比例尺的判读和应用

地图的三要素之--比例尺,是阅读地图必须掌握的基础知识和基本技能,在地理学习过程中要反复应用.但这部分内容难度大,较枯燥,学生不容易掌握.     

晨昏线的判读和应用

正晨昏线的判读和应用是地理教学中的重点和难点,对于学生学习、抽象思维能力的提高,尤其对高三学生高考基本功的夯实至关重要。高考中晨昏线的判读和应用题其实并没有学生想得那么难,只要熟练掌握了晨昏线的基本概念、原理,并平时多做这方面的题,常思考题目是如何对这些知识点进行考察的,是可以很好掌握的。     

例谈等高线地形图的判读和应用

一、等高线图的基本特性 1．数量上的特性。看等高线的数值，读出任一点的海拔高度，比较两点的海拔高度可以换算温差，以两地的水平距离测算地面实际距离。[第一段]     

等值线图的判读和运用

等值线图一直是地理学习和考试中的重点和难点,等值线的判读也是地理学习重要的基本技能之一。表示地理要素的等值线图的种类很多,除最常见的等高线图、等温线图和等压线图外,尚有等降水量线图、等深线图、等盐度线图、等震线图、等太阳辐射量图、等pH值线图、等人口密度线图、等时速线图等等。无论何种等值线图,在判读时都要注意走向、疏密状况、弯     

等温线的判读与应用

近几年,高考试卷中以等值线图为背景命题较多。正确判读等值线图,并运用等值线所反映的基本原理解决实际问题是近年地理高考的重点和难点之一。由于等     

等值线图的判读与应用

一、等高线图的判读与应用用等高线表示的地形一般有山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖、缓坡、陡坡和洼地,但容易忽视的是利用等高线数值来判断山地、丘陵、高原等地形类型。(一)判读规律1.根据等高线地形图的数值(海拔高度)大致判断地形类型。①海拔在200米以下一般为平原。②海拔在500米以下,相对高度小于100米为丘陵。③海拔在500米以上,相对高度在100米以上为山地。④海拔在500米以上,相对高度小,等高线在边缘部分十分密集,而顶部稀疏为高原。2.当等高线是封闭的曲线时,凡内高外低的为山顶,如图一中A处;凡外高内低的为洼地,如图一B处。3.…     

等温线判读与应用

地理要素中等值线图很多,主要有等温线图、等高线图,还有等震线、等降水量图和年太阳辐射分布图.近几年,高考试卷中以等值线图为背景命题较多.其中又以等高线、等温线和等压线的利用最为普遍.由于等值线图的判读是学习中的一大难点,解题时,应适当注意某些解题技巧0等值线图判读基本方法: 1.识别等值线所反映的是何种地理事物. 2.判读等值线排列疏密状况. 3.判断等值线变化规律和最高、最低值位置. 4.根据数值变化及排列状况,推断出规律 和结果,或分析成因.解题的关键是找出等值线变化的规律,并分析其成因.     

等值线图的判读与应用

等值线图是较为普遍的一种地图,地理事物的空间分布、演变以及地理各要素之间的相互联系都可以通过等值线图来展示.等值线图也是高考考查的最为常见的地理图像之一,因此判读与应用等值线图是地理高考复习的重点和难点. 一、等值线图的种类和共同特征 常见的等值线图有等高线图、等温线图、等压线图、等盐度线图、等降水量线图、等潜水位线图、等太阳高度线图、等太阳辐射量线图、等潜水位线图、等震线图、雪线高度等值线图、等盐度线图、降水PH值等值线图、噪声等值线图、地租水平等值线图等.     

地图的判读与应用

人们通常把各种地理要素——如山脉、河流、城镇、村庄、道路等——用不同符号、按一定比例、缩小绘制成的图称为“地图”。地图的用途极广,无论发展国民经济、开发利用自然资源、规划设计和国防军事等部门都离不开它。许多地面问题可以运用地图形式来表达,与地学有关的学科,为     

等值线图的判读与应用

【知识点击】正确判读等值线图，并运用等值线所反映的基本原理解决实际问题的能力是近年来地理高考的重点和难点之一。《2005年高考考试大纲》中对等值线的考核要求有：(1)等高(深)线、地形图及地形剖面图；(2)气压、气温、降水等值线图图形语言的解读和应用。     

等高线地形图的判读与应用

地图是地理学科的基础，也是地理知识的重要载体，读图分析题是地理试题的基本题型．也是地理试题的特色。用各种形式的图设置情景，提出问题，是历年高考考查地图识图、分析图的主要方式。其中高考命题的焦点之一是等高线地形图的判读与应用。     

晨昏线的判读与应用

一、晨昏线的判断晨昏线是地球上昼半球和夜半球的分界线,又叫晨昏圈。晨昏线的存在在地球上产生昼夜交替现象和昼夜长短的变化。晨昏线可分为晨线和昏线。随着地球自西向东自转,晨昏线在地球表面上表现为自东向西移动。使地球上某一点由夜半球转向昼半球的分界线叫晨线,使地球上某一点由昼半球转向夜半球的分界线叫昏线。也就是说顺着地球的自转方向, 晨线以东为昼半球,以西为夜半球。昏线以东为夜半球,以西为昼半球,即“东昼为晨,西昼为昏”。     

等高线地形图的判读与应用

正等高线地形图是一种重要的地图类型,也是历年高考的高频考点,因为它可以充分考查学生的空间概念、空间想象以及分析计算能力。要突破等高线地形图这一难点,需要理解等高线地形图的基本特征,掌握判读技巧,达到灵活应用。一、等高线地形图的特征1.同一条等高线上的各点等高,并以海平面作为零米(要诀:同线等高)2.等高距(指两条相邻等高线之间的高度差)     

“比例尺和比的应用”教学反思

<正>在"解决问题"教学中,教师要给学生独立思考、解决问题的时间和空间,允许学生从不同的角度、不同的思路去思考,大胆猜测、尝试,用不同的知识与方法解决问题。鼓励学生进行交流,在与同学、老师的对话、交流中思辨和建构新知,在思维碰撞中灵感的火花才会不断闪现,解决问题的策略才能逐步多样化。以"比例尺和比的应用"教学为例。     

高中地理坐标图的判读与应用

地理坐标图是高中地理教材和各类考试题中常常出现的一种地理统计图.近年来,高考在重视地理学科能力考查的同时,不断强化对通用能力的考查,其中最突出的表现就是高考命题开始更多的涉及地理坐标图的判读.因此,探讨高中地理坐标图的应用具有重要的现实意义.     

等值线图的判读方法及实际应用

等值线图的判读既是高考命题的重点，又是文综试卷地理试题增加选拔功能的难点。纵观5年来的典型地理试题．不难发现解决等值线问题的关键在于考生对等值线概念的多重理解；对等值线判读方法内涵的深入剖析；对迁移应用等值线的概念和方法解决实际问题的训练。