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人们对一所学校的期望值,往往转移到对校长的人品和能力的要求。随着这种期望值的越来越高,对校长的压力也越来越大。在实际工作中,校长的事情虽然没有千头万绪,但也十分繁杂,责任十分重大。究竟怎样做校长?我实行了“三三制”,觉得是很好的方法。 相似文献
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校长的素质,水平与能力,为社会所关注。知识经济时代,广博的常识、深邃的远见和卓越的创造,是当代校长的基本标志。 相似文献
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向勇 《福建教育学院学报》2004,(5):41-41
1996年,国际21世纪教育委员会提出的《教育——财富蕴藏其中》的报告,强调要把人作为发展中心。“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标”。学校是典型的依靠人、培养人的阵地,因此管理学校更应该体现这一新的理念。学校管理工作应建立和运用学校“人本化”管理机制,把“制度化”管理与“人本化”管理有机地结合起来,以更充分地调动教师的工作积极性,推动学校的发展。那么怎样才能搞好“人本化”管理呢? 相似文献
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对开展"问题-小组"校长提高培训模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
为积极探求适合新时期校长培训模式,厦门教育学院干训处在2000年9月至12月开班的第五期中学校长提高班与第三期小学校长提高班上试行了“问题——小组”探究式校长提高培训模式。该模式的基本内容是:先由学员与教师提出他们在教育教学及学校管理中认为需要研究和解决,有研究价值,有研究兴趣,有一定研究基础的“问题”,干训处在综合两方面的意见后,再确定要研究的“问题”;然后按不同的“问题”分成由若干人员组成的“学习小组”进行课题研讨。学员自主制定学习计划、参观考察计划及研讨计划,将研究结果写成结业论文。教师开设有关… 相似文献
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在当前的学校管理中,校长们都认为要坚持以人为本,但有的校长对以人为本的理解还没有到位.这一方面表现在学校管理中把教师当完人,要求教师不能出任何差错;另一方面表现为把教师当超人,教师从旱到晚、从工作 相似文献
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近年来,有关校长职业化的文章频见报端,越来越多的人对校长职业化产生兴趣并寄予厚望.本来,在探索学校管理、完善校长负责制的背景下,提出校长职业化,无疑是一项重要的制度创新. 相似文献
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校长的个人品牌是指校长在学校管理实践过程中所应培养和习得的、在工作中应具有鲜明个性的能力和品行。校长的个人品牌是校长个人良好的综合素质和能力的标志,素质和能力是内在的,良好的素质和能力表现于外并取得公认,就形成了校长的个人品牌。 相似文献
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反思是提升新疆中小学校长领导力的重要途径。通过反思,新疆中小学校长对自己在领导实践中积累的经验进行必要的审视和验证,从而内化为富有个人意义的实践性知识。文章通过案例分析,描述了新疆中小学校长反思的基本过程,并进一步探讨了新疆中小学校长反思的实践途径和基本策略。 相似文献
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校长反思实践是促进校长专业发展的重要途径。校长在自身的管理工作中自觉地进行反思实践,通过对左手栏法、札记反思法、自传反思法、档案袋法、博客、论坛以及短信平台等校长反思实践的具体方法的自如运用,才能真正实现反思实践这一基本方式对提高校长管理水平的作用。 相似文献
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学校工作千头万绪,油盐酱醋柴、吃喝拉撒睡、生老病死苦,校长事事牵挂.有的校长事必躬亲,疲于应付,劳神费力,苦不堪言,到头来却是师生怨声不断,班子闹不团结,学校没有起色.也有些校长管理有方,轻松洒脱,学校工作有条不紊,卓有成效.那么,作为一校之长究竟应怎样管理学校?笔者从多年工作实践中深刻领悟到,念好法、权、情"三字经",是校长有效管理学校的诀窍. 相似文献
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新任校长大多角色意识浓,工作表现欲强,他们深知“良好的开端是成功的一半”这个道理,往往急躁求效,“三把火”一烧,却事与愿违。新校长要想顺利地开好头、打开局面,我认为应念好“四jie”真言,把握“四jie”管理。 相似文献