为了大地的丰收——记全国教育系统劳动模范、享受政府特殊津贴专家姚纯厚

为了大地的丰收———记全国教育系统劳动模范、享受政府特殊津贴专家姚纯厚康农“书声朗朗，人才辈出”，这是原陕西省副省长徐山林１９９５年到安康视察时给予农校的高度评价，也是对现任校长姚纯厚十余年创业成就的充分肯定。姚纯厚１６岁登上讲台，２０岁入党，从教４...     

感谢与思考

各位专家领导大家好,我来自河南省安阳市殷都实验小学,很荣幸能成为第二期"成长中的教育家"高级研修班的学员。姚文俊校长是我们殷都区特聘教育专家,所以我是姚校长的兵,刚才发言的好几位校长都说这几天和姚校长短短接触感到受益匪浅,那么我就工作生活在姚校长身边,能随时汲取营养得到帮助,真是倍感幸福。有一句歌词说:"革命人永远是年轻。"这几天给我们培训的专家教授大多已经是古稀之年,但他们精神矍铄,勤学善思,原因是他们有着强烈的爱国心、民族责任感以及深深的教育情怀。愿我们大家在这些专家的引领下,也成为他们那样的人,永远年轻。     

把“仰望星空”的诗行写在学校每一寸土地上——读姚跃林校长新作《让教育稍稍有点诗意》兼及帕尔默《教学勇气》感怀

<正>在我的文件里,珍藏着姚跃林校长安静、微笑地坐在满地落红椅子上的一张照片,还有他拍的厦大附中校园成片的落叶。姚校长曾多次交代清洁工人不要打扫,才留下校园的这些落叶、落花,让师生在美的意境中感受美与生命的自然律动。与其说其新作《让教育稍稍有点诗意》书名中的“稍稍有点”是姚校长的谦逊之辞,毋宁说是姚校长心中力求完善而充满勇力与诗性的自我揶揄。其实我与姚校长的相见也是一首诗。前些年,我读姚校长《让教育带着温度落地》一书,感觉厦大附中是一个诗意的存在。当时说不清具体内涵,     

论愉快教学的实施

论愉快教学的实施辽宁省教育研究院赵伟士愉快教育作为一种教育思想，通过近１０年的愉快教育实践，日渐成为人们的共识，作为学校教育主渠道－－教学的相应改革，即如何实施愉快教学，也日渐成为广大校长与教师研究和关注的热点。回顾全国近１０年的愉快教学实践，应该说...     

怎样在语文课堂中贯穿愉快教学

一、关于“愉快教育” 愉快教育是中国当代著名教学流派之一,来源于上世纪80年代末,其开拓者是上海一师附小校长倪谷音。金正扬编著的《倪谷音与愉快教育》中说：     

记忆中的那棵大树

正树,它普通得从来不需要想起,又伟大得永远也不会被忘记……姚文俊校长就是我记忆中的那棵大树。1981年秋,我和刘可钦、马丽娜等一行9人走进了安阳市人民大道小学。据说,我们这一行人是姚校长亲自从师范学校挑来的。在那个年代,包分配是理所当然的事,可是,校长亲自去院校挑人还是一件新鲜事。知道这事后,心中还是思忖了许多,一是觉得这校长     

作为学习型组织的教研组

一、一个学校的教研风气取决于校长的境界 整所学校的教研风气决定于校长的境界。我是复兴中学1958届高中毕业生。当时，“三角”课是姚晶校长亲自执教的，在同学们眼里，姚老师纯粹是一位风趣的、有个性的老师而已，从来不把他当威严的校长看待。与现在领导兼课最大的不同是，姚老师不会因为会议多而随便调课或请别人代课。[第一段]     

幸福,从童年开始──访倪谷音

倪谷音，１９５２年起先后任上海第一师范附属小学少先队大队辅导员，副教导主任，校长，砚任该校名誉校长、全国小学管理学会副理事长、上海少先队工作学会副会长，先后被评为上海市优秀教师、特级教师、劳动摸范、全国先进工作者．全国优秀辅导员。８０年代初，她提出了“愉快教育”的办学思想，并引起了国内、国际教育界的关注。如今“愉快教育”已经开成特色。前不久，记者在上海采访了她。 苦和乐是相对的 孙：倪老师，您提出的愉快教育，如今已经根深叶茂。请问您是在什么情况下提出这个教育思想的？” 倪；我１９５２年从上海第一师…     

朝阳农校广阔天地 莘莘学子大有作为——独具特色的朝阳市农业学校

初识朝阳农校是在年初全省中等职业学校校长座谈会上,该校校长姚普林的发言让记者至今记忆犹新。他认为必须树立新的教育观,首先是校领导理念的更新,要学习海尔企业的精神:永远不要埋怨市场,永远不要埋怨顾客。其次是教师的理念,这包括怎样认识现在的学生,怎样对待现在的学生;树立新的人才质量观,中职学校的首要任务是使学生“成人“、要树立“不成才也得成人“的思想,学校要把加强思想政治工作放到重要位置。记者采访姚校长后,不仅为姚     

“姚文俊丛书”售书启事

正"姚文俊丛书"一套三本:《校长之道——姚文俊教育档案》定价36元,《创新之路——姚文俊教育人生》定价48元,《大道之情——姚文俊与人民大道小学》定价33元,合计每套定价117元。购书热线:13949517662,联系人:陈合芹,邮箱:ydqjyschq@126.com。     

让孩子们都有幸福的童年——上海一师附小的愉快教育

8月中旬,上海一师附小校长倪谷音同志给银川地区中小学教师作了关于该校进行愉快教育实验的报告,报告受到普遍欢迎.为了宣传、推广愉快教育,现将倪校长的报告略加整理发表于下.     

接受·变通·突破

愉快接受,是校长面对教育行政干预的第一要务 校长要认真聆听领导的讲话或者观看相关的文件.思考、领会具体的要旨,积极的方面有哪些?隐藏的内涵与存在的消极因素怎样?愉快接受干预.     

王懋功：一位有思想和品位的教育局长

30年前,时任上海市教育局长姚庄行有句名言：校长的领导本质上是教育思想的领导。无独有偶,徐汇教育的领头入王懋功也提出,教育局长的领导是教育思想的领导。“让教育充满思想”,是徐汇教育的一种境界。     

姚文俊:为小学校长教师的专业化成长铺路架桥

<正>姚文俊,1940年生,中学高级教师,特级教师,兼职教授,国家有突出贡献专家,中国教育学会小学教育专业委员会荣誉理事长,中国文学艺术基金会非物质文化遗产校园传承基金常务副主任,河南省安阳市人民大道小学终身名誉校长,广东省深圳市富源教育集团永远荣誉校长,安阳市殷都区首席教育总顾问兼教科培中心主任,安阳市姚文俊幼教机构·辉龙幼儿发展中心董事长,《基础教育论坛》(小学版)主编;先后当选为中共十三大、十四大代表,九届全国人大代表;荣获全国思想政治工作创新奖特等奖,被授予全国先进工作者、全国德育先进工作者、全国优秀校长等荣誉称号;先后出版了《德育新路》《姚文俊小学德育探索与研究》《我要成为最佳的我》《校长之道》《创新之路》等20余本专著。     

一生的恩师

和姚校长屈指算来已有12年不曾谋面了,其间姚校长每年都给我来封信或明信片,字里行间依然浸透着对我的关爱和希望。我也曾去信要在某日登门拜访一下姚校长,可他总是一句“相见不如怀念”婉言谢绝。其实我心里明白,恩师这样的拒绝完全是怕耽误我的时间。想到此,心头一热,     

学海无涯乐作舟 书山有路趣为径——访上海市第一师范附小校长倪谷音

倪谷音,上海市第一师范附属小学校长,特级教师。1952年7月在上海市第一师范学校毕业后,即留在附小任教至今。先后任班主任、少先队大队辅导员,副教导主任,长期从事儿童德育和少先队工作和研究。1978年起任校长,致力于组织教改实验和教育科研。八十年代初提出“愉快教育”研究课题,经十多年的实践、探索,形成了学校的办学特色,深化了人们对儿童成长规律的认识。《论愉快教育》获上海市第二届教育科研成果一等笑。代表性论著有《愉快教育》、《愉快的儿童创造教育》。倪谷音校长1978年被选为第五届全国人大代表、全国人大常委。先后获上海市优秀教师、全国先进儿童工作者、全国优秀少先队辅导员等称号,1986年荣获第二届樟树奖。     

如何实施愉快教育

如何实施愉快教育／王全纲（萍师附小）在具体的教育教学过程中，如何实施愉快教育，这是许务学校领导和老师十分关在的问题。下面我想就此淡几点体会。一、实施＂愉快教育＂是一项全方位工程实施＂榆快教育＂是一项全方伍工程，这是指＂愉快教育＂必须在学校名方面的工作...     

在实践中超越和创新

在上世纪80年代中期,沈铁五小就在张秀金老校长的带领下走上了愉快教育的探索之路,成为全国首批实施愉快教育的7所实验学校之一。25年的实践中,我们不断体会愉快教育的魅力,不断探究愉快教育的精髓,不断丰富愉快教育的内涵,并不断突破自我,取得了骄人的成绩。新时期以来,我们秉承“传承与发展同步”的思想,坚定不移地向愉快教育研究的新高地迈出了探求的步伐。     

谈“表演”在低年级语文教学中的运用

谈“表演”在低年级语文教学中的运用姚正生＂表演＂作为一种教学手段引进课堂是无可非议的。随着＂愉快教育＂的开展，＂表演＂已为越来越多的语文教师所应用，尤其受低年级语文教师的青睐。通过＂表演＂来激发低年级小学生的学习兴趣，吸引他们的注意，使他们学中有乐，...     

姚倚云女子师范教育思想研究

姚倚云1906年开始担任南通女子师范学校首任校长,成为近代女性教育先行者.置身兴学启智的时代、地域、家族背景下,姚倚云理解支持教育改革,投身女学实践,在教育宗旨、教师延请、课程设置、学生管理、校园文化建设等方面的主张和实践丰富深刻,对当今师范教育改革和女性培养具有借鉴意义.