“心自在,皆自在”——记刘敏威老师

"大师会集,高朋满座,胜友如云。说实在话,一期又一期,讲座报告大同小异,专家名师老面孔居多,我已产生了‘免疫’。但我依然感动着、激荡着,依然从中辨析着、收获着……因为相逢着的人、相逢着的目光、相逢着的交流、相逢着的思想、相逢着的精神,能绽放出异样的光华,能照亮你我渐趋疲     

大河,永远的奔流

一奔流着,奔流着。从荒凉的、粗野的往昔流到繁华的、文明的今天,从原始的虎啸猿啼的群山流到现代的街长楼高的人世间。奔流着,追求着。追求着遥远的大海,追求着遥远的深渊,追求着     

源自新教材的困惑

在一线工作了二十年,这学期第一次真正接触到新课程教材——人教版第九册小学数学,我诚惶诚恐地解读着、领悟着、探索着,半学期来,总觉得自己的理解、实践和新教材编排意图之间隔着一定的距离。我实践着、困惑着、反思着。现坦白道出心中的困惑,愿先行者为我解惑。     

黄土高原，中国魂

好一个安塞腰鼓!后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着豆角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!     

游戏让学生沉浸于快乐的数学学习中

启蒙的数学教学应该充盈着一种游戏化的精神,使孩子们沉浸其中,忘我地体验着、感悟着、创造着、快乐着,从而激发学生的学习动机,调动学习积极性和主动性。游戏,带给孩子们的不仅是快乐,更重要的是为     

和谐的课堂：学生的享受与教师的追求

和谐,是一种境界,是当今社会追求的目标。大家都在说着和谐,论着和谐．作为教师,我们每一天都在无私地努力着、奉献着、追求着．默默地实践着和谐——师生关系的和谐、教学过程的和谐、学习方式的和谐……在这和谐的课堂教学中,学生的心智被开启,情愫被放飞,学生的自尊心、自信心和进取心处于最佳状态,充分享受着学习和成长带来的快乐。     

贵真·质朴·尚俗·鲜活·和谐——浅论山西民歌

山西民歌根植于黄土高原,吸吮着母亲黄河的乳汁,沐浴着黄土高原的风情,凝结着几千年厚重的华夏文明和黄土文化底蕴,其原生态的乡土民歌讴歌着对亲人、对家乡、对土地和对生活深厚、挚朴的浓厚情怀,孕育着深厚的自然美、情感美、音乐美、民俗美和意境美的意蕴,律动着人的本体生命活力.     

足球趣事

足球在这一组画中是一个符号,一个象征。它象征着快乐,象征着生活。而我们的青少年却在与足球有关的"趣事"中遗憾着、辛酸着、苦恼着、无     

承载使命的世界级知识型工人

一名普通的一线装配工人,因为怀揣着一份＂伟大责任＂执着地学习着、思考着、创造着……他用实际行动向像他一样的中国工人们宣告着：只要我们努力,没有什么不可以！     

修己以成人

教育延续着人类文明的血脉,传承着人类文化的薪火。教师的劳动关系着民族的未来,关系着社会的安定、温暖与和谐,关系着每一个人对待生活的态度,关系着每一个生命的质量。     

游戏让学生沉浸于快乐的数学学习中

启蒙的数学教学应该充盈着一种游戏化的精神,使孩子们沉浸其中,忘我地体验着、感悟着、创造着、快乐着,从而激发学生的学习动机,调动学习积极性和主动性。游戏,带给孩子们的不仅是快乐,更重要的是为他们开启了“乐学”的大门。     

车的世界 我做主

一、设计思路汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着、载着我们走向大千世界。还有滚个不停、转个不停的弹珠和陀螺……这些运动着的物体,给幼儿惊奇,引幼儿遐     

经典文化打动你我

学习着,进步着;工作着,快乐着;感恩着,幸福着。是我园的校园文化,象和熙的春风一样,漂散在校园的各个角落,渗透在全体教师、幼儿、员工的观念、言行、举止之中。校园文化虽然不是可以触摸得到的,却时时、处处可以感受得到。一、校园文化打动了孩子1.感恩文化改变了孩子感恩之心是一种美好的感情,让幼儿知道感谢爱自己、帮助自己的人,是德育的一个重要     

江遂昌话的“着3c”

浙江遂昌话有三个不同读音的“着”:着1[dei13]、着2[tε?5]、着3[dε?23-].按意义和用法的不同,“着3”又可分为“着3a、着3b着3c”.“着3c”是只能用于否定句的句末语气词,在语义及句法上与肯定句的句末语气词“了2”形成互补关系.     

累并快乐着

累并快乐着。快乐着学生的快乐,快乐着教师的快乐,快乐着教育过程的快乐,快乐着成就师生的快乐,也快乐着成就自己的快乐。这种美好的感觉主要是来自于自己的思想、态度与行动。     

构建绿色音乐课堂

学生是早春破土的小草、是枝头舒展的嫩芽,他们舒展膨胀、奋力冲撞,迎接金色的阳光。绿色象征着旺盛的活力、预示着蓬勃的生机、孕育着绵延的生命。生命使宇宙有了价值,而灵动着鲜活生命的人使课堂有了价值,教师也因此成为最崇高的职业。在新一轮的课改大潮中,越来越多的教师憧憬着能与时俱进;期待着自己撒下革故鼎新的种子,能沐浴着人文主义的光辉,在素质教育的土壤中孕育吐叶,拔节     

音乐教育与人格培养

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,它表征并丰富着人类的生活,深化着人类的经验,体现着人文的精神,美化着人类的环境,净化着人类的心灵。     

词尾“着”和动词的类

0.1现代汉语里具有后附性能的虚语素“着”,其附着对象主要有三种:动词、形容词、名词,如: A、动词+着:笑着抚摸着挂着冲击着 B、形容词+着:红着(脸) 瘪着(咀) 歪着(头) 皱着(眉) C、名词+着:标志着(新纪元的开始)     

童装乐园八景致

童装,因其色彩美、设计美、图文美、搭配美而吸引了少年儿童的注意力,因其传承之美、勤劳之美、服务之美、健康之美而引领着少年儿童的成长。瓯北六小的孩子们在属于自己的童装文化乐园里,感受着美丽、庆祝着丰收、体验着喜悦。     

我经历 我收获 我快乐

窗外花开花落,时光匆匆而过,到中关村一小工作已经五年的时间,五年中,我经历着、收获着、快乐着!