少数民族大学生在异域文化下的心理适应

民族高等教育的整个过程，实际上就是引导民族学生对新的社会环境和文化氛围进行心理调适以达到新的和谐的过程。探讨和分析少数民族大学生心理适应问题的表现与成因，指出其客观存在的生活习俗、语言表达、思维情感、文化观念的差异以及少数民族大学生对这些差异的主观感受和归因方式对其文化适应过程的影响以及进而对其生活学习、人际交往、心理健康、生涯发展产生的影响，我们必须从民族教育的实际出发，了解每一个民族的文化心理，在教育、教学和管理方面采取特殊的方法，制订行之有效的措施，帮助民族学生更好地融人新的文化氛围，促进民族和谐和共同发展。     

少数民族大学生心理适应问题及对策

我国国土面积广阔,民族也众多。不同的民族具有不同的民族服饰、文化特色、宗教信仰,当少数民族大学生融入到完全不熟悉的环境时,面对与自身的差别会产生许多的不适应。少数民族大学生的发展事关国家团结一致,以及少数民族地区未来经济文化发展。本文力求从现实角度剖析少数民族大学生心理问题的造成原因以及疏导方法。     

少数民族大学生文化适应的教育对策

文化适应问题是当前文化研究中的重要课题,通过分析少数民族大学生这样一个特殊群体在文化适应过程中存在的心理适应问题和社会文化适应问题,及影响少数民族大学生文化适应的障碍因素,并针对存在问题提出心理适应对策、文化适应能力的培养对策以及学校的教育对策,对于解决少数民族大学生的文化适应问题具有重要意义。     

边疆少数民族贫困大学生思想困境及教育策略

边疆少数民族贫困大学生思想困境表现为:个人竞争与文化资本冲突、职业理想和就业选择之间的矛盾、专业知识和综合发展不统一、学校学习和校外生活之间不共谐等方面。为解决这些困境,需要高校加大资助力度,创造多元"助学"形式;创设民族文化生活空间,增强文化资本"力";加强校外教育资源,构建校内外互补"合力";改革"数量化"管理模式,确立"人本化"的教育实践观。     

文化适应对少数民族大学生心理健康的影响

当个体从自己所熟悉的文化环境进入新的异文化环境时，由于不同文化之间存在的差异，新入者会出现适应焦虑等困难。各高校应采取促使少数民族大学生采用文化整合的策略，提高少数民族大学生对学校教育的认同，以及少数民族大学生对汉语的熟悉和理解程度等方法来解决文化适应遇到的问题。     

西北少数民族大学生制度文化适应问题研究

本文以西北少数民族大学生为研究对象,通过学生对就读院校管理制度的看法、在校的恋爱观和对待毕业就业问题态度的调查研究,分析了西北少数民族大学生对于制度层面上的文化适应状态及其引起不适应的原因,为帮助西北少数民族大学生更好地融入新的文化氛围提供了方向。对构建和谐校园,促进民族和谐发展具有重要的意义。     

高职学院少数民族大学生文化适应调查分析

本研究从文化三维度的角度对高职院校少数民族学生的文化适应问题进行了抽样问卷调查,对高职院校少数民族学生存在的文化适应问题的现状、原因进行分析并就相应对策进行了探讨。     

论少数民族大学生普通话学习中的文化适应

文化适应是一种文化要求,它要求个体去适应新的文化模式。少数民族学生对普通话的运用程度,取决于对有关汉文化的理解,并在学习过程中通过民、汉语言的研究和对比正确认识文化差异,完成对他文化的适应。学校要树立正确的文化适应观念,通过开展跨文化教育,积极营造民族文化氛围,注重对蕴涵汉族文化的方面进行教学,才能有效消除少数民族大学生普通话学习中的文化障碍,提高学生对汉文化适应的能力。     

交往、认同与重构——论内地少数民族大学生的文化心理适应

作为特殊的文化群体,求学于内地的少数民族大学生正经历着文化心理适应的持续困境,文化"边缘人"一词生动地描绘出他们当下所处的心理境遇,亦然成为这个与众不同群体的文化符号。就此而言,文化融入的阵痛与困境均缘起于适应不良,然而,文化心理适应也同样是破解困境的重要价值取向与最终诉求。所以,理应对内地民族大学生文化心理适应的现状、规律与发展方向做深入探讨,发掘其理论与现实突破的最大可能性,从而明晰适应的前提是文化交往,本质是心理认同,实现途径是文化理解与文化实践,唯有如此,内地民族大学生才能顺利完成文化双重身份的重构,最终走出文化心理适应的持续困境。     

内地少数民族大学生文化适应的思政性分析

内地少数民族大学生普遍存在文化适应问题。文化适应包含着重要的思想政治引导功能,需要持续的挖掘发挥。本文运用文化适应基本理论,结合心理学有关知识,深入研究了文化适应的心理成因,概括了内地少数民族大学生文化适应的三个特点。化解文化适应的方式包括:解决交流障碍和认知障碍。     

少数民族大学生文化适应研究现状评述与展望

在多元文化教育背景下,少数民族大学生文化适应问题引起了学术界的关注,积累了不少有理论及实践价值的学术文献。通过对已有文献的整理和归类,发现目前相关研究主要集中在少数民族大学生文化适应状况调查、影响因素及教育引导对策等方面,并对少数民族大学生文化适应的研究趋势进行了展望,最后指出了今后相关研究的重点方向,希望以此为少数民族大学生文化适应研究提供参考。     

简析少数民族大学生普通话学习中的文化适应问题

结合文化适应的特点,对当前我国少数民族大学生在普通话学习中的文化适应问题进行了简单分析,并提出了相应的应对措施,提升少数民族大学生对于汉文化的适应能力。     

内地少数民族大学生文化认同与心理和谐

在内地求学的少数民族大学生不仅要完成从中学生到大学生的角色转换,还要在以汉文化为主要背景的内地进行跨文化的适应。在这一角色和文化适应过程中,不少少数民族大学生因为不能形成积极健康的文化认同,以致产生被疏远、被孤立、不和谐等消极情感,从而影响心理健康。从个体行动者的角度入手探讨少数民族大学生文化认同的张力及困惑,试图探索一种比较理想的"叠合认同"方式,以帮助少数民族大学生形成对母文化和主流文化的积极认同,从而实现内心和谐。     

浅析思政教学模式与少数民族大学生文化适应的关系

教育事业的蓬勃发展,推动我国跨民族文化交流,如何做好少数民族大学生的思政教育工作,成为当代高校苦思的问题.文化适应问题关系到学生对学习生活环境的适应,影响学生的综合学习效果,而教学模式的是否合理,也对教学效果产生关键性作用.从少数民族大学生文化适应及思政教学模式定义现状入手,找出它们之间潜在的关联性,并推敲出基于两者关系下的思政教学问题,科学运用先进教育理论提出一系列解决办法,期望以此增强高校少数民族大学生的整体教学工作,实现民族的融合和社会教育的普遍提高.     

内地少数民族大学生文化适应的思政性分新

内地少数民族大学生普遍存在文化适应问题,文化适应包含着重要的思想政治引导功能,需要持续的挖掘发挥。本文运用文化适应基本理论,结合心理学有关知识,深入研究了文化适应的心理成因,概括了内地少数民族大学生文化适应的三个特点。化解文化适应的方式包括：解决交流障碍和认知障碍。     

和谐校园构建的文化策略——一项基于少数民族大学生文化适应问题的研究

少数民族大学生的文化适应问题已经成为高职院校和谐校园构建的一项重要工作。本文对和谐校园构建策略的探讨主要是从物质、制度和精神三个文化维度以及运行机制来展开的。     

文科大学生创业心理困境的文化出路

文化堕距是社会转型期一种难以规避的社会现象.其社会影响之广、之深不容小觑.在文科大学生创业方面,它主要以心理迟滞为表征,以对创业心理的形成阻碍、发展约束、突破困窘为体现.针对这一状况引发的一系列问题,文章提出文科大学生走出创业心理困境的方略.     

内地高校少数民族大学生的适应问题及对策

少数民族大学生是内地高校的一个特殊群体。内地高校少数民族大学生存在缺乏感恩思想、学习成绩较差、生活习惯差异大、心理问题突出等问题,鉴于此,应注重爱国主义教育、重视学业修养、尊重民俗习惯、关注学生个人情况,以提高内地高校少数民族大学生管理质量,帮助他们尽快适应内地高校生活,这不仅有利于培养少数民族地区人才,也有利于维护国家稳定、民族团结。     

大学生适应心理分析

大学生入学后,由于不适应,容易产生一个低谷时期,主要表现为三个方面:理想与现实的冲突问题,学习问题,人际关系问题.分析产生的原因及对策,引导学生走出低谷.     

少数民族的文化适应及其研究

从“化适应”的概念及其嬗变出发，介绍了化适应的阶段及其分化模式。一般而言，化适应的分化模式可以分为同化、整合、分离以及边缘化等四种模式。章最后指出了在西部大开发的背景下少数民族化适应的研究对我国的现实意义。