以“教育现代化”思想统领全局 推进我省基础教育的跨越式发展

21世纪充满了机遇、竞争和挑战 ,科技发展日新月异 ,知识经济蓬勃发展 ,经济全球化不可阻挡 ,我国加入了ＷＴＯ ,使我国的改革开放、国际合作与竞争进入新阶段 ,冲击和机会都将是空前的、广泛的。毫无疑问 ,新世纪国与国竞争的焦点是科技和人才 ,是全民素质的竞争。人力资源作为第一资源 ,在国家综合国力竞争中将发挥出核心竞争力的作用 ,越来越重要。我国虽然是一个人力资源大国 ,却不是一个人才资源大国。据统计 ,2 0 0 0年我国就业人口中 ,文化程度在大专以上的仅占 3 .8% ,而初中以下的占 80 % ,与发达国家相比 ,存在很大差距。加入ＷＴ…     

以信息化推动现代化，努力实现我省基础教育跨越式发展

新中国成立60年来特别是改革开放以来，我省基础教育快速发展，为贵州现代化建设和社会进步做出了重要贡献。但是由于贵州“欠发达、欠开发”，城乡二元结构矛盾突出的特殊省情，区域之间发展极为不平衡·校际之间差距明显。为此，对基础教育的改革与发展，广大人民群众有着太多的期待与诉求。这些期待与诉求归结起来，就是办人民满意的教育。     

信息化教育与民族地区基础教育的跨越式发展

随着电子信息技术的发展，信息化教育——一种崭新的现代教育模式在世界逐步形成。这一教育模式将对我国传统的教育模式带来冲击，特别是对民族地区的教育带来挑战，同时也带来发展的机遇。信息化教育与国外教育信息化的发展状况；信息化教育下形成的“创知教育”模式；民族地区中小学教育与全国中小学教育情况比较；信息化教育为民族地区教育实现跨越式发展带来机遇等问题都是我们应该认真探讨的。     

大力发展信息技术教育实现青海基础教育跨越式发展

当今世界，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的技术领域之一，是世界经济和社会发展的大趋势、谁拥有最新知识和现代技术，谁就能获得最大的经济效益和市场竞争优势。现代信息技术的广泛应用，深刻改变着传统教育手段和方法，为教育尤其是民族教育的超常规发展创造了有利的条件，带来了新的契机。这场学习方式的变革是不可抗拒的，对教育产生的影响是革命性的，变革发展的速度是惊人的。 目前，我省正面临着西部大开发的大好时机，大力发展教育事业，努力培养各类人才，加快技术创新，是实现我省跨越式发展战略的奠基性工程、教育…     

全面推进教育信息化实现我省教育的跨越式发展

伴随着知识经济的脚步，负载着对WTO教育服务的承诺，我们没有理由不加快教育信息化建设的步伐，去迎接时代给教育带来的挑战和发展机遇。当我们满怀希望共同展望世界美好未来的时候，当我们满怀信心描绘教育发展的宏伟蓝图的时候，我们看到的是令人欣慰的进步和可喜的成就，也看到了与世界发达国家教育的差距，以及与东部发达省份之间的距离。只有依托教育信息化，才能缩短这些差距，真正实现龙江教育的跨越式发展。抓住教育信息化的机遇，才能打出龙江教育的王牌。我省已把教育信息化工作摆上了重要推进日程，省政府专门颁布了《黑龙江…     

独龙族基础教育需跨越式发展

独龙族教育发展情况非常特殊和复杂 ,本文通过对独龙族近期基础教育状况的调查分析 ,提出实现独龙族基础教育的跨越式发展的主要途径 :以集中办学为方向 ,远程教育为重要手段。     

基础教育跨越式发展与网络教育资源建设

教育部在本世纪初提出实施“校校通”工程，要求以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越式发展。本文在对基础教育跨越式发展的可能性与可行性分析的基础上，提出了实现基础教育跨越式发展的网络教育资源建设与利用的策略。     

跨越式发展的武安市管陶乡基础教育

在河北省太行深山区的武安市有一个被国务院确认的贫困乡——管陶乡,而它的基础教育蒸蒸日上,实现了跨越式发展。管陶乡地处太行山腹地,是武安市第二大乡,108个自然村,人口21969人,2006年,全乡国民生产总产值1.8亿元,农民人均收人为1950元。全乡现有中小学28所,96个教学班,学生1881人,教师135人。努力改善办学条件。为巩固、提高“两基”成果,2000年以来,乡、村两级政府迎难而上,负重开拓,投资1000多万元。建成了乡中、柏草坪小学等八栋教学楼和两处新校舍。投资430多万元的管陶村寄宿制学校正在兴建中。在教学仪器配置上,相继投资160多万元…     

科学发展观与我省基础教育的均衡发展

科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,对长期发展实践的经验总结和理论升华,是全面建设小康社会和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想。科学发展观的基本内涵是以人为本,全面、协调、持续,其中以人为本是核心,全面、协调、持续是由以人为本派生出来的。以人为本是发展的目的和归宿,全面是指经济与社会同步发展、经济与政治同步改革、物质与精神同步建设,协调是全面发展的保证,持续就是要解决好当前与长远的矛盾。用科学发展观统领基础教育工作全局,就是要着眼于人的全面发…     

发展我省基础教育的思考

我省基础教育有较好的历史传统,曾经出现过一批有特色的中小学校,一批在全国有名望的校长和教师,在湖南的经济和社会发展中起过重大作用。今天,进一步发展和提高我省基础教育的水平,对于四化建设有着十分积极的意义。因此,笔者热烈拥护湖南教育杂志社发起“关于湖南基础教育发展战略”的讨论,并想就此谈点个人的粗浅看法,以求教于各位同仁。一、必须正确处理职业技术教育与基础教育的关系,切实突出基础教育这个重点。现阶段,我国由于生产力水平还不高,高等教育     

教育信息化--欠发达地区基础教育跨越式发展的选择

针对欠发达地区,探讨教育信息化的理念与策略,提出通过信息化实现欠发达地区教育跨越式发展的理念,并以温州苍南县的实践为基础,提出构筑地方集约型区域信息平台的信息化战略.     

全面推进教育现代化建设 全力促进教育跨越式发展

科教兴国，是复兴中华民族的基本国策；科教兴区，是繁荣东山区经济文化的基本策略。面对中国加入WTO的冲击，面对知识经济的挑战，我们必须提高认识，进一步落实教育优先发展的战略。东山区有广州市乃至广东省最雄厚的基础教育体系。丰富的优质教育资源，吸引了越来越多的高素质的人才到东山区定居和生活，从而不断优化东山区的人口结构、消费结构和经济结构。优良的教育条件为科学技术的发展奠定了基础，也为第三产业的发展和文化事业繁荣创造了条件，教育已经成为我区科技、文化发展的内在牵引力量，成为我区经济发展的现实的“生产力…     

构建数字教育信息平台，实现基础教育跨越式发展

摘现代教育技术是教育改革和发展的制高点与突破口,教育信息化是实现教育现代化和基础教育跨越式发展的一个关键因素。本文从设立信息化工作办公室、制定“行动计划”、加强环境资源建设和师资队伍建设、构建“数字南宁”信息平台、实施义务教育均衡建设工程等方面,介绍广西南宁市以教育信息化带动教育现代化,实现基础教育跨越式发展的做法和经验,以期对其他地方的教育信息化建设提供参考。     

加强基础教育进一步推动我省教育事业科学发展

如何加强基础教育,推进我省教育事业科学发展？如何提高基础教育质量？如何推进教育公平？ 带着对教育事业的满腔热忱和基础教育领域诸多问题的深入思考,河北省政协主席刘德旺和部分省政协委员于9月23日和9月26日,先后到衡水和石家庄市,就我省基础教育的改革和发展进行调研。     

全面推进教育现代化建设全力促进教育跨越式发展

科教兴国,是复兴中华民族的基本国策;科教兴区,是繁荣东山区经济文化的基本策略.面对中国加入WTO的冲击,面对知识经济的挑战,我们必须提高认识,进一步落实教育优先发展的战略.     

欠发达地区基础教育如何跨越式发展

对于欠发达地区来说 ,要加快经济发展 ,人才是关键。而对于教育行政部门来说 ,如何站在“三个代表”的高度 ,统揽全局 ,推进素质教育 ,深化教育改革 ,为区域经济的飞速发展提供坚强的人才支持和智力保证 ,这是一个亟待研究、解决的重要问题。　　一、更新观念 ,多方融资 ,切实解决教育投入不足问题　　欠发达地区在教育发展中面临的最大难题就是投入不足 ,教育经费严重短缺 ,由此导致学校基础设施差、超标准收费、教师缺编、教师外流、学生辍学等一系列问题。要改变这种状况 ,教育行政部门特别是主要负责人必须更新观念 ,解放思想 ,积极扶持…     

基础教育跨越式发展创新试验之我见

<正>用北京师范大学余胜泉教授的话来说,跨越式不是拔苗助长,而是直面课堂教学质量提升、减负、素质教育等教育发展中的最为关键的问题,勇于创新,超越障碍,将教育现代化推进到一个新的高度和境界。跨越式发展创新试验是在完全不增加课时、不增加学生课业负担的前提下,力图通过信息技术与课程的深层次整合,大幅度提升教学质量与效率,从而实现基础教育的跨越式发展。为了实现这一跨越,