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一.校长评价的重要性 随着教育改革的深入,校长负责制的实行,使校长在学校中的轴心地位得到加强,校长是学校的法人代表,对学校全面负责。校长的工作水平和工作表现与整个学校的办学质 相似文献
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我国中小学现行管理制度是以校长负责制为核心的管理制度.1985年5月,中共中央发表了《关于教育体制改革的决定》,《决定》明确提出“学校逐步实行校长负责制“.自此,各地逐步推行校长负责制.1993年2月,中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》指出:“中等及中等以下各类学校实行校长负责制“.之后,校长负责制推广的步子大大加快.当前,我国各级各类中小学普遍实行校长负责制.…… 相似文献
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编辑部负责同志:四月份我们参加了湖北省学校管理研究会年会.在讨论中,许多中、小学校长都谈到,学校管理体制的改革,是整个教育改革链条中的重要一环,试行校长负责制是一种有益的尝试,是一件大事,必须认真对待.大家谈到,在学校管理体制改革中,应当注意如下几个问题.一、实行校长负责制,应该同时加强研究工作.如现行的中小学领导体制基本上是党支部领导下的校长负责制.在执行中,虽然存在着种种弊端,但过去 相似文献
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中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》规定:“中等及中等以下各类学校实行校长负责制。”实行校长负责制以来,一个较为突出的问题是,部分同志认为:“实行校长负责制,就是学校的事由校长一个人说了算。校长有决策权,不必贯彻民主集中制。”把实行校长负责制与贯彻民主集中制对立起来.少数校长决定学校重大事情,既不与党组织商量,也不 相似文献
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一、校长负责制与依靠教职工民主办学的关系《中国教育改革与发展纲要》明确规定:“中等及中等以下学校实行校长负责制。”几年来,作为学校内部体制改革的重要内容,校长负责制正在越来越多的学校得到落实。实行校长负责制以后,校长作为学校的法定代表人,其地位和职权都得到了突出和强化。这和过去集体负责制或党支部领导下的校长负责制相比,解决了校长有职无权、责权利不统一的严重弊端,有利于发挥校长的聪明才智和主动性,形成统一协调的领导体系,提高工作效率,办出学校特色。校长负责制绝不等于要校长唱“独角戏”,校长全面负责与党组织保… 相似文献
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自1985年5月中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》提出“学校逐步实行校长负责制“以来,特别是1993年2月中共中央国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》进一步明确提出:“中等及中等以下各类学校实行校长负责制“以来,校长负责制就根据国家的规定成了我国中小学必须实行的新型领导体制.…… 相似文献
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一、校长负责制的实施现状实施校长负责制,是为了让校长在学校管理工作中拥有更多的主动权和自主权,充分发挥校长在学校管理工作中的能动作用,最大限度地调动广大教职工的工作 相似文献
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校长负责制是教育体制改革的重要组成部分,是中小学校内部管理体制改革的核心环节。成功地实施校长负责管理体制,为建立起现代学校管理制度创造条件,必须全面理解和把握校长负责制的本质内涵,正确处理校长决策权、指挥权和教师在办学中的主人地位间的关系。保证教师在办学中的主人地位《国家中长期教育改革和发展规划 相似文献
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试论校长负责制的重构与再造 总被引:27,自引:0,他引:27
校长负责制的巨大历史功绩虽毋庸置疑,但现行的校长负责制并不是完美的体制。随着我国教育改革形势、任务及教育改革社会背景的变化,这一体制的弊病愈益显露,甚至在一定程度上成了我国中小学深化改革和追求卓越的阻障。于是,对现行校长负责制的重构和再造便不可避免。第二代校长负责聚焦于四个方面:由外控管理学校走向自主管理学校;校长的角色定位由“英雄”转变为“领导者的领导者”;学校民主管理机制的依法健全;学校-家长-社区伙伴关系的完整构建。 相似文献
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校长负责制:问题与思索杨太清随着教育改革的不断深化,中共中央、国务院关于《中国教育改革和发展纲要》明确指出;“中等及中等以下各类学校实行校长负责制。校长要全面贯彻国家的教育方针和政策.依靠教职员工办好学校。”这无疑是我国深化教育改革的一项重大举措。近... 相似文献
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试行中小学校长负责制,对于调动校长办学积极性,扩大学校自主权,促进学校民主化进程起到了积极的作用,但在试行过程中,我们发现还存在如下五个倾向性的问题:一是有些人认为校长负责制就是校长一人说了算,忽视党组织和教代会在学校管理中的地位和作用;有的校长我行我素,独断专行;个别校长因此犯了错误,甚至犯了法。二是少数党支部书记工作放不开手脚,片面地认为试行校长负责制后,学校工作主要是校长的工作,有怕越位的顾 相似文献
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今年二月,中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确指出“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”. 近几年宋,校长负责制在一部分中小学试行着,实践着,对这种体制的利与弊、得与失,人们也关注着、议论著. 相似文献
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现行的校长负责制,是从1985年通过试点而逐步确立的。1985年5月,中共中央和国务院颁布了《关于教育体制改革的决定》,明确提出了"学校逐步实行校长负责制"。1993年又颁布了《中国教育改革和发展纲要》,进一步确立了"中等及中等以下各类学校实行校长负责制"。目前实行的校长负责制,是一个以校长为中心的校长的责权利相统一的三大关系交错、四位一体平衡的内外领导体制的整体结构或系统概念。 相似文献
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权力拥有者和责任承担者在主体上相剥离,会造成了学校管理工作的低效和混乱.实施校长负责制后,从根本上改变了这一状况.校长负责制初步确立起校长在办学中的主导地位,调动了校长办学的积极性、主动性和创造性,理顺了职权责的关系.但是义务教育学校的校长并不是严格意义上的法定代表人,而是学校工作的行政负责人. 相似文献
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许凤琴 《辽宁教育行政学院学报》1996,(1)
再议中小学校长负责制许凤琴1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》,提出了“学校逐步实行校长负责制”。1993年《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)明确规定:“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。从《决定》到《纲... 相似文献
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随着教育改革的深入,校长负责制的实行,校长在学校中的轴心地位得到加强。校长是学校的法人代表,对学校全面负责。校长的工作水平和工作表现与整个学校的办学质量密切相关。因此有必要对校长的工作予以评价,从而以评价为手段,促进校长的领导水平和管理水平的提高,进而又促进学校办学质量的提高。 相似文献