工程范畴的历史演变与工程师伦理责任教育

本文通过对工程范畴三次演变的历史梳理,认为工程范畴的每一次演变对工程师的伦理责任教育分别提出了不同的要求.军事艺术的工程范畴要求培养工程师的忠诚和服从伦理责任品质;工具的工程范畴要求培养工程师为工程的投资方追求工程效用的最大化为伦理责任目的;过程的工程范畴要求培养工程师以实现工程利益相关者(stakeholder)对工程"满意"为伦理责任的最终目标.     

高校工程实践教学中的素质培养

工程实践教学是工科院校实践教学环节中的重要组成部分,文章通过对工程素质内涵的论述,介绍了工程实践教学对工程素质培养的重要作用,阐述了在工程实践教学中加强工程素质培养的重要途径.     

边坡工程教学方法探讨

边坡工程是岩土工程、工程地质、隧道工程、建筑工程专业研究生的一门重要的专业选修课程,是工程地质、岩土工程等专业本科所学课程土力学、岩体力学、钢筋混凝土等基础课程的综合应用。边坡工程课程与工程实践紧密结合,学生在学习这门课程时,一般缺少对实际工程的认识,导致对课程难以理解消化,因而教学过程需要将大量工程实例引入教学,通过典型的应用方法结合实际工程进行论述,深入浅出地说明边坡工程的有关理论和实践经验,加深学生对工程的理解,并引导和培养学生处理实际工程问题的能力。     

高校工程管理人员的角色定位与素质要求

1.高校工程管理人员的角色定位高校工程管理人员是代表学校对校内在建工程进行全方面跟踪管理,以确保工程如期保质保量的交付使用。对高校工程管理人员的准确定位,有助于我们正确认识、了解工程管理工作,了解这项工作的重要性。1.1高校工程管理人员在工程进度控制中起督     

《化学反应工程》教学改革与实践

通过对高等学校化学反应工程课程体系的系统分析,对化学反应工程课程中的工程思维引入、工程因素、教学方法以及工程模型等复杂性的特点,提出试从以下几个方面解决现有化学反应工程教学过程中存在的问题：突出工程因素,培养学生工程思维;合理调整教学内容,定性分析工程因素,实现教学连贯;教学方法改进,强化工程应用;工程设计开发的探索。     

工程教育专业认证背景下的酿酒工程课程体系建设

为了推进工程教育改革、提高工程教育质量,依据教育部普通高等学校本科专业类教学质量国家标准,结合工程认证对课程的要求,为达到酿酒工程专业培养目标的实现,对酿酒工程课程体系进行了建设。     

基于大工程观的地方高校工科人才培养模式改革研究

丈章通过对工程观的界定以及大工程观念的阐释,指出高等工程教育必须应对工程全球化、工程社会性和工程复杂性的挑战,实施"大工程"观引领下的人才培养模式改革,建立"大工程"观指导下的高等工程人才培养体系.     

从工程训练中心到学习工厂

有效供给工业诉求的工程实践能力是工程实践教学的应有之义.现代工业已发生根本性变化.工程训练中心桎梏于传统工程实践教学模式的窠臼,难以培养满足真实工业诉求的工程实践能力."学习工厂"对工程人才实践能力培养的有效性,已得到全球工程教育的广泛关注.本文从新工业革命对工程实践教学提出的新诉求出发,萃取国内工程训练中心的工程实践...     

工业工程高等教育研究评述

工业工程高等教育,对工业工程的发展起着关键性作用。因此,本文分别从宏观维度与微观维度分别对工业工程高等教育研究进行分析,总结工业工程高等教育研究的趋势与不足,将对工业工程持续发展具有一定的理论价值与现实意义。     

工程制图教学改革探析

对当前高等工程教育环境做简要介绍,重点介绍工程制图课程发展现状,指出制图课程发展的一些缺陷,并面向大工程观提出工程制图课程教育改革,最终对工程制图课程教学改革提出一些操作性思路并对其作出结论和展望.     

通过设计环节强化工程类专业学生的工程思维——以建筑环境与能源应用工程专业为例

基于社会对工程类专业毕业生提出的要求,强调了工程类专业学生建立工程思维的重要性。分析了工程思维对学生的要求以及大学生的思维特点,阐述了设计环节在建筑环境与能源应用工程专业学生工程思维建立过程中的促进作用。     

交叉学科研究生培养模式及其评价体系研究——以工业工程为例

随着经济和科学技术的发展,社会对交叉型复合人才需求的增大使得复合型人才的培养和发展成为当今社会人才培养的一个趋势。因此,高校对人才尤其是高级复合型人才的培养也成为社会关注的重点。本文是以交叉学科的一个分支——工业工程为例,对交叉学科研究生的培养模式及其评价体系进行研究。通过对工业工程毕业生就业岗位及企业对工业工程人才能力需求的调研,总结出为适应现代社会的需要,工业工程研究生应具备的能力和素质。并通过对国内典型高校工业工程研究生培养模式的调研及分析,总结出最适合工业工程研究生的培养模式是CDIO工程教育模式。并在CDIO工程教育模式的基础上,提出建立工业工程研究生培养质量评价体系,对工业工程学科的教育改革提供一定的参考意义。     

工程投资管理与控制

对工程投资管理失控的原因,即工程管理模式、工程投资的确定、工程管理人员素质及工程合同管理四大方面进行详细地分析,提出避免工程投资失控的具体管理措施.     

应用型本科测绘工程专业实践教学模式改革探讨

目前的测绘工程专业实践教学模式已经不能够适应测绘技术的发展和社会对测绘工程专业人才的素质要求,因此有必要对测绘工程实践教学内容进行改革。本文从测绘工程专业的实践教学环节的必要性和现状出发,主要对测绘工程专业实践教学模式的改革与探索进行了有效性研究分析。     

苏宁电器“1200工程”人才流失问题及对策研究

苏宁电器"1200工程"人才计划在业内有着较大的影响力,并被认为是人才培养的创新举措。"1200工程"对苏宁电器的快速发展有着重要的影响,但由于多种原因,"1200工程"人才流失情况也不容乐观。本文通过对"1200工程"内涵、发展状况等方面的介绍明确了此项人才工程对苏宁电器持续发展的重要影响,对"1200工程"流失原因进行了实证分析,并提出了预防和减少"1200工程"员工流失的可行性建议,希望对苏宁电器"1200工程"人才计划继续开展起到一定的作用。     

中国的工程伦理建设：背景、目标和对策

以美国为代表的发达国家正经历着工程伦理的宏观转向:超越工程师对雇主负责的微观工程伦理,关注工程师群体和工程职业对当下以及未来,在环境、生态、可持续发展等方面的社会责任的宏观工程伦理.这是中国工程伦理建设的重要背景.在此背景下,中国能够而且应该以宏观工程伦理的建设目标,通过奠定宏观工程伦理的学理基础,促进工程职业理念和工程伦理理念的传播,加强工程伦理学科和工程职业伦理考核的制度化建设,重新塑造积极的工程文化,促进中国的宏观工程伦理建设.     

工程投资管理与控制

对工程投资管理失控的原因,即工程管理模式、工程投资的确定、工程管理人员素质及工程合同管理四大方面进行详细地分析,提出避免工程投资失控的具体管理措施。     

马克思主义理论与社会工程

社会工程的特点是其所建构的是某种社会模式或社会关系体系。马克思主义理论对社会工程具有科学指导与价值导向作用,社会工程对马克思主义理论的发展又具有重要的影响。为了推动社会工程实践的健康发展,必须加强马克思主义理论对社会工程的指导作用。     

高校工程人才培养的定位研究

高校工程人才培养的定位问题是造成我国工程教育质量下降和工科毕业生竞争力不足的主要原因之一。本文以研究工程人才培养的定位为主线,在对工科院校进行分类分析和对工程人才培养层次和类型界定的基础上,研究工程人才培养定位的原则,并讨论如何有效地实现工程人才培养的定位。     

基于工程实训的高等工程教育教学改革探索

通过分析国内外高等工程教育的发展和特点,对我国高等工程教育存在的主要问题进行探讨,同时指出,加强工程实训是提高我国高等工程应用教育质量和培养工程应用创新技术人才的重要手段,并对工程实训中的教学改革思路与方案以及所采取的措施进行探索研究。