提高高等教育自学考试持续发展能力的思考——基于河北省自学考试发展现状的分析

近年来高等教育自学考试规模下降的主要原因是普通高校的不断扩招及考生学习渠道的多样化;高等教育自学考试的人才培养目标未能随社会的发展及时调整,不适应社会对应用型人才需求。因此,要提高高等教育自学考试持续发展能力,可充分利用本、专科院校各自优势,继续开展高校在校生自学考试,实现由社会考生为主向高校在校生为主的转变;促使高校积极参与助学活动,实现由委托部门助学为主向高校助学为主的转变;真正实现由＂普教化＂的教育方式,向职业教育发展需要的转变,使自学考试真正成为考生获取职业技能、提高社会竞争力的平台;进一步调整专业规划和课程设置,加强与其他教育形式的沟通与合作,进行多层次教育形式的融通,以保持高等教育自学考试持续发展的能力。     

高等教育自学考试学习方法论

高等教育自学考试面向农村、面向高校及社会各方面成人开考，为全省成人教育带来了新的增长点。本提出了“认真阅读，强化记忆，反复练习，调整心理”的自学考试学习方法，供广大考生和各级辅导教师参阅中借鉴，以期增加成教系统的办学活力。     

关于完善高等教育自学考试的思考

高等教育自学考试由于自身的局限,精英教育传统的影响和社会不良风气的侵蚀,这种新型的教育形式逐渐暴露出一些问题.要解决这些问题必须做到:在自学考试教育过程中实施职业能力教育;发挥其高等教育大众化实现途径的特点与优势;完善其各项制度,提高相关人员素质.     

高等教育自学考试发展方向初探

新世纪我国的高等教育已呈大众化、终生化、多样化、开放化以及信息技术化和国际化等发展趋势，本文在这样的背景下，提出高等教育自学考试改革与完善的措施；坚持向农村发展，提高办考效益，加强自学考试的教育过程，使考试制度和教育形式得到并重发展。     

高等教育自学考试教材建设的思考

自考教材应具备自身特点、适应自学要求、能结合中国国情、便于自学。有的自考教材编写周期太短，经费投入不足，更新周期长，编写教材的教师责任心不强。各级领导要高度重视自考教材建设，以其落实有关 规章制度。加大资金投入，选择优秀教师去编写自教教材处理好普及和提高的关系。     

高等教育自学考试生存与发展的若干思考

本文简要分析了高等教育自学考试面临的生存环境及其自身的优势、不足和所处的地位，对自学考试发展问题进行分析与思考，提出具体的意见与建议。     

试析高等教育自学考试与普通高等教育的价值关系

当前，构成我国高等教育的两大系统是全日制普通高等教育和成人高等教育，而高等教育自学考试却不属于这两大系统。弄清和理顺高等教育自学考试与全日制普通高等教育之间的价值关系，有利于二优势互补，从而推动我国高等教育事业的更快发展。     

高等教育自学考试走向新世纪

高等教育自学考试作为高等教育的一种形式,是我国改革开放的创造性产物。１８年来的实践,证明它符合社会发展规律,符合建设有中国特色的社会主义市场经济规律,并已取得了辉煌成果和巨大效益。面对２１世纪知识经济时代的到来,深化自考改革,促进自考发展,是我们迎接...     

新世纪高等教育自学考试改革与发展思考

本文主要就新世纪我国高等教育自学考试西临的形势和主要任务，以及高等教育自学考试改革与发展目标的选择和对策措施，进行了论述。     

高等教育自学考试的几点思考

高等教育自学考试自创办以来,迅猛发展,为我国高等教育改革与发展做出了巨大贡献,但高教自考中存在的一些问题和不完善之处也逐渐凸显出来。改进与完善高教自考,应从以下几方面入手：在高教自考教育过程中实施职业能力教育；提高认识,树立全面的教育质量观；解放思想,拓宽思路,广开生源,发挥其作为高等教育大众化实现途径的特点与优势。     

高等教育自学考试向农村延伸的新思路

高等教育自学考试开考以来，为我国的社会主义现代化建设和国民经济繁荣培养了一大批专业技术人才。随着自学考试制度的不断完善，自学考试在不断向深度和广度发展。但是，在我国广大的农村，自学考试仍是一个薄弱环节。山东省２０００年全年报考参加自学考试的总人数为９８３４１５人，农村考生为５０１６人，仅占总报名人数的０５１％。而我国７５％的人口居住在农村，农村经济的发展是关系我国经济发展和社会稳定的根本问题，如何将高等教育自学考试延伸到农村，延伸到边远地区，使自学考试为农村经济发展服务，提高农民的科技文化水平…     

浅析高等教育自学考试的发展前景

高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学与国家考试相结合的高等教育形式。自学考试制度是我国高等教育的制度创新,已经成为我国规模最大的社会化开放式高等教育形式,成为满足人民群众接受高等教育的重要途径和我国高等教育事业发展的重要增长点。本文对高等教育自学考试的发展作了论述,对针对其发展中存在的问题及面临的挑战,提出了对其发展前景的三个建议。     

对高等教育自学考试的再认识

自1981年1月13日国务院批转教育部的报告和《高等教育自学考试试行办法》，要求各省、市、自治区人民政府遵照执行至今，高等教育自学考试制度在我国已经创立25周年了。本文试图透过高等教育自学考试25年的发展历程和实践以及其贡献和作用，简述对它的再认识。     

对高等教育自学考试发展的审视

高等教育自学考试作为我国高等教育的一种制度，具有办学开放性、学习自主性和考试权威性等特点。但目前存在监控不力、助学功能发挥不全、应试教育色彩浓厚等诸多问题。促进自学考试的发展，需要充分发挥高校的助学功能，建立科学的评价制度，才能全面提高教育质量。     

学习型社会视角下高等教育自学考试的发展思路

我国适逢经济结构转轨时期，要完成数以亿计农业劳动力的转移，要提高数以千万计劳动者的素质。就意味着今后我国必将进入继续学习、终身学习的学习型社会。目前，我国成人中，还只有17％的人在接受高等教育，这就为我国高等教育自学考试带来了新的发展机遇。而自学考试单一的学历教育形式和助学力量不足又使它面临新的挑战。自学考试要持续发展，必须站在面向现代化、面向未来的战略高度上对自身进行改革，并尽快在农村的高等教育市场上占有一席之地。     

关于高等教育自学考试的思考

高等教育自学考试自创办以来,为我国高等教育改革与发展作出了巨大贡献,但是自考中存在的一些问题和不足之处,也逐渐凸显出来,特别是近几年尤为严重。如何面对现实,走出困境,找出一条适合我国国情的自考之路,值得大家深思。     

我国高等教育自学考试仍然大有作为

探讨我国高等教育自学考试发展的态势，必须从分析我国国情入手。因为自学考试这种独具我国特色的高等教育制度的产生与发展，都是植根于我国的基本国情之中的。