玩中学

孩子爱玩,怎么利用孩子玩的机会进行智力训练? 在我们幼儿园里,有些孩子下棋入了迷,一玩就很长时间,我们想,孩子们愿意下棋,何不利用棋子作一些对孩子智力发展有益的训练呢?于是就在准备下棋时,随意拿出几个棋子,如:工兵、炸弹、军长、师长、团长、旅长、排长……排列在一起,让孩子们看半分钟,然后捂住棋子。让他们说刚才看的都有哪几个棋子。谁记得多,谁可以下棋,记得少的只能当观众。这样,孩子就努力去记。     

儿童化教学口语的设计与训练

先让我们来看看下面两个教学片断 :　　1.一天 ,幼儿园老师问一群孩子 :“花为什么会开 ?” 　　第一个孩子说 :“花睡醒了 ,他想看看太阳。” 　　第二个孩子说 :“花儿一伸懒腰 ,就把花骨朵给顶开了。” 　　第三个孩子说 :“花儿也有耳朵 ,他想出来听一听 ,小朋友们在唱什么歌。” 　　…… 　　孩子们的回答感动了老师 ,她原先准备的答案相比之下 ,显得十分苍白——“因为天气变暖和了。” 　　2.有位教师对一年级小朋友说 :“谁来叙述一下小蝌蚪演变成小青蛙的过程 ?”这一问 ,教学卡壳了 ,小朋友们你看看我 ,我看看你 ,不知该怎么回答…     

看解放军叔叔操练

孩子们年龄小,好动,往往不能控制自己,而我在教育他们遵守纪律,管住自己这方面下的功夫也不够,因此班上的纪律显得有些松散。譬如,他们听到上课的铃声不能立即进入教窒,在课堂上有些人有时偷偷地做小动作,在体育课上有的只管玩自己喜欢的东西,不听教师的指导。要改变这一情况,我想起孩子们的校外辅导员,一个在家休养的解放军同志,孩子们是非常喜爱他的,不少孩子希望长大了也能当个解放军,他们看到解放军肩并肩地走路,也模仿那样子走路。我想,以解放军为榜样,给他们进行一次教育可能会收到好的效果。于是,就决定辅导孩子们开展一次中队活动——去看解放军叔叔操练。     

都是竞争惹的祸——家教问题大家谈

什么样的学习成绩才算最好?100分!--孩子们这样回答。错!--怎么能只满足100分呢?还要更好!--家长们说。于是,家长忙着给孩子请家教:于是,孩子们叫苦连天。叫苦就苦吧,不多学点本事怎么适应将来的竞争?不管孩子喜不喜欢,不管孩子学习成绩怎样,许多家长还是一意孤行地为孩子请家教。该不该给孩子请家教?请什么样的家庭教师才合适呢?这可难坏了家长们……     

魔法小精灵

不知道从哪天起,上学的小孩子们一个个苦着脸,笑也笑不出来。而且他们的背驼(tuo)了,腿也弯了。这到底是怎么回事呢?看看小孩子们身上背的像小山似的书包就知道了。“这些上学的孩子真可怜啊!”连在树枝上跳上跳下的麻雀们看见了,互相也会用麻雀语议论。有一天,当一群孩子放学经过一条林中小路时,突然, 从树林中传来一阵“窸窸窣窣”的声音。孩子们正在疑惑时,从树林中跳出来一个小人     

当“村长”的感觉真好!

国庆放假一周,正好是我们农村秋忙之时,这群四年级的孩子怎么管理呢?我备感头疼。望着这群孩子,突然想起这三十四个学生正好来自四个村……嘿!有办法了。我拍拍手让孩子们静下来:孩子们,我有个新主意要告诉大家,你们一定感兴趣。     

有趣的指纹画

一、设计意图： 有一次，孩子们洗手回到教室，有个孩子用湿于在黑板上点点、画画，然后惊喜地叫起来：“看！这是小蝌蚪，这是小花……”这时，许多孩子都飞舞到黑板前你争我抢地画了起来，画出许多似像非像的水印画。随着时间的推移，令孩子兴奋不已的画面渐渐消失，孩子们开始失望起来。感受着孩子们的好奇和兴致，便尝试设计了本次活动。     

走进自然 体验自然

一群孩子蹲在地上聚精会神地观看着什么，哦，原来是小蚂蚁在运东西。散步时，孩子们像发现新大陆似的叫起来，然后小心翼翼地拣起他们的宝贝，哦，原来是一片小树叶，一块鹅卵石……自然界的雨雪风霜、衰草斜阳、飞鸟游鱼、花开花落在孩子的眼里是那样生动、美妙——多姿多彩的大自然就是一个活生生的课堂，何不让孩子走进自然，去发现、感受自然界无穷的奥妙呢?     

引导孩子向往科学——从木偶剧《飞向太空》获奖所想到的

无边无际的宇宙,令人神往的星空,在孩子稚嫩的心灵中引起无穷的遐想,童年的美好向往促使多少英雄人物竞相走上探索大自然奥秘的征途。月球、南极、地球之颠、大洋海底……一个又一个奥秘正被人们揭示;一个又一个新的领域在召唤着人们。我们的幼儿文学创作如果还是徘徊在借动物形象喻人际关系的老路上,把奶奶辈讲给我们听的故事,再贴上新标签讲给我们的孩子听,不说孩子们会呵欠连天,就说我们自己,难道不会感到兴味索然吗? 新的信息传播手段使世界显得那样小,日新月异的科学技术通过电视、广播和成人的言谈,叩击着孩子们企盼新知识的心扉。《飞向太空》的作者与幼儿朝夕相处,孩子们渴求新知识的强烈欲望使她受到启发、激励。她运用孩子们熟悉的木偶剧形式,把孩子们的想象、兴趣引向科学     

走进自然 体验自然

一群孩子蹲在地上聚精会神地观看着什么,哦,原来是小蚂蚁在运东西。散步时,孩子们像发现新大陆似的叫起来,然后小心翼翼地拣起他们的宝贝,哦,原来是一片小树叶,一块鹅卵石……自然界的雨雪风霜、衰草斜阳、飞鸟游鱼、花开花落在孩子的眼里是那样生动、美妙——多姿多彩的大自然就是一个活生生的课堂,何不让孩子走进自然,去发现、感受自然界无穷的奥妙呢?一、走进自然与之对话初秋的一天,孩子们手牵着手,唱着欢快的歌来到小区花园。张祺晟发现了狗尾巴草,说:“这是狗尾巴草。”李风妍说:“不对,这是毛毛花吧?”万若舟指着狗尾巴草说:“你看,…     

老师,我的手热

我是个极怕冷的人,冬天穿得再厚还是两手冰凉,课间被孩子们包围时常常会问:"哪个孩子的手热?给老师瑗暖."这时就会有一双双小手争着伸到我面前.……     

又是一年“六一”到

“六一”儿童节即将来临,许多幼儿园都在为大型文艺汇演忙碌着。教师不敢怠慢,提前一两个月就开始排练节目,常常挤占正常教学时间。这一过程也加重了孩子的心理负担,因为排练过程对孩子来说机械、枯燥、毫无乐趣。对不太善于表演的孩子来说,节日带给他们的则不是快乐、欣喜,而是被人遗忘、忽视进而引起孤独感。我们不禁要问:到底为谁过节?孩子为谁表演?镜头一:排练节目孩子们在场地上跟着教师做动作。“手抬高!××,往哪儿站呢?你们的队形呢?大家眼睛要向前看,表情呢?头要摇起来呀!对了……”老师不停地说。孩子们神情紧张地盯着老师,一方面…     

盒子里的春天

每个孩子都有一个精巧神秘的盒子．他们把最心爱的宝贝放在盒子里、就不会弄丢——有个小女孩让喜欢的娃娃和项链一起睡在盒子里,有个小男孩把一支舍不得用的钢笔收在盒子里……小米是个普通的男孩,在孩子群里,他总是显得有些内向．总是安静而腼腆地笑着。每次孩子们展示盒子里的宝贝时,他都有些不知所措、他是那样害羞,     

你的快乐结果了吗

你知道吗?胖叔叔有个很好玩的习惯,就是爱和孩子们打赌。不过,他常常输。今天,孩子们又来和他打赌了,赌他能不能让每个孩子都快乐。胖叔叔要是赢了,孩子们就来茶座义务劳动;他要是输了,当然是请大家免费喝茶咯。而且,还要请吃点心……今天来打赌的,一共有四个人:小丽、小芸、黑子,东东呢,就当裁判。她们和他们都非常的严肃而忧郁,一副郁郁寡欢的样子。     

纪律及其维持

纪律及其维持文／张博纪律意味着什么在一所幼儿园的大班,上午１０点多钟,老师宣布户外活动结束了,该进教室了。孩子们纷纷赶回教室,可是有几个座位是空的———还有几个孩子没有回来。老师派一名儿童去找,结果这个孩子只身一人回来了,告诉老师说他们几个还要玩一会...     

精彩就在一步之外

在我们的课堂上经常会见到老师一声"小组交流",孩子们就七嘴八舌地嚷嚷开了,四人小组好像每个人都在张嘴,可是谁也听不清谁在说什么.一到汇报的时候,站起来发言的孩子不紧不慢地说着,多数孩子却依然做着自己的事情.当老师问到有没有不同看法时,后面的孩子又重复着前面孩子的答案……于是,我们就开始抱怨:现在的孩子怎么了,连起码的尊重都不会?学生没有良好的倾听习惯,难道全是他们的责任吗?就只有学生应该懂得倾听吗?我们是否该好好反思一下,自己有没有在孩子们面前表现出耐心倾听的姿态?     

一所乡村幼儿的乐园——向阳大队幼儿园见闻

这是在江阴县农村看到的一所幼儿园。它设在公路北侧一座令人注目的四层大楼内。农村生产大队有这么漂亮的大楼本身就是件新鲜事,更似况这里在培育着祖国的花朵! 我怀着喜悦的心情向大楼走去。这是一个阳光和煦的冬天的中午。迎面看到的是一群孩子在大楼前圆形花坛四周的水泥地上嬉戏玩耍。孩子们红润的脸色显得分外健康。我随便问到一个孩于,你们的教室在哪里?老师在哪里?好些个孩子抢着给     

用智慧点燃精彩课堂的火花

孩子的潜力是无穷无尽的,如一泓清泉,只要找到了水的源头,便会永无休止;孩子的智慧无以度量,似一座座宝藏,只要取得了打开的钥匙,便会硕果累累……使语文课堂成为孩子智慧的乐园,使孩子们的智慧尽情飞扬,这是每个语文教师的梦想,其实只要点滴的智慧,就可以点燃语文课堂的火花。     

千鞭走万梦

正我以为,课堂应是学生们的乐园,也应是老师们的乐园。在这个天天相遇的乐园里,我可以随心所欲地悄悄编织属于自己的一个或多个的梦。我的梦,从一根教鞭开始编织。竹鞭刚接手这届孩子,是在一年级。听许多老前辈说,一年级是最重要的,一年级带好了,以后就轻松多了。想着自己也要带孩子们六年,所以无论是从目前的"急功近利"还是以后的"放长线钓大鱼",我都要"死守"好一年级。到底什么是最重要的呢?习惯和纪律。我想:这些刚刚从幼儿园里出来的孩子们,并不怎么理解习惯和纪律。瞧,他们会在铃声响过后置若罔闻地嬉戏、     

献给孩子们的六件礼物

当今世界风云多变。人类,尤其是青少年,该怎样生活和工作呢?他们如何适应不断发展变化的社会,而又不致误入歧途或显得无能为力呢?怎样才能使孩子们健康成长呢?这是每一位父母所关心的。罗丝·斯坦福·皮尔女士提出了孩子所要具备的六大品质。她说:"假如我再度作为一位年轻的母亲,我就会把这六大品质作为礼物,奉献给正在思索和追求的孩子们。"