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相似文献
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1.
志愿填报时,有的考生及家长以为,只要分数超过某所大学调档线,就能被所填大学和专业顺利录取。然而,事实却不是这样。每年,都有一些考生的档案投到某所大学后,要么不能被自己最喜欢的专业录取,要么进档后被退档,导致正常录取时落选。到底我们该怎么利用自己的分数呢?志愿中,除了我们的高考分数外,还有哪些分数要求?笔者希望从2009年几个省份录取场搜集的案例帮您揭开分数后的奥妙。  相似文献   

2.
什么是专业分数级差呢?专业分数级差是指高校在安排进档考生的专业时.若其未被第一志愿的专业录取.则将其总分减去一个分数级差后参加第二志愿专业排序。如有的高校规定一、二、三专业级差分别为5分、4分,考生第一专业不能录取时,就减去5分.再与第一志愿就报考该专业的考生排序,按从高到低分进行录取,如不能录取.再减去4分参与第三志愿专业排序录取。  相似文献   

3.
高考小常识     
正高等院校专业录取时,什么是志愿优先?什么是分数优先?不同的高等院校采取的录取规则不同,一般有以下三种形式:1.志愿优先所谓志愿优先就是在投档到该院校的考生中,首先考虑的是考生的专业志愿,也就是说先按第一专业志愿进行分专业录取,再按第二专业分专业录取,依次类推。一个高分的学生由于专业志愿填报不当最后可能被调剂到自己的第二、第三甚至于到服从志愿,没有填写服从专业志愿调剂甚至可能被退档。比如一  相似文献   

4.
专业级差     
“专业级差”也叫“专业志愿级差”,是指高校在录取考生安排专业时,对进档考生的第一专业志愿和其他专业志愿采取不同录取分数政策的一种录取方法。采用“专业级差”录取考生的高校,在录取考生的第一专业志愿时,按考生的实际考分排队录取,若考生第一志愿专业没有被录取,要从考生的实际高考分数中减去一个“分值”,  相似文献   

5.
什么是专业分数级差呢?专业分数级差是指高校在安排进档考生的专业时,若其未被第一志愿的专业录取,则将其总分减去一个分数级差后参加第二志愿专业排序。如有的高校规定一、二、三专业级差分别为5分、4分考生第一专业不能录取时,就减去分,再与第一志愿就报考该专业的考生排序,按从高到低分进行录取,如不能录取,再减去分参与第三志愿专业排序录取。现在,很多学校都有专业分数级差,多数学校的分数级差在~分之间。考生在填报一所大学的各专业志愿时,务必要注意其招生章程中有无分数级差的规定。之十九,高低结合四川一理科考生,高考成绩分。志…  相似文献   

6.
录取是关系考生是否能如愿与梦想的大学、专业牵手的最后一个“关卡”。每年,在录取场工作的人员都会审阅无数档案,其中不乏分数接近、志愿相似的考生,而录取结果却差异十足:有被顺利录取的欣喜,也有被遗憾退档的叹息。这背后,关键在于在志愿填报中大学和专业如何排列组合,如同我们小学所学“田忌赛马”的故事,安排不同,结果天差地别。本文,笔者挑选出2013年录取过程中的一些真实案例,让您明白志愿填报中策略的意义。  相似文献   

7.
能达到院校的投档分数,仅仅是跨过了录取中的第一道"门槛",能否被心仪的专业录取同样非常重要。专业安排方式决定了所有进档考生的专业归属,甚至能否最终被录取,堪称录取规则中最为核心的内容之一,其中蕴含着许多玄机。有无分数级差?是专业优先还是分数优先?这些核心规则在填报志愿落笔之前特别需要考生及家长多下一番工夫。  相似文献   

8.
佚名 《高中生》2014,(6):54-56
在志愿填报中,分数是重中之重的因素。一方面,分数是考生填报志愿的基础;另一方面,分数又是影响考生是否被录取的关键点。因而,心仪大学和心仪专业前几年的录取分数就成为考生填报志愿的重要参考因素。不同高校都统计了哪些录取数据?这些录取数据对考生填报志愿的意义有多大?接下来,我们邀请到南京三所大学招办的负责人,为您讲述如何利用往年录取数据指导志愿填报。  相似文献   

9.
什么是专业分数级差呢?专业分数级差是指高校在安排进档考生的专业时,若其未被第一志愿的专业录取,则将其总分减去一个分数级差后参加第二志愿专业排序.如有的高校规定一、二、三专业级差分别为5分、4分,考生第一专业不能录取时,就减去5分,再与第一志愿就报考该专业的考生排序,按从高到低分进行录取,如不能录取,再减去4分参与第三志愿专业排序录取.  相似文献   

10.
重要说明     
《招生考试通讯》2011,(4):I0001-I0020
各院校的录取最低分及各专业的录取平均分,是考生和家长填报志愿时的重要参考。志愿填报的最高境界就是以最低的分数录取到某所院校的最好或者最适合自己的专业,而过去三年院校录取最低分和专业平均分则揭示了考生选择某高校和专业的一般规律性、可行性。合理运用它们,可以最大限度地降低志愿风险,考生的高考志愿才能达到最优化。  相似文献   

11.
专业是考生志愿最终落脚之处,倍受考生和家长关注。然而,对专业的过多要求而导致不能被录取或降低批次录取的情况频频发生,甚至有的考生因不是被自己感兴趣专业录取就放弃大学。本期,我们邀请上海三所高校招办负责人,结合学校的专业培养模式来告诉考生:进校后仍有转专业的机会,莫在志愿填报时,因只填一个专业影响自己的录取。针对专业选择...  相似文献   

12.
高考考试——填报志愿——等待录取。一个完整的流程才意味着高考的彻底结束。因此,考试的结束并不意味着考生从此可以安枕无忧。当志愿填报完毕、提交的那一刹那,考生的任务才算告一段落。如果说高考的分数是上理想大学的前提,那志愿的选择和填报则是理想大学成功录取的关键。高考成绩很好,但志愿填报得不合理,没被理想大学录取的考生每年的人数都不少,这是考生的一大遗憾,甚至是一辈子的痛。作者根据自己指导学生填报志愿的经历和体会,结合学生被高校录取的实际情况,谈谈填报志愿的一些看法,供2010届考生参考,希望能在大家填报志愿时提供一些帮助。  相似文献   

13.
录取线很重要,录取分差更重要 案例:某省文科考生小李08年高考分数是635分,第一志愿报考南京大学,第二平行志愿依次填报四川大学、苏州大学、上海大学、广东外语外贸大学。小李在一本正常录取时,档案一直处于“自由可投”状态。在一本录取结束后的征集志愿时,他被当地一所一本院校录取。  相似文献   

14.
教育部下发的2002年普通高等学校招生工作规定中,要求高校招生章程必须向社会公布录取规则,其中包括有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降分投档考生的处理、进档考生的专业安排办法等。在国家的招生文件里首次出现了分数级差的概念。什么是分数级差呢?许多考生、家长,甚至教师都感到比较陌生。分数级差就是招生主管部门或学校在根据考生志愿投档时,设定的考生次第较低的志愿与其他考生次第较高的志愿等效时应扣减的分数差值。有时,分数级差也指投档的方法。下面用高校录取情况来进行简要说明: 高等学校录取新生过程中,会将各省(直辖市、自治区)投放到学校的考生档案根据考  相似文献   

15.
专业级差是高校在对进档考生安排专业时采取的一种“规则”,这种“规则”以考生的分数为主,又考虑到考生的专业志愿,被多数高校所采用。  相似文献   

16.
郭小川 《高中生》2011,(18):48-49
规则摘录河北金融学院招生章程三、录取规则3.对所有进档考生,专业安排按照考生志愿优先的原则,首先录取第一专业志愿,第一专业志愿满额时,按其第二专业志愿录取,依次类推。如所报专业志愿录满,考生同意调剂,可安排在相近专业;如不服从调剂,将作退档处理。  相似文献   

17.
郭小川 《高中生》2011,(7):52-53
一、规则摘录 天津大学招生章程 第四章 录取原则 第九条对进档考生的专业安排,实行分数优先的原则,即将进档考生从高分到低分排队,优先确定排在队首考生的专业志愿,  相似文献   

18.
新志愿信息卡上,每一批次的志愿栏后面都有"服从调剂"栏。这里的"服从调剂"包括两层意思:一是"学校服从"——当各个志愿学校都未录取你时,问你是否同意调剂到同批次的其他院校;二是"专业服从"——你被某所大学调档了,但未被志愿专业录取,你是否同意调剂到其他专业学习?确认"服从调剂",好处是给自己增加了被录取的机会,但同时,则极可能被调剂录取到与报考初衷相差甚远的专业或院校。如果填写"不服从",相关院校则只按你的志愿卡行事,要么不折不扣地满足你,要么将你做退档处理。设置该栏的初衷是为了增加部分考生被录取的机会。由于受考分、信息、预测、决策方法等因素的制约,总有很多考生不能把志愿报得恰如其分,"服从调剂"则有利于降低不应出现的落选几率,对竞争力较差的考生更是如此——选择"服从调剂",有时比第二、第三志愿的录取机率还高。问题是:拒绝调剂有可能搭不上"车",服从调剂虽便于上"车",但不是车况不理想,就是车子的行进方向与自己原本的目标南辕北辙。于是,这个小小的选项总是让考生们颇费踌躇。  相似文献   

19.
郭小川 《高中生》2011,(6):48-49
规则摘录 河北金融学院招生章程 三、录取规则 3.对所有进档考生.专业安排按照考生志愿优先的原则,首先录取第一专业志愿,第一专业志愿满额时,按其第二专业志愿录取,依次类推。如所报专业志愿录满,考生同意调剂,可安排在相近专业;如不服从调剂.将作退档处理。  相似文献   

20.
易茗 《高中生》2015,(3):54
考生选定院校后,最重要的是读懂该校的录取规则,目前最常见的安排专业的原则有三种,即分数优先、志愿清、分数级差。下面跟大家简单分享一下对这三种录取原则的理解。分数优先是指投档到某院校的所有考生在安排专业时,从最高分开始检索,类似于平行志愿的检索方法,就是将投档到该校的所有考生按高考分  相似文献   

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