关注“非典”——大班生成活动案例

最近一个时期，预防传染性非典型肺炎(以下简称“非典”)，成了全国人民关注的焦点，举国上下为全面打赢这场没有硝烟的“战役”而昼夜奋战。这场“战役”也引起了孩子们的关注，他们经常在一起相互交谈着“非典”的有关问题。     

从“校园定向运动”走向“校本课”

本文结合高中《体育与健康》新课程的理念,把定向运动引入课堂教学,并整合多门学科知识,创编教材,自制地图和器具,把它开发成体育校本课程。对课程目标、开发原则、教材建设、教学方式、学习评价和课程管理等进行研究,使“校园定向运动”走向“校本课程”。     

国家定向运动集训队技能状态分析

通过对国家定向运动集训队全乖扛队员的技能和心理状态进行诊断分析,对集训队的训练提出了建议。     

山东省高校开设定向运动课程的分析研究

主要采用问卷调查法、文献资料法和数理统计法等,旨在了解山东省高校定向运动教学的开展现状和影响定向运动教学的主要因素,分析发现山东省高校的定向运动场地和器材满足不了学生的需要,师资力量薄弱,制图难等方面的问题.     

探寻 碰撞 新思路——大班定向运动幼儿识图纪实

<正>定向运动是什么?定向运动又称"识图越野"、"定向越野"、"野外定向"等,是在一张详细精确的地图和指北针的帮助下,以最短的时间,按顺序到访地图上所标的各个点标,从起点开始在每一个点标之间选择自己认为的最佳路线直到终点。定向运动与一般运动项目不同,定向运动要求不断克服困难,涉及到智力因素,如思维、记忆、注意等,以及一系列的信息加工过程,如阅读地图、观察地图     

将定向运动引入体育教学

我国学生的体质水平持续下滑,这与多种因素有关.将定向因素引入体育教学中可以有效地解决这些问题,本文对此进行了分析.     

让数学解题成为“定向运动”

1 问题提出最近的一次数学教研活动中,高三教师们都在吐苦水:简单题也不用再讲了,讲了也浪费时间,想要让学生的数学成绩上一个层次,就是要在一些中等难度以上的题目上花功夫,但这些题目讲了效果不大,讲了这个题,下个题学生还是不会做,结果还是浪费时间.很多数学教师在这个问题上纠结了很久,这也引起了笔者的反思,究竟该怎样引领我们的学生提高高三复习的效率呢?笔者脑海里闪过一位前辈提过的一个场景:机场登机.让学生学会数学解题就如让学生一个人初次去坐飞机,让学生自己去摸索登机流程从而顺利登机.而笔者又联想到另一项运动定向运动,定向运动就是利用地图和指南针到访地图上所指示的各个点标,以最短时间到达所有点标者为胜.     

定向越野运动在北方高校开展的前景分析

进入到新世纪以来,随着我国国民经济水平的提升,我国的教育水平也有了广阔的发展空间,但是随着社会的不断发展以及我国文化的不断转型,人们的思想观念和社会的文化形态,都受到了巨大的冲击.作为一项新兴的运动项目,定向越野运动对于各个年龄层以及各种群体都是适用的,所以在我省以及北方的高校中推广和普及定向越野运动也是十分必要的.前几年,我省的一些高校已经设立了定向越野选修课,但其发展的似乎并不那么顺利,因此,我们应重新的分析北方高校中开展定向越野运动的可行性,找到北方地区开展这项运动的优势,从而促进其的顺利开展.本文便对定向越野运动的概念、限制北方高校开展定向越野运动的因素、北方高校开展定向越野运动的重要意义以及北方高校开展定向越野运动可采取的组织形式四个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了北方高校开展定向越野运动的前景.     

大学生定向运动教学初探

本文通过文献资料法和专家访问法,阐述了定向运动的定义及特点,论述了大学定向运动的功能以及现阶段我国大学生定向运动的发展状况,得出定向运动是一项集智能与体能于一体的时尚运动,是智者的运动,对大学生的体能和心理素质的发展有很大的促进作用。     

大班科学活动“有趣的连接”案例诊断分析

当前,幼儿园科学探究活动目标已从注重科学知识的传递转向关注幼儿科学素养的培养。虽然许多教师已经接受了这一理念,然而在组织活动时仍存在这样的问题：片面地认为培养幼儿的科学素养就是要投放充足的材料、创设丰富的操作情境,而对幼儿在活动中的探究情况不需要太多的关注。需要指出的是,不论是材料的提供抑或是情境的创设都应落脚于幼儿的实际需要,唯有处理好这一关系,才能激发幼儿探究的积极性,最终才能实现《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中关于幼儿科学学习的核心目标——激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。为此,笔者尝试对大班科学活动“有趣的连接”进行诊断分析,以期让大家更好地把握科学探究活动的设计和组织。     

校园定向运动项目拓展训练研究

研究了校园定向运动项目拓展训练的途径与方法,与常规定向运动比较,拓展训练的内容,不仅可以弥补常规定向运动项目的缺陷,而且能够为体育育人、提升体育品位、拓宽体育空间和实现体育的全面教育服务。     

校园定向运动项目可行性实验研究

以新乡学院05、06、07级第二学年的校园定向运动选项课程实验为依据,从两年多的定向运动项目开设中学生的选项人数变化、经费投入以及损耗等方面,对定向运动项目的可行性进行了综合分析和论证,找出了定向运动项目走进校园的途径和方法,为推进我国校园定向运动项目的开展提供实践参考和理论支持。     

浅析高校定向运动发展

定向运动是一项体能与智慧相结合的体育项目,在高校的开展不仅拓展了学校体育内容与活动的空间,更为校园体育文化增添了新的内涵。本文通过分析高校定向运动的价值、意义和现状,以及我校定向的开展情况,旨在为高校定向运动更进一步发展提供有益的参考。     

让孩子成为问题的主人——大班科学活动“认识蝴蝶”案例剖析

随着悠扬、优美的《梁祝》音乐，宋老师领着孩子们欢快地来到活动室参观蝴蝶展，只见孩子们二个一对、三个一组地自由观赏着千姿百态的蝴蝶标本和图片，一边还和好朋友讲述着有关蝴蝶的故事及自己的新发现。大约5分钟后，宋老师请小朋友围坐在一起．同时出示一幅蝴蝶挂图，引导孩子提问题，对一些有价值的、但当时又无法解决的、或是对同     

浅论定向运动的价值

“体育价值观是体育行为的杠杆。”定向运动在我国是一项新兴的体育运动,他在丰富人们的精神生活和增强人民体质方面已显示出不可估量的作用和强大的生命力,故深受人们的喜爱。定向运动的体育价值已被国家教育部门所重视,并且定向运动这一新兴的体育运动也被教育部门层层推广。本文通过笔者的学习和实践经验,对定向运动的价值进行多方面的论证,旨在宣传推广这一新兴的体育项目,起到抛砖引玉的作用。     

林芝市中小学体育活动引入定向运动的可行性研究

学校是学生日常生活中重要的教育场所,通过体育活动的开展可以促进学生身体健康,激发学生对运动的兴趣。目前林芝市中小学的体育活动多以传统体育项目为主,缺少新颖的体育项目。本文旨在探讨在林芝市中小学体育活动中引入定向运动的可行性,根据中小学生的身体和认知特点,分析林芝的体育教育现状和引入定向运动的必要性,以证明定向运动在林芝市中小学体育活动中引入的可行性,进而为林芝市中小学完善体育活动和课程教学提供有价值的参考。     

数学活动“案例分析”

对王长沛教授学术报告《数学活动的分析——教学研究的永恒主题》的一些思考:灵活地设置数学教学情景,使数学化贯穿数学形成、发展与应用的全过程;确认数学活动的全过程。从理论研究角度看,王长沛教授的探索性工作有着更重要的意义;代表了我国数学教育研究在思想、方法上的革命性突破。结合中学数学教育教学谈一些思考。     

浅谈定向运动的体能训练方法

定向运动是一项综合考察运动者智力与体力实力的体育运动项目。其开展运动的场地多选择在贴近自然的环境中,对运动者的体能素质提出了新的要求。本文在分析定向运动相关概述和体能相关概述的基础上,探讨定向运动的体能训练方法,以期促进定向运动爱好者在进行科学合理的训练之后更好的参与到定向运动之中。     

定向运动对运动员的体能特点分析

本文通过文献资料法阐述了定向运动运动员的速度、能量供应、力量、协调性、柔韧性、灵敏性、疲劳和恢复等体能特点,为定向运动运动员的选拔和训练提供可靠的理论依据.