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正课堂情绪管理是指在课堂教学中通过正确的引导、协调、互动和控制,最大限度地调动学生的学习积极性,使学生在课堂教学过程中保持良好的情绪状态,提高学生的互动参与度和课堂活跃性。将情绪管理方法合理运用于教学,能使教师在了解学生的前提下控制课堂教学节奏,提高学生的学习积极性。一、课堂情绪管理现状情绪管理研究经过了一个从个体到群体的过程。心理学家们从个体研究出发,在强调积极的自我暗示的基础上,将个人的自我情绪管理引入企业员 相似文献
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现代企业,必然要有一条适合该企业的先进的管理办法,只有这样,才能提升企业自身的竞争能力,才能在市场竞争中立于有利的位置.企业管理信息化代表了当今最先进的管理办法,也是行业进行企业管理改革的选择. 相似文献
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先进管理技术在我国低效应用成因探析 总被引:1,自引:0,他引:1
改革开放以来,不少西方先进的现代企业经营管理思想被介绍到我国。企业“向管理要效益”已逐渐成为一种共识。但相当一部分企业不能及时应用这些先进的管理技术,即使一些企业引进了有关的先进管理技术,但收效普遍甚微;而国内的“三资”企业却很容易地接受现代管理思想和方法,且很有成效。本文对这种现象的成因进行探析并提出相关的对策 相似文献
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文章使用情绪智力量表(EIS),对旅游专业实习生的情绪智力问题进行了问卷调查。结果表明:旅游专业实习生在男女性别方面,在他人情绪管理上的存在性别上的显著差异;在学历和家庭所在地方面,旅游专业实习生差异不显著;旅游专业实习生在是否独生子女方面上存在情绪知觉上的显著差异;情绪感知和他人情绪管理在实习部门上存在显著差异。提高旅游专业实习生的情绪智力,需要学校、企业和学生自身这三方的共同努力。 相似文献
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随着科学技术的发展,印刷行业在技术上和工艺上发生了巨大的变化,传统的企业管理模式已不再适应企业的发展,需要先进的管理方式与之相适应。ERP(企业资源管理计划)系统就是这样一个能够伴随企业发展,能为企业提供先进管理服务的优良工具。 相似文献
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情绪资本是企业管理理论发展的必然结果和企业不断发展的必然要求,而在国内外的教育领域对情绪资本的研究却较少。文章探究了教育研究中的情绪资本的现存概念,而且对这些概念进行评判分析,包括关于老师和学生情绪训练探究的反思,并且讨论了情绪资本作为一种概念性工具如何对教育机制服务。在文章结尾概述了在教育研究领域中情绪资本理念的目前应用并且探讨在未来的教育研究经验性工作中作为一个理论工具的可能性。 相似文献
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班主任要引导学生全面发展,要活学活用先进的管理理念,拥有良好的情绪和积极健康的心态,学会班主任工作方法和艺术。 相似文献
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论远程学习者的情绪管理 总被引:4,自引:3,他引:1
本文在理解情绪、情绪智力、情绪管理概念的基础上,讨论了情绪对学习的影响与情绪管理的意义,探讨了远程学习者实施情绪管理的策略,以期为远程学习者实现有效的情绪管理提供有益的参考. 相似文献
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杨晓萍 《山西大学师范学院学报》2009,(2):90-92
现代企业员工面临很大的工作压力,不仅影响自身的心理健康,也给企业造成巨大的损失。情绪智力与企业员工的工作压力、心理健康之间存在一定的关系。提高员工的情绪智力可以帮助其应对工作压力,维护其心理健康,从而也有利于企业的管理和发展。 相似文献
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煤矿企业,安全为天。煤矿职工思想情绪的波动是导致安全事故发生的重要原因之一,如何能够实现对职工思想情绪的动态掌控,促进企业安全生产已成为煤炭企业思想政治工作的一个重要课题。冀中能源股份公司党委通过不断实践,大胆创新,逐步摸索并形成了以"管理主体四主线、手段工具六载体、运行掌控五到位、帮扶疏导四措施"为主要内容的职工思想情绪动态掌控方法体系,达到了及时发现、化解和消除职工思想情绪上不安全因素,促进公司安全稳定生产的目的。 相似文献
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6S管理是现代企业管理中先进的管理方法。国内外的先进现代化企业大多采用6S管理模式。高职院校在学生实践能力的培养中,合理地把6S管理模式引入教室管理、实训室管理及宿舍管理中,无形中使学生的日常行为模式与企业的现代化管理模式接轨,对高职院校人才培养的作用不可估量。 相似文献
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在职业教育班级管理中融进先进企业的管理理念,有意识地模拟企业管理情境,这种“企业化”的班级管理模式,为职业教育班级管理开辟出了一条崭新的思路。 相似文献
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张明洲 《福建信息技术教育》2006,(1)
《卓越绩效评价准则》国家标准的颁布实施,为企业追求卓越绩效提供了自我评价的依据。由于该标准反映的是国际先进水平的管理理念和方法,我国许多企业的管理现状可能与之有较大差距,非标兵企业,特别是大多数的中小企业,学习和实施这一标准可以参照其框架为企业构建绩效管理系统;可以吸收先进的管理理念、选用合适的管理方法,增强企业的竞争优势;可以通过简单的自我评价为企业建立绩效改进系统,提高绩效水平。 相似文献
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论当代大学生的情绪管理 总被引:5,自引:0,他引:5
赵俊萍 《太原大学教育学院学报》2008,26(4)
大学生能否有效管理情绪,对大学生的学习、人际关系以及身心发展都有着重要意义。文章揭示了情绪管理的内涵,阐述了加强大学生情绪管理的必要性,提出了培养大学生情绪管理能力的措施。 相似文献
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分析表明学习可以养成员工情绪智力并提升组织商誉价值."梯子机制"、"圣诞树机制"、"团队绩效加上培养新人机制"等等学习导向的现代管理范式链接了情绪智力与组织商誉,有利于中国现代企业持续发展. 相似文献