《雷雨》的戏剧冲突和结构艺术

《雷雨》是中国话剧史上第一部用"三一律"结构形式写成的多幕剧,采用危机上开幕的结构方法,在矛盾冲突接近总爆发的时刻回溯和交代复杂前因。全剧有多重戏剧冲突线,贯串始终的主要冲突是繁漪和周朴园、周萍父子的冲突,以繁漪、周萍的冲突加强繁漪、周朴园的冲突正是作者的高明之处,周宅的母子乱伦事件是周朴园的家庭专制造成的。众多矛盾冲突与主要冲突彼此交织向前发展。该剧还成功地运用了"发现"与"突转"、"悬念"、"巧合"等结构技巧。《雷雨》艺术生命力百年不衰,和它缜密严谨的结构艺术密不可分。     

从《雷雨》看Grice的会话合作原则

由美国语言学家Grice提出的“会话合作原则”和“会话含义”理论,在语用学界引起了很大的反响。本文从对典范的现代话剧《雷雨》的语言以及一些有代表性的学者观点的分析来重新审视这一理论,进而探询我们究竟应该以怎样的态度看待它。     

从语用模糊看戏剧冲突——以《雷雨》为例

语用模糊是说话人在特定语境中向听话人同时表达数种言外行为或言外之力的语用现象。它在戏剧文学作品中的人物对话中普遍存在,用以突出人物性格和冲突。从语用模糊的角度分析戏剧名篇《雷雨》中的人物对话,纵深地挖掘其中的人物性格和戏剧冲突,展现语用模糊的使用对戏剧冲突发展的突出作用。     

违反合作与礼貌原则下《红楼梦》的会话含义研究

本文以格莱斯提出的合作原则和利奇提出的礼貌原则为理论框架,分析作品《红楼梦》中的人物对话,以此来揭示对话中人物违背合作准则和礼貌准则背后的会话含义.从而为人们的交流提供一些启示.     

话剧《雷雨》的会话含义分析

话剧《雷雨》是中国现代著名剧作家曹禺的代表作,其语言艺术体现了一代剧作家的风格,也反映了时代语境的面貌。从语用学的角度,运用会话含义理论分析该剧作的语用特征和解析《雷雨》的语言艺术。     

简析《雷雨》的戏剧冲突中心

《雷雨》的冲突中心应是在周朴园和蘩漪之间。蘩漪是曹禺塑造的最有个性的人物形象,同时蘩漪对命运的反抗和幻灭集中反映了戏剧主题．周朴园和蘩漪的冲突勾连着剧中每一个人物的命运。     

用礼貌策略原则分析《雷雨》人物独白

礼貌是人类进步和文明的标志,贯穿人类发展始终,一直受到社会的重视。随着语用学的发展,礼貌问题越来越成为人们关注的焦点,成为语用学中的一大研究课题。曹禺先生的《雷雨》是中国话剧史上的一个里程碑,历来受到国内外专家学者的重视。本文以礼貌原则为基础,分析了剧中不同人物的言语交际策略,旨在使所用的语言符合自身的身份、地位,也希望在这一理论的指导帮助下更透彻地理解《雷雨》这一经典剧目。     

言语行为理论视角中《雷雨》的人物关系

运用会话分析理论中的言语行为学说解读《雷雨》的人物关系。对《雷雨》第一幕中周朴园逼蘩漪吃药这一片段的戏剧文本分析,找出人物之间控制和均衡,同感和间离的复杂关系的语言学依据,并运用社会语言学和语用学理论对这种关系作出解释。从而说明,言语行为学说可以传递戏剧人物关系的重要信息,会话分析等语言学方法有助于对中国戏剧进行更客观的分析。     

从《红楼梦》中的会话含义看合作原则与礼貌原则的关系

《红楼梦》是我国清朝乾隆年间的一部优秀的古典长篇小说．其以高度的艺术性和深刻的思想性．在中国及世界文学史上都占有重要的地位。本文从一个全新的角度研究《红楼梦》,用合作原则和礼貌原则分析本书中人物语言的会话含义。本文对Grice的合作原则及Leech的礼貌原则进行了详细的阐述,解释了它们在分析会话含义中的作用,并且阐明了它们之间的关系．证实了礼貌原则比合作原则对于交际者具有更大的约束力。     

运用合作原则和礼貌原则简析《生活大爆炸》中的会话幽默

幽默是一门艺术,在生活中扮演重要的角色。会话幽默指在日常生活对话中产生的幽默,是言语幽默的一部分。近年来倍受追捧的美国情景喜剧《生活大爆炸》在会话幽默方面给人留下了深刻的印象。本文基于语用学中的合作原则和礼貌原则理论,分析《生活大爆炸》中违背两原则产生的会话幽默,便于广大英语爱好者及语言学习者理解外国情景喜剧中的会话幽默。     

从《雷雨》到《满城尽带黄金甲》——兼析话剧与电影的文体特质

文体被看成是为某种特别的审美目的服务的完整符号体系或者符号结构。改编自曹禺话剧《雷雨》的张艺谋电影《满城尽带黄金甲》为世人所瞩目,从文体学的角度比较分析《雷雨》和《满城尽带黄金甲》在表达结构、人物性格、主题蕴意等文体特点,更能直观地解读电影改编中借鉴与创新的辩证关系。     

论辩论赛自由辩论中的合作原则与礼貌原则

运用格莱斯和利奇的合作原则和礼貌原则来考察辩论赛中的自由辩论部分,发现辩论双方为了使用辩论分出胜负,既要遵守会话的合作原则,又要“有意违反”合作原则,迫使辩论对方推导出有利于自己的语用含义。     

礼貌原则下的教师礼貌用语对学生的影响

在对一些教学活动中教师的忌语和文明用语分析之后,可得出教师是否使用礼貌、文明的用语对学生造成非常重要的、明显的积极或消极的影响,由此说明教师在教学活动中使用礼貌用语的重要性及其意义。     

论当代戏剧文学衰微的主要表现

当代戏剧文学衰微的主要表现有：题材单一、内容浅薄;思想庸俗化,缺乏优秀艺术作品应有的对社会、人生和人性的批判精神;无艺术创新能力,作品缺乏深刻的现实主义精神和先锋精神;文学在戏剧艺术诸要素中处于附庸地位。     

从梁廷枏戏剧语言理论看清代中后期的戏曲审美境界

梁廷枏是清代中后期较为重要的戏曲理论家,他的戏曲理论代表着当时戏曲理论发展水平。梁廷枏提倡戏曲语言典雅含蓄之美,追求语言的新巧自然,希望通过对语言的追求,构造情在意中、意在言外、富于韵味的审美境界,对清代中后期以意境为核心的戏曲审美境界的形成产生了较大的影响。     

取道性格,师法自然——黄梅戏《徽州女人》高潮戏中的戏剧技巧

黄梅戏《徽州女人》以其诗化的风格、散文式的戏剧结构在当代戏曲中独具特色,富有创新意义。全剧的高潮、每一幕每一部分的高潮、局部的高潮的设置特点可从人物的个性特征、隐喻与象征手法、伏笔、戏中戏、突转等戏剧技巧的运用中分析得出。     

浅析《牡丹亭》的戏剧冲突

汤显祖的千古名剧《牡丹亭》，塑造了杜丽娘这样一位美丽善良的女性形象。围绕这一形象展开的独特的戏剧冲突，具有广泛而深刻的社会意义。对其戏剧冲突加以探究，并剖析这种冲突蕴涵的社会意义，很有必要。     

浅论当代大众文化语境下的戏剧教育

在当代大众文化的语境之下,一面是戏剧教育的贫弱现状,而另一面则是戏剧发展和素质教育对"戏剧教育"的热切需求,这些都在呼唤着"戏剧教育"的加强和普及。在复兴戏剧教育的道路上,我们唯有:坚持素质教育的总方向,推动戏剧走入中小学课堂;加强高校的戏剧通识教育,促进戏剧文化传承与推广;借助编演实践,推进课程改革,促进项目教学;支持校园戏剧,塑造学生角色意识,才能够重新找回戏剧艺术和戏剧教育的辉煌。