廉价的表扬

一节语文公开课上,一名女生学生答对了一个简单的问题而得到教师热情洋溢的表扬,并奖励一颗标有“智慧星“的小五角星贴在了眉心处.此时的她激动不已,脸红扑扑的,整堂课左顾右盼,不时地摆弄那颗五角星,后面的课她根本就没有听. 　　……     

我们需要"换一种切苹果的方法"——《苹果里的五角星》教学思考

在四(2)班上语文课,教的课文是<苹果里的五角星>.文中小男孩拦腰切苹果,"切"出了一个新发现:苹果核像一颗五角星.我让学生也切一切,果然发现了一颗"五角星".学生很兴奋.我趁势问他们:     

来自糖果盒里的“小秘密”——教宝宝建立守恒概念

有几个五角星? 4岁多的菁菁早就会数数了。可最近,她对数数又有了特别的兴致。一天,妈妈带回来了一个圆盒子,上面有一圈漂亮的五角星。妈妈说:“数数看,这个圆盒子上有多少颗五角星?数对了就可以打开看看,里面到底有什么?” 菁菁怎么也数不明白圆盒子上究竟有多少颗五角星,她正着数,反着数,可就是不知道在     

我们需要“换一种切苹果的方法”——《苹果里的五角星》教学思考

在四(2)班上语文课,教的课文是《苹果里的五角星》。文中小男孩拦腰切苹果,"切"出了一个新发现:苹果核像一颗五角星。我让学生也切一切,果然发现了一颗"五角星"。学生很兴奋。我趁势问他们:     

老师,新课程提请您“目中有人”

上海市建平中学程红兵校长在一篇文章中引述过这样一个教学案例:一个年轻漂亮的小学女教师参加新课程教学比赛,课前经过群策群力,作了充分的准备。比赛那天,她穿了一条漂亮的裙子,裙子上贴满了许多五角星,信心十足地走上了讲台。一切都在预料之中,学生被充分地调动起来了。每当学生做了一个很好的回答,老师就从裙子上摘下一个五角星贴在孩子的脑门上,孩子开心极了,课上得很顺利。这时,老师裙子上的一颗五角星掉了下来,恰好掉在现在还没有得到一颗五角星的一个同学旁边,她捡了起来,犹豫了好半天,很想把这颗五角星贴在自己的脑门上,矛盾了一会…     

老师，新课程提请您“目中有人”

上海市建平中学程红兵校长在一篇文章中引述过这样一个教学案例： 一个年轻漂亮的小学女教师参加新课程教学比赛，课前经过群策群力，作了充分的准备。比赛那天，她穿了一条漂亮的裙子，裙子上贴满了许多五角星，信心十足地走上了讲台。一切都在预料之中，学生被充分地调动起来了。每当学生做了一个很好的回答，老师就从裙子上摘下一个五角星贴在孩子的脑门上，孩子开心极了，课上得很顺利。这时，老师裙子上的一颗五角星掉了下来，恰好掉在现在还没有得到一颗五角星的一个同学旁边，她捡了起来，犹豫了好半天，很想把这颗五角星贴在自己的脑门上，矛盾了一会，他还是把五角星交给了老师。老师接过五角星．     

小艾和她的"6个1"

"妈妈,我不想'6个1'了!"下班回到家,小艾坐在沙发上严肃地对我说. "6个1"是指看1本书,读1首古诗,跳100下绳,做1件家务事,认10分钟字,画1幅画.这是小艾参观了一所小学后,寒假里主动提出的每日目标.每天晚上,我会根据她的完成情况在记录本上画五角星.每当我画上一颗五角星时,小艾就笑靥如花.计划已坚持了两周,...     

教得活泼 学得主动──“5的认识”的教学

安达市和平小学崔风华老师曾在1992年省教科所举办的全省“九年义务教育小学数学实验教材教学大奖赛”中获一等奖。她执教的“5的认识”的公开课,生动活泼,丰富多彩,较好地体现了义务教育数学教学大纲的精神和教材的特点。学生学得轻松愉快,教学效果十分喜人。观介绍如下：一、借助形象,认识论5教学一开始,老师就贴出了一面国旗,提问：这是什么？（国旗。）师：对！这面五星红旗就是我国的国旗,它象征着我们伟大的祖国,我们应该珍惜它、爱护它。数数看,国旗上有几颗小五角星？几颗大五角星？合起来有几颗五角星？每颗五角星上有几…     

善意的谎言也美丽

最近.笔者读了全国著名的特级教师于永正老师曾讲过的一个故事.感触颇深。故事内容是这样的:一天.一位朋友领着孩子让于老师辅导作文。孩子把自己以前写的一本作文递到他手里说:"这是第二本,写得不好.没有一个星,第一本里有两个星。"孩子接着说:"得一颗五角星的作文是最好的,对吗?"朋友一旁插话:"孩子上一次作文得了一颗五角星激动了好几天。"于老师听后.意味深长地对孩子说这本他就不看了.让孩子下次把带     

教育文摘

准确解释国旗图案的意义 一、中华人民共和国国旗的旗面为什么是红色的?旗上的五颗五角星代表什么?为什么星是黄色的?四颗小五角星为什么有一尖正对着大五角星的中心点?     

教育之美在于本真

<正>唐良平先生在其专著《追寻教育的真善美》中,讲过这样一个故事:一位年轻漂亮的小学女教师参加新课程教学比赛,课前群策群力,作了充分准备。比赛当天,她穿了一条漂亮的裙子,裙子上贴着许多五角星,信心十足地走上讲台,一切都在预料之中,学生学习热情被充分调动起来。每当学生作出一个很好的回答,教师就从裙子上摘下一颗五角星,贴在学生的脑门上,孩子们开心极了,课上得很顺利。这时,教师裙子上的一颗五角星掉了下来,恰好落到一个一直还没得到奖赏的学生旁边,他捡起来,犹豫半天,很     

少了一个角的五角星

“噢……今天又要评五角星啦!”“今天真开心……”“等下我要让妈妈看看,我今天又多了一颗五角星!”孩子们好开心,围着我又说又闹的。我环顾孩子们,想感受荡漾在他们脸上的灿烂。一转头却发现了一个“变了样”的孩子,以前她总是带头拥到我身边,今天却只是呆呆地坐在自己的坐位上。孩子们逗她玩,她也不理,我感     

五角星的魅力

在批改语文作业时,发现有些好同学字迹工工整整,漂亮极了!我经常会在他们的作业本上写一个“优”,还要加上五角星“☆”表示赞赏与表扬。有的同学得到了一颗五角星,有的同学得到了两颗、三颗五角星,以此来划分每个同学的作业认真程度。可也有     

项链缠住了头发

朋友送给我一条项链:一根银色的链子拴住了一顶缀满“宝石”的“帽子”,“帽子”下面还坠着两颗亮闪闪的五角星。每天,它们总惹得一些小朋友来抚摸几下。今天,当我帮助何胤琰小朋友纠正舞蹈动作时,没想到项链竞死死缠住了她的头发,费了好长时间才理开了。原来两个五角星不知怎     

应用题启蒙教学的层次性

针对初入学儿童的特点，可以用图表示应用题进行教学。教师在应用题教学的启蒙阶段，应演示在日常生活中学生熟悉的实物或图片，以看图说话的形式进行应用题教学。如教6 2时，教师先出示6颗五角星，再出示2颗五角星，学生说出原来有6颗五角星，又拿来2颗五角星。然后，教师画括号、写上“?”。教师指出：括号表示把两边的五角星合起来，     

一份特别的礼物

在今天的课上,老师送给了我们一份特殊的礼物——一颗五角星。我想:老师为什么会送给我们这份礼物呢!一颗很平凡的五角星能代表老师怎样的心意呢?老师会     

最后一颗五角星

下午,王老师说:“我这里还有一颗五角星。现在,小朋友们去洗干净小手,再马上回到座位上。我看谁表现得好,这颗五角星就奖给谁。”毛毛把小手洗得很干净,又用小毛巾擦干净,然后,很快地跑回自己的座位上。明明、海海也洗好手很快回到了座位上。大家都盼着王老师能把五角星奖给自己。佳佳呢,最后一个回到自己的座位上。可是,王老师却朝佳佳走过去,她把五角星奖给了佳佳。小朋友们都愣住了,你看看我,我看看你,谁也不明白这是怎么回事。毛毛噘着小嘴,生气地想:“我第     

一诺千金

这是新学期第一个星期六的下午,我照例在班上评选好宝宝。能评上好宝宝的就能得到一颗五角星。望着下面几十双明亮的眼睛,一种内疚感涌上心头。上学期的一幕又浮现在我的眼前。 那也是开学初,班上第一次评好宝宝时,我郑重宣布:“谁的五角星最多,我呀,就奖他一张‘好宝宝’奖状,还有奖品呢！”小朋友听了,都很兴奋。从此,他们很在意那个评奖的星期六的下午。有的小朋友即使生病了,也吵着要来幼儿园呢！他们可是冲着那一颗五角星来的呀！后来,在家长学校里,家长也普遍反映他们的孩子回家后像珍藏宝贝似地把五角星一颗一颗地藏到自己的盒子里,还有的孩子把五角星一张张贴在床头上,每天睡觉前都要数一数,一共有几颗了?的确,小小的五角星对孩子们的教育作用可不小呢。只要哪个小朋友犯了错误,马上就有人提醒他:你这个星期的五角星不想要了?哪家的宝贝闹事了,只要爸爸、妈妈说一     

黄金分割与五角星作图

<正> 我国的国旗上有五颗五角星,国徽上有五角星,五角星是怎样作出来的呢?要作出五角星,就必须把圆分成五等分,五等分一个圆可以在十等分一个圆的基础上完成.怎样作正十边形呢?我们先把半径OA黄金分割.     

廉价的表扬

一节语文公开课上,一名女生学生答对了一个简单的问题而得到教师热情洋溢的表扬,并奖励一颗标有“智慧星”的小五角星贴在了眉心处。此时的她激动不已,脸红扑扑的,整堂课左顾右盼,不时地摆弄那颗五角星,后面的课她根本就没有听。课后我问那个女孩“:为什么东张西望?”她说“:我在看老师对其他同学的表扬能不能超过我。”又问“:这节课你学到了什么?”她说“:我只记住了老师问我的问题。”思考:教师为了调动学生的学习积极性,激发学生的学习热情,采用语言鼓励、物质激励不失为有效的策略。表扬学生没有错,但对一个简单问题的回答,竟得到老师…