌了,脸也吓白了,老师不知道我的心情,还说:"你来中国一年了,一定没有问题吧。"我不想给老师添麻烦,所以只好答应说:"没问题。"这样,我只好无可亲何地坐公共汽车了。终于到了来中国后第一次坐公共汽车的那一天。我先多次看我该坐几路汽车,把钱从钱包里掏出来准备好,等着     

爆笑超市

买电影票"电影票多少钱一张?""40块钱,孩子。""我只带了20块钱。放我进去吧,我用一只眼睛看好了!"孩子恳求道。无暇捣乱驰驰放学回家后,妈妈问他:"宝贝,今天是你第一天上学,想必你很守规矩,没捣蛋,是不是?"