敢让时间“没谱儿”

谁都知道,“时间老人”走路本来是非常有规矩的,他不紧不慢,不急不忙,一天24小时,一小时3600秒。可是,在童话作家的笔下,时间的速度就“没谱儿”了———也许正常时间才一天,他那儿却过了一年,或者正常时间已经好几年,他那儿才“一眨眼”。时间好像成了“胶皮筋儿”,好大的弹性!不光这样,童话里的时间还可以倒流,还可以跳跃,甚至可以像布一样卷起来,甚至可以裁掉一大截呢!在时间上“打主意”的童话真不少。语文老师给我们讲了时光隧道的学说,我们虽然听得似懂非懂,可是我们觉得写写走进远古或者走进未来挺有趣的。马栓栓写了走进白垩〔è〕…     

人性在“一抹”中闪光——人教版小学语文第九册《鸬鹚》课堂实录与评析

一、分享宁静引“一抹”师:上节课,我们学了第一节,是不是让你感到一种宁静的美丽和美丽的宁静呢?那就让我们一起来分享这种宁静和美丽吧!读第一节。(边读边击课件出示:渔人坐在船尾悠然地吸着烟的画面和五句浓缩相关内容的短语———(1)渔船浮在湖面上;(2)湖面平得像面镜子;(3)岸边垂柳和稻田;(4)渔人悠然地吸着烟;(5)鸬鹚列队待命。然后,学生站起来自由读、尽情背。接着,在教师引导下调整语速,把握语音,捕捉语感,着力将各自体会到的“宁静”在朗读、背诵中流露出来)师:这些列队的士兵———灰黑色的鸬鹚在等待什么命令呢?生:捉鱼的命令。…     

请走进博物馆

博物馆是人类社会生活和整个文明进程的一种微缩景观,它既是已有历史的证明,也是现在向未来行进的理由。它是时光隧道的某一个终端、某一个驿站,从这里进入,你能领略人类自身不朽的精神历程、耀眼的智慧闪光、卓绝的劳动创造和灿烂的文化遗存。然而,现今的人们对博物馆似乎愈来愈疏远了。尽管人们的工作时间越来越少,闲     

“圣人”与“祖师”

在历史的长河中,一些在专业中做出贡献的人,被民间各业人们惯称为“圣人”或“祖师”。被称为“圣人”的有:酒圣———杜康。文圣———孔子。史圣———司马迁。草圣———(1)张芝。(2)张旭。医圣———张仲景。武圣———关羽。书圣———王羲之。画圣———吴道子。茶圣——     

“艺术与科学”断想

只几个石头磨过博物馆里陈列着早期人类打磨过的石头。它质地坚实,表面光滑,造型对称均衡中透露出音乐般的节律。这种“有意味的形式”(克乃夫·贝尔)不仅仅具有美的意义,同时也是科学的创造。它表明,科学与艺术从一开始便是真与美的结合,是人类生存的完整性体现。这些人类“小儿时节”的作品,存留着现代雕塑艺术的胎记,洋溢着“童年的气派和美丽,”它使艺术与科学双双展开“迷人的微笑吸引着人的整个身心”(马克思)。火的使用改变了整个人类的生活。翻腾的火焰燃烧着人类的激情和     

上海眼镜博物馆

上海眼镜博物馆由上海市科委、闸北区政府和宝山路街道共同投资建设,是上海首个由社区主办的行业类专题博物馆。展示内容分为“眼睛让世界更美好”“人类眼睛的起源与进化”“我的眼睛”“视光学与屈光校正”“眼睛与健康”“你未来的眼睛”“光学与眼镜材料的奥秘”“眼镜发展的历史”“制作眼镜的工艺与设备”“眼镜百态与时尚”“个性眼镜设计室”“品牌眼镜的时光隧道”等40个展项。     

让“好奇的眼睛”睁得更大

【案例】一年级下册“练习4”教学片断:师:(出示森林布景图)今天,大森林里要开动物音乐会。听,是谁在唱歌?(响起小动物的叫声。)生:小鸡在“叽———叽———叽”地唱。生:“咕———咕———咕”是鸽子在唱。生:“喵———喵———喵”,小猫在高兴地唱歌。生:青蛙在“呱———呱———呱”地唱。师:这些小动物刚“表演”完,他们的声音多有趣!别急,后面还有小动物要“表演”,你想听谁的?生:我想听小蜜蜂唱。(教师播放声音,出示拟声词嗡———嗡———嗡。学生把自己想听的争先恐后地说出,教师让学生模仿唱。)师:小动物的声音真有趣,这些表示…     

错不在多少,而在于如何尊重史实 北京人民广播电台“新闻大视野”节目(2000年10月22日)录音内容摘要

播出时间 :2 0 0 0年 1 0月 2 2日早晨主持人 :北京人民广播电台东方、王微采访人 :北京人民广播电台记者陈瑜采访对象 :任鹏杰 (《中学历史教学参考》编辑部主任 ) (简称“任”)　　　　黄安年 (北京师范大学历史系教授 ) (简称“黄”)　　北京人民广播电台“新闻大视野” :我们的视角 ,我们的观点 ,从北京到世界。……听众朋友 ,您好 ,欢迎收听“新闻大视野”。我是东方 ,我是王微。今天我们要关注的新闻主要有 :……热线追踪———历史教材“硬伤”问题引起争论。我们的观点是 :错不在多少 ,而在于如何尊重史实。 　　 　　 　　 本周…     

新年致“小友”

亲爱的读者朋友:你们好!轻轻地挥挥手,对2004说声再见,然后,2005在湿润的空气中,在一场大雨后,伴着那一缕穿透寒冷的温暖的阳光,直扑你的胸怀而来,你们是否感受到温﹄怀而来,你们是否感受到温柔与希望?时间的力量是巨大的:它可以摧毁一切,把黄发孩童变成银发老人,把城市变成废墟,把历史湮没……时间也可以创造一切,把懵懂无知的少年变成知识渊博的学者,把人类送上太空,为人类实现飞天梦……《作文大王》从2001年走来,在你们的热情支持下,走过了1461个日夜。这一路走来,我们经历了太多太多的感动,承受了太多太多的厚爱———你们每一封信的问…     

贯彻“三个面向”改革历史教学

历史教学怎样按照“三个面向”的要求改革,这是一个十分重要的问题。本文拟就此谈一些肤浅的认识。一、要从根本上保证历史课的地位,真正发挥历史课在实现“三个面向”小的重要作用。“三个面向”的提出,提高了历史课的地位。这首先是把历史和现实、未来紧密地联系起来。我们要创造美好的现在和光辉的未来,必须继承人类历史上的一切优秀文化成果。共产主义大厦不是空中楼阁,“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者” (《列宁全集》第31卷)。教育要面向现代化,就要使学生具有广博的科学知识(包括具有丰富的历史知识)。一个知识面广、博古通今的人往往“愈可以觉悟中     

掘井及泉 下自成蹊——高中新教材（上海）文明创新与传承中的“三次浪潮”

如何从文明史的视角和历史学科的特征去认识“三次浪潮” ?我们从宏观———交融与冲突 ;中观———基本线索 ;微观———几个需要关注的问题等角度 ,进行一个简要的讨论 ,并提出教学建议。一、要正确认识人类文明的交融与冲突著名文化人类学家博厄斯曾说过 :“人类的历史证明 ,一个社会集团 ,其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。”① 历史学家斯塔夫里阿诺斯更明确地说 :“如果其他地理因素相同 ,那么人类取得进步的关键就在于各民族之间的可接近性”。② 在人类蜿蜒曲折的历史长河中 ,文明的交融大多以两种基本形…     

2003年吉林省高考作文佳作选评 漫谈“感情”与“认知”

(本文发展等级:有创新)同是对“修墙”、“防盗”的预见,却产生“聪明”或“被怀疑”的结果。“感情”竟能如此地左右着“认知”,心的小舟啊,在文化的河流中求索……———题记“不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽。”———恕我不知道这句话是谁说的,可我知道是句名言。它不仅在作品中被引用来引用去,就是同学间也不乏其使用的频率。“可爱”之于“美丽”,恰恰如同“感情”之于“认知”,人一旦对某事物有感情,就常常会感情先入为主,并在此感情的左右下对事物进行感知、认识,只顾优点,无视缺憾,从而做出“感情化”的判断,所谓“情人眼…     

谈谈“历史科学”概念

在马克思主义经典中,历史料学一词有三个不同的意义。最广义的历史科学是指一切科学,例如,马克思和恩格斯在《德意志意识形态》一书中说:“我们仅仅知道一门唯一的科学,即历史科学。历史可以从两方面来考察, 可以把它划分为自然史和人类史。”(重点是引者加的)这里所说的历史科学是包括自然科学和社会科学,因为按照马克思和恩格斯的辩证唯物主义和历史唯物主义学说,任何事物都是物质的运动形态或物质运动的反映,自     

时间副词“就”“再”“才”的语义、语法分析

0.引言副词“就”、“再”、“才”都有多种意义和用法,但有一种用法是相同的,即出现在表时间意义的词语的后边,如: (1)明天就走 (2)明天再走 (3)明天才走我们把这类句式记为公式:(S)′T就/再、才VP。其中,T代表时性词语,VP代表谓词性短     

一个“用”字,多种表达

汉语中的“用”字,有多种意义。同学们在用英语表达“用”时,一定要弄懂它的准确含义,不要一见“用”,就用“use”。否则,就会闹出笑话来。下面我对“用”的表达法作一归纳,供大家参考。一、使用———A.use;B.usingA.use汉:他在学着用字典。英:Heislearninghowtouseadictionary.B.using汉:昨天我们用一把钳子把坏锁卸下来了。英:Usingapairofpliers,weknockeddownthebrokenlockyes-terday.二、利用A.利用,使用———makeuseof汉:我们应设法利用这些自然资源。英:Weshouldtrytomakeuseofthesenaturalresources.注:在表示“充分(极大,全…     

句子“四素”训练

我们知道一句完整的话,即句子,有两种表现形式.一种是最基本的形式,由前后两部分组成:前部分说的是“谁”或“什么”,后部分说的是“干什么”,“是什么”或“怎么样”,如:小丽玩汽球.小猫钓鱼.小明是个三好学生.湖水真美丽等等.另一种是比较具体的形式,不仅要说清“谁,干什么”,还要说清“什么时候(时间)、什么地方(地点)”.这种形式的句子,我们不妨就称之为“四素句”.例如:放学后,老师和同学们一起打扫教室.从刚入学的一年级学生开始,训练表达一个“四素”完整的句子,能使学生学会把叙述内容的意思表达完整,并且能更清楚地了解别人所叙述的事情.     

地球——写在“6·5”环境日

在浩瀚无边的宇宙,有一个美丽的星球。在她的身上,有千千万万个人。正是这些人,曾把她打扮得非常美丽。可是今天,地球生病了……身上有白色污染,体内有“SARS”病毒,脚下垃圾成堆,还有人随口吐的痰……啊,我们的地球———我的地球、你的地球、他的地球!地球——写在“6·5”环境日!(261500)$山东高密市第二实验小学五年级@杨惠惠     

“历史特征”教学之我见

“历史特征”(特点、特性、特色 )在中学历史教学中是一项普通的内容 ,可以说是教师的一个口头禅。但在新的形势下 ,教学中要让“历史特征”规范化、结构化和体系化 ,要充分发挥其素质教育的功能 ,尚待大家探究。一、历史特征———历史事物的个性形态在学科体系中永远居于第一位的是历史过程 ,没有过程就没有历史。人们在表述、讲授和借鉴历史时 (包括编写教材 ) ,势必要对历史过程的客观性、具体性、因果性、曲折性和规律性 ,史论结合地进行理性思考 ,以做出科学的判断和阐释 ,于是就有了林林总总的个性化的“历史特征”。例如 :尼德兰革…     

小学数学“整理和复习”中的问题情景

1 故事性“问题情景”课例设计片断美丽家园(义务教育课程标准实验教科书一年级上册 :生活中的数、比较、加减法、分类、位置与顺序整理和复习)师 :刚才大家表现得非常好 ,老师要奖励大家 ,下面放一段录像(情景故事———美丽的家园)(聪聪星期天到郊区———田园阁小红、小刚、小明家约他们一起去花园游玩的所见所闻和游玩经过)故事展开 :聪聪到郊区田园阁找他的好朋友小红、小刚、小明 ,他来到了田园阁 ,只见一座美丽的花园式的楼房展现在他的眼前……)(1)聪聪什么时候到田园阁的?(图上有闹钟 ,复习钟面上的数)(2)田园阁美不美?这间房子有…     

家庭教育杂志社、女友杂志社联合举办1997“好家长苏杭游”活动

孩子是祖国的未来,是人类的希望。让孩子们在爱心的滋润下健康成长,是我们社会各界最美好的愿望。为了能让孩子家长代表在一个美丽的季节,相聚在一个美丽的地方,谈论一个美丽的话题——“如何当好爸爸、妈妈”,我们决定于1997年隆重推出这一美好的活动。具体实施办法: 一、报名:凡自愿参加这一活动的家长,只要围绕“教子一得”的王题写一篇字数在1000—3000字之间的文章(文题、文体自定)寄来即可。二、评选:由资深编辑和家教专家组成评委会,首先对报名来稿进行认真评审,然后通过向所在单位