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在几何知识的教学中,如何引导学生学好几何概念从而正确理解和掌握几何初步知识呢?下面谈谈教学“几何概念”的几点做法和体会。 相似文献
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<正>由James引入的一致非方性质在Banach空间几何理论中扮演着重要的角色.为了精确刻画这一几何性质,高继在[1]中引入了下面的几何常数: 相似文献
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在一些几何题中,当几何元素按一定的规律在确定的范围内变化时,某个与变动元素相联系的几何量却始终保持不变.这种不变量就是我们所要研究的几何定值.几何定值的证明方法很多,通常可以通过直接计算即可获得.下面不妨分类举例说明此种方法在证明几何定值问题中的应用,以飨读者. 相似文献
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在解几何题时,经常要添加辅助线.其中,有一种不寻常的辅助线——圆,值得我们研究.下面举例说明添加辅助圆在解几何题中的作用. 相似文献
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袁有雯 《数学学习与研究(八年级人教大版)》2007,(8):31-34,38,39
几何中表示量的不等关系的式子叫做几何不等式,几何不等式就其形式来说分为线段不等式、角不等式以及面积不等式三类.下面给出一些基本的几何不等式性质. 相似文献
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袁有雯 《数学学习与研究(八年级华师大版)》2007,(8):33-36,38,39
几何中表示量的不等关系的式子叫做几何不等式。几何不等式就其形式来说分为线段不等式、角不等式以及面积不等式三类.下面给出一些基本的几何不等式性质. 相似文献
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我们知道,圆相对于其他二次曲线来说,其几何特征尤为突出。在求解与圆有关的问题时,若能巧妙应用其图象特点和几何性质,往往可化难为易,出奇制胜.下面就巧用圆的几何特征解题举例赏析. 相似文献
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我们知道,圆相对于其他二次曲线来说,其几何特征尤为突出.在求解与圆有关的问题时,若能巧妙应用其图像特点和几何性质,往往可化难为易,出奇制胜.下面就巧用圆的几何特征解题举例赏析. 相似文献
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赵金丘 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
初中几何时期,历来被称为:几何的入门阶段,这一时期学习的好坏,直接影响着今后的学习,下面就如何学好初中几何,谈谈自己的看法。一、在学习几何的起始阶段,我们主要是引导学生自己动手实验、操作,在观察和实验的活动中,培养对几何这门学科的学习兴趣,掌握几何知识的来龙去脉,学到思考规律的 相似文献
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在中考的复习中,几何定理、例题的复习固然重要,但要提高解几何题的能力,就要在复习中加强对几何变形题的复习训练。下面是对圆的内接四边形变形题的复习训练。 相似文献
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大家都知道,几何起源于生活。所以几何教学一旦脱离了现实生活就显得抽象、乏味。基于这一特点,如果在平面几何的入门教学中时常注意把几何内容生活化,就能激发学生学习几何的兴趣、活跃课堂的学习气氛以及化难为易等。下面谈谈笔者在教学中的几点具体做法。 相似文献
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学习几何推理论证有助于培养学生的逻辑推理能力,但面对几何证明题,刚接触几何的初中学生往往感到束手无策。因此,帮助学生寻找证题方法,探求解题规律,是教师在几何教学中亟待解决的一个问题。下面就此谈谈本人的具体做法。 相似文献