国际数学和科学趋势研究

国际数学和科学趋势研究（TIMSS）由国际教育成就评价协会（IEA）于1995年发起,其目的主要在于了解各国学生的数学、科学学习成就及其各国文化背景、学习环境、教师因素等影响因子的相关性;     

高中课程发展的国际趋势

在课程的培养目标上,各国普遍关注公民的责任、个性发展与生存能力、创造力与批判性思维、交流合作与团队精神、信息素养和国际视野。近些年来,课程改革呈现出如下趋势:(1)谋求课程的基础性、多样性和选择性的统一。(2)将学术性课程与学生的经验和职业发展有机结合。(3)适应时代要求,增设新的课程。(4)赋予学校更多的课程自主权。(5)倡导学生自定学习计划。(6)实行学生选课指导制度。(7)实行学分制。(摘自《人民教育》)高中课程发展的国际趋势     

高中课程发展的国际趋势

“一问”:什么时候,需要组织合作学习?一是当问题有一定的难度需要相互启发时。二是当意见相左且有争辩必要时。当学生对某个问题有不同看法时,教师可不加评论,让学生在小组内讨论争议,最后这个问题往往会在学生的自我探索中迎刃而解。三是当教师提出问题后学生举手如林时。这时教师不能满足每一位学生发言的需要,可以让学生相互说说,满足其倾诉的欲望。“二问”:小组讨论前,学生独立思考了吗?教师一出示思考题,就要求学生展开小组讨论。这样,学生没有经过独立思考就匆忙讨论,一方面使得讨论因学生思考不够成熟而流于肤浅;另一方面,那些思维…     

国际小学数学教育改革的几个趋势

一、注重学生的经验与实践重视数学知识的应用性和实践性已成为国数学教育改革的一个基本趋势。目前,英国数课程十分重视培养学生的数学应用能力,并形了系统化的体系。这一体系表现在以下几个方:第一,数学应用在英国《数学课程标准》中被定为单独的教学目标。第二,英国国家课程     

国外小学数学教育发展的趋势

一、强调数学为所有的人。要设计什么样的课程更适合大多数的需要,要找出能使大多数学生掌握数学的有效方法。这一点对我们有很大启发,不仅要求所有适龄的儿童都要入学,而且要提高全民族的素质,要给所有正常的儿童打好初步的数学基础。     

国际基础教育发展现状与趋势

基础教育 ,作为造就人才和提高国民素质的奠基工程 ,在世界各国面向 2 1世纪的教育改革中占有重要地位。据联合国教科文组织 1 998年的《统计年鉴》显示 :第一级和第二级教育在校生人数在 1 980年～ 1 990年十年间增长了1 .0 6亿 ,占同期各级教育总增长人数的 86 % ,而在 1 990年～ 1 996年六年间增长了 1 .31亿 ,占同期各级教育总增长人数的 89%。基础教育在世界范围内的快速发展 ,表明了世界各国为此作出的巨大努力。当然 ,由于各国和各地区综合发展水平不同 ,基础教育的发展也在国家或地区之间存在差异。了解世界基础教育的发展现状 ,面…     

国际职教评估发展之趋势

本文试图从评估目的、评估内容、评估程序、评估主体、评估结果五个方面分析美、英、加、日四国的职教评估,旨在探寻国际职教评估发展趋势,推动我国职教评估发展。     

国际高等教育发展现状与趋势

本文阐述了２０世纪末国际高等教育的发展现状与面临的挑战,并对即将迈入２１世纪的国际高等教育发展的５个方面的基本趋势作了重点分析。     

国际继续教育发展现状与趋势

随着国际竞争的日益加剧、经济活动的全球化和跨国公司的发展使得国际化教育成为必需,继续教育成了一场世界性的教育运动。探讨和研究国际继续教育的发展现状与趋势,能为我国继续教育的顺利发展、早日纳入国际化轨道提供一些经验借鉴。     

国际成人教育发展现状与趋势

２１世纪是一个新的以知识和信息的生产、分配、使用为基础的知识经济时代,一个全球化捍代,一个终身教育和终身学习的时代。在这种背景下原有的成人教育的概念和模式都将发生变化,成人教育将更加灵活和多样化。     

国际高校课程改革发展的趋势

20世纪后半叶以来,国际高校面对知识经济（智能经济）的竞争以及信息网络时代的国际化社会对高等学校培养人才的挑战,为了继续推动高等学校的发展,实行了高等学校课程体系的改革。在这一课程改革过程中。逐渐出现了课程的基础化、课程的现代化、课程的国际化、课程的综合化、课程的选修化等明显的发展趋势。     

开放:国际高等教育发展的趋势

我们处在一个开放的世界,开放是包括多方面的:政治的开放,经济、文化的开放等等。开放从一开始就与高等教育有着密切的关系,随着世界现代化的进程,教育的开放与交流的关系,以及相互作用越来越为世界所关心。     

由国际数学和科学成就趋势调查透视美国数学教育改革

本文主要通过国际数学和科学成就趋势调查的比较,阐述美国对数学教育采取的一系列改革措施,希望对我国的数学教育有一定的启发和借鉴意义。     

国际教育发展的若干特点与趋势

伴随东西方冷战的结束，国际间以政治、军事为核心的竞争，更加集中地体现在综合国力上。从 1990年－ 2000年世界教育改革和发展走势分析，国际教育日益呈现国际化、信息化、全民性和终身性的特点。     

国际数学课程改革发展的趋势与启示

一、国际数学课程的发展趋势 1．课程行政主体的多元化 课程行政主体即决定课程与编制的主体,“课程由谁决定,属课程行政范畴”．国家的干预和国家课程的实施,为保证整体质量的提高,适应时代发展,增强国家竞争力奠定了基础;地方课程适应了区域经济发展的需要,促进了地区的教育参与度,有利于调动地区的教育积极性;学校课程是学校形成办学特色、