工学结合下高职院校思想政治理论课实践教学体系的构建

工学结合下构建高职思想政治理论课实践教学体系,应遵循规范化、制度化原则,与专业实习实训融合互补原则,校内实践教学和校外实践相结合的原则等。在构建的过程中制定完善的实践教学管理制度,促进实践教学的制度化、规范化;以企业为依托,构建稳定的专业实习实训和思想政治理论课实践教学的＂双基地＂;与专业实习实训相结合,提高实践教学的针对性;改革考核体系,保障实践教学质量。     

本科学前教育专业实践基地建设的思考

根据幼教事业发展需要,本科院校在学前教育专业人才培养中要突出实践能力的培养,因此,本科院校要加强实践基地建设。但当前本科院校学前教育专业实践基地建设普遍存在校内实训体系不完备,无法形成校内外一体化见实习;校外实践基地选择缺乏针对性,没有与校内实训体系形成功能互补;高校和实践基地没有积极互动,没有达到双赢等突出问题。为此,本科院校在实践基地建设中应加强校内实训体系的建设,突出实践基地的办学特色,主动为实践基地提供指导和服务。     

关于强化校外专业实习教学工作的思考

校外专业实习是实践教学的重要组成部分,是提高学生实践动手能力、培养创新精神的重要手段,也是落实并检验人才培养目标实现效果的重要环节。校外专业实习教学包括认知实习、生产实习、毕业实习等基本内容。当前,校外专业实习存在工作系统设计不够、管理职责不明、基地建设落实不到位、实习教师指导不够、实习监管与保障机制不全等问题,可从加强领导与管理、完善教学计划、加强条件保障建设、加强组织管理、加强指导师资队伍建设、完善质量监控与保障等方面强化校外专业实习教学工作。     

农科专业实践教学体系的构建

台州科技职业学院在园艺技术、应用生物技术、园林工程技术等专业试行“三三式”实践教学体系,取得了良好效果。在农科专业实践教学体系的改革实践中,学校采取了如下保障措施:完善与规范实践教学大纲;加强校内实验实训室的建设与管理;建立稳定的校外实践教学基地;加强课外实践活动开展与辅导,推进产学研结合;加强“双师型”师资队伍建设。     

应用心理学专业见实习课程的设计及实施策略研究——以南京晓庄学院为例

应用心理学是研究如何将心理学的理论和方法应用到个人和社会各个方面的一门学科."应用"是其生命,专业实践性强的特点决定了专业见实习课程在学生专业素养培养中的核心地位.创建应用心理学专业见实习课程的支撑体系是实现其教学目标的必要保证,包括制定合理有效的见实习课程方案体系与实施策略、拓展专业实践基地的规模与类型、探索学校和校外实践基地之间具有专业特色的有效合作模式、加强考评制度与反馈功能等系列工作.     

地方高校园林专业校外实践教学基地建设探讨

以地方高校园林专业为例,探索了校外实践教学基地的建设的必要性。建立校外实践教学基地,弥补了校内实践教学投入和师资的不足,并为大学生搭建了更为广阔的学习、实践和创业创新训练平台。学生在校外实践教学基地实习,直接参与企业工程项目的设计、施工与管理,加深了对理论的理解,有助于提高大学生的综合素质。     

基于职业属性的高职文秘专业实践教学模式

文章分析了高职文秘专业实践教学模式的职业属性,探讨了基于职业属性的高职文秘专业实践教学模式,包括校内项目教学、校内生产性实训、校外顶岗实习和校外社会实践,提出实践教学模式考评体系科学化、考评方式实践化、考官社会化。     

农业电气化专业实践基地建设及管理

农业电气化专业具有显著的工程技术特色,实践教学是该专业教学体系中的重要组成部分。按照农业电气化专业的特点,将农业电气化专业实践基地建设为基础实验、综合实验、毕业实习和毕业设计四个部分。同时,逐步建立校内和校外实践基地,大力培养实践教学队伍,改善实践教学手段,进而提升专业实践教学质量。     

高校经管类专业校外实践教学基地建设存在的问题与对策

高校经管类专业校外实践教学基地建设存在着重数量、轻质量,重建设、轻管理,利用率不高等问题。为此,要校企合作,加强质量建设;要构建校外实践教学基地管理体系;要构建合理的实践教学体系,提高实践教学基地的利用率。     

土木工程专业“校园景观+校内基地+校外基地”三位一体新型实习模式探索

实习是高等院校土建类专业一个重要的实践性教学环节,是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。针对现有单纯依靠校外基地的实习模式所存在的弊端,南华大学城建学院土木工程专业提出了"校园景观+校内基地+校外基地"三位一体新型实习模式的构想:以校内景观和校内实习基地作为认识实习和生产实习的场所,在学生具有一定现场经验后再去校外实习基地进行毕业实习。该新型实习模式将有效地提高学生实习的效率,培养学生的动手和创新能力,使学生能更好地适应社会。     

高师地理科学专业合作教育模式研究设想

国际产学合作教育是当今国际先进的教育方式.我国自上世纪80年代开始推进产学研结合,2006年产学研结合已提升到国家战略高度.国内地理科学专业产学研合作教育有待深入研究与实践.为此提出了高师地理科学专业合作教育模式研究设想：基于＂做中学＂和＂教学做合一＂的教育理念,根据地理科学实践性强的学科特点,深化实践教学改革,通过地理科学专业实习体系构建与校外基地建设、中学地理教育实习体系构建与校外基地建设、校地科研合作和校校教研合作项目开展与平台建设,构建具有地理科学专业特色和高师地理教育特色的产学研合作教育模式,从根本上提高学生的职业素养和就业能力.     

卫星通信校外实践基地建设探索与实践

通信工程专业工程性强,技术发展迅速,需要依托校外实践基地实现产学研结合,不断更新教学体系。基于通信工程专业的发展规划,结合大连海事大学为交通航运行业培养专业人才的需求,建立通信工程专业卫星通信校外实践基地。校企共建校外实践基地,探索先进的工程实践教育模式,开设前沿的海事卫星通信特色课程,打造全新的实践指导教师队伍,确定保障制度,保证实践基地的健康可持续发展。把学生培养成为综合素质高、工程能力强的复合型创新专业人才。     

如何做好校外实习生的管理和指导工作

建立校外实习基地是让学生参加生产实习、保证实践教学质量和提高学生综合素质的需要。实习教学基地的建设直接关系到实习教学质量,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。加强对校外实习生的管理,指导学生在有限的时间里充分利用校外基地的条件,培养实践动手能力和创新能力。     

“产教融合、校企合作”人才培养模式创新研究——以酒店管理专业校外实践教育基地建设为例

校企合作共建校外实践教育基地有助于应用型人才培养目标的实现。通过校企共育人才的教学模式形成了较完善的理论与实践教学体系、提高了教学质量、提升学生就业竞争力。以沈阳工学院酒店管理专业校外实践教育基地的建设经验为例,通过对校企合作人才培养中存在问题的分析,探讨酒店管理专业校外实践教育基地建设和人才培养模式创新的路径与方法。     

校外实践基地建设与学生综合实践与创新能力培养

综合实践能力与创新能力培养高度依赖校外实践基地建设,校外实践基地的建设离不开政府、企业和社会的支持和高等学校的自身努力。建立校企长期合作机制、深入开展产学研合作、适当地分散实习和毕业设计是加强校外实践基地建设、提高学生综合实践能力与创新能力的重要措施。     

高职物流专业实践性教学探讨

高职物流专业实践性教学是实施专业整体教学方案中的重要环节,内容的核心是培养学生解决实际问题的能力和素质;实践教学的方法要注意科学性;教学形式主要有演示教学、案例教学、模拟实习、校外生产实习、撰写论文等。实践教学要抓好实践基地、教材、师资队伍建设。     

基于产学合作教育机制的财经类专业实践教学体系研究

高等院校财经类专业实践教学体系的研究一直是高等教育研讨的热门话题.在高校财经类专业实践教学环节的设计中,侧重于校内专业实践教学和综合模拟实习教学的课程设计较多,而将社会调查、科研实训和校外实践基地教学项目纳入专业实践环节较少,导致实践教学内容缺少整体感、系统性.针对这些问题,文章从产学合作教育机制入手,研究实践教学体系的健全与完善,旨在探讨具备应用价值较强的财经类专业实践体系.     

校内实习和校外实习的互补性探究与实践

针对目前国内高校的实习现状,分析了校外实习面临的困境和校内实习的局限性,介绍了过程装备与控制工程专业《生产实习》的校内校外实践过程和结果。实践表明,根据专业特色合理组织和安排实习过程和内容,实现校内拆装实习和校外跟班实习的有机结合,优势互补,可以调动学生的学习热情和积极性,使学生的综合实践能力得到极大提高。     

信息管理“1+3”模式实习基地群建设方案研究与实践

针对目前国内高等院校信息管理专业在实习基地建设中存在的实习基地角色定位不合理、校外实习项目与校内教学内容衔接不足、实习基地对学生就业支持力度不够等问题,提出了构建以校内"信息管理专业教学实践基地"为中心,整合校外实习基地,形成"1个中心,3个平台"的信息管理专业"1+3"模式实习基地群的建设方案,并详细论述了实践教学体系构建、校内教学实践基地建设、校外实习基地建设3个实施步骤。结合学校信息管理专业培养目标和特点,通过数据对比,介绍了该方案4年的建设成果,以期对国内一般理工院校信息管理专业的实习基地建设和人才培养提供一定的参考借鉴作用。     

环境科学专业校外实习基地长效运行模式思考

东北师范大学环境科学与工程系与大连开发区（金州）环保局合作建设校外实习基地已经历十余年实践检验,形成了系统的实践教学体系与教学内容。文章首先分析了选择金州开发区作为实习基地的原因,然后总结了业已成型的实习基地管理模式,介绍了综合考虑环境科学专业与开发区各自特点而设置的实习实践教学内容,最后针对校外实习基地发展过程中遇到的诸多问题,从战略角度思考了如何建立高校实习实践基地稳定发展的长效模式与机制。