浅谈初中信息技术课的教学

如何调整信息技术的教学手段，运用灵活多样的媒体手段，使学生乐学、想学，激发学生主动、自觉地探索，饶有兴趣地开掘信息技术未知领域，成为我们要认真对待的问题。[第一段]     

浅谈信息技术课教学

在信息技术教学中，“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”是“任务驱动”教学法的基本特征。本人就如何优化信息技术课程谈以下几点思考：[第一段]     

兴趣教学在初中信息技术课中的应用

在从事初中信息技术教学中,笔者深感计算机教学有别于其他学科。计算机是一门集知识性、趣味性及技能性于一体的学科,有很多学生喜欢上计算机课,却不喜欢学习计算机知识。这是因为开始学生都对计算机充满神秘感,有着浓厚的兴趣,但随着计算机教学内容的深入,难度增大,而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离,学生的兴趣就会降低。     

浅谈小学信息技术课的教学

随着信息技术课程的普及,很多中小学校已陆续开设了信息技术课程。作为一名小学信息技术课教师,在实际教学中笔者深深感到,信息技术课不能只满足于对表面知识的学习、运用,要让学生学会发现、思考,最大限度地让计算机为我们教学服务。下面就笔者在教学中的实践谈几点体会。     

浅议初中信息技术课的有效教学

＂有效教学＂的根本目的是为了学生的全面发展,其价值就是通过教师的教让学生身心各方面素质都获得具体的进步或真正的发展。我们要实施有效教学就必须以学生的发展为本,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。教师从学生的角度出发创设能引导学生主动参与的教学环境,让学生进行富有创造性的活动,能提高学生掌握知识、运用知识的能力和综合创新能力。如何构建自主高效的信息技术课堂？我觉得在新课程背景下信息技术教学应重视以下几个方面。     

初中信息技术课教学之浅见

当今社会知识更新加快,信息量大增。具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息的能力,已成为21世纪的现代化人才应具备特征之一。重视中小学信息技术教育,搞好信息技术教学,提高信息技术课程的效益,是学校目前亟待解决的问题。信息技术是一门新兴的学科,可借鉴的教学模式,适用的教学方法有限,教学都是在不断的探索和改进之中．本人就如何进行信息技术课程教学谈以下几点思考。     

浅谈初中信息技术课教学

本文笔者结合实际工作说说自己的最新想法,文章主要从信息技术课程的软件和硬件两个方面来进行论述。     

浅谈小学信息技术课程教学

目前，许多小学都陆续开设了信息技术课程。但一些教师，特别是小学信息技术课程的教师是非专业的，此谋题对他们来说是全新的，如何教好和如何让学生学好小学信息技术课成了我们老师普遍关注的问题。下面来谈谈我个人的几点思考。     

高中信息技术课教学过程的反思

高中信息技术课程是普及计算机知识的基础课程,教学方法和教学内容如何才能满足学生需求,是教师一直反思的问题。因为,教师普遍感觉在教学内容上,众口难调,在教学方法上,感受不一。原因是多方面的,但作为信息技术教师,应该积极寻找原因,对教学过程经常反思,以达到教学内容更加符合学生实际。本文结合本人近年来的教学实践,首先介绍了高中信息技术课程教学反思的意义,其次对反思的方法进行了探索。     

浅谈初中信息技术教学

信息技术课教学就是要在教学中把计算机作为一种工具,来提高学生的信息素养,培养他们使用信息技术解决问题的各种能力. 1 学习新的教学理念,提高教学水平 现在的信息技术课不同以往的计算机课,不单讲计算机知识,练习计算机相关操作,现在的信息技术课比以往的计算机课更正规化了.     

浅谈初中信息技术课的教学

随着信息社会的到来,以计算机和网络技术为核心的现代技术越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。当今信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。因此,在初中信息技术课堂中如何实施有效的课堂教学,已成为当今信息技术教师值得探索的问题。     

初中信息技术教学初探

信息技术是近年在中学新开设的一门课程,该课程开始的时候同学们都不是很重视,现在日渐为师生所重视。该课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识。兴趣是最好的老师,教师只有采用多种教学手段,让学生对该课程产生兴趣,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,然后通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力,他们才会主动地去学习。笔者就初中信息技术教学做了简单的阐述。     

浅谈初中信息技术课堂管理

在初中阶段信息技术虽不是主课但也是一门很重要的课程,它对于学生的全面发展并提高学生的综合素质有着重要意义。信息技术是一门操作性很强的课程,它和其它的课程不同,课堂教学中都是以学生上机操作为主,具有基础性、技术性、综合性、高速发展性、实践性、趣味性等特点。但学生在实际的操作过程中,往往会出现一些随意走动、上网聊QQ、吃零食甚至打游戏等不和谐的现象。加之近年来,随着人们生活水平的提高,家庭电脑拥有率在直线上升,许多学生在信息技术教学开始之前已     

初中信息技术课堂教学策略的运用

在信息技术教学过程中,学生对所学的知识存在问题,很大程度上在于学生没有完全理解知识、掌握技能,那么,教师必须对此引起重视。针对不同的知识点,运用不同的教学策略,提高教学质量,以达到教学的目的。初中信息技术开设的宗旨在于培养学生实践、应用、创新的能力及信息技术素养。一些教师教学没有跟上时代的步伐,只是照本宣科,或者在电脑     

初中信息技术教学探究

信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好理论知识,又要掌握好实际操作技能。作为信息技术课的教师要以新的教学思想、新的教学方法培养和教育学生,所以教师如何教好信息技术课,学生怎样学好信息技术课,是值得我们认真研究的。在此,笔者就如何优化信息技术课程,结合学科特点谈以下几点认识:     

以生为本 提高效率——浅谈初中信息技术教学

在科技日新月异的今天,信息技术教师任重而道远,不仅仅是＂传道、授业、解惑＂,更重要的是要培养学生运用信息技术知识进行创新的能力。在新课程理念指导下,笔者意识到今天的信息技术课堂是学生的课堂,是创新意识养成的课堂。因此,笔者在多年的教学过程中,注重＂以生为本＂,培养学生的创新能力,提高课堂的教学效率。     

初中信息技术课教学之我见

信息技术发展速度是非常快的,但是缺少现成的教学方法供我们借鉴,因此树立科学的教学观念,探索新型的教学方法,培养具备一定科学精神和创新意识,以及深入学习信息技术能力的学生,是信息技术教师刻不容缓的责任。根据学科特点,探讨行之有效的教学方法,提高课堂整体教学效率是中学信息技术课面临的一个迫切而又艰巨的任务。我结合教学实践，谈谈自己的看法：     

如何上好初中信息技术课

信息技术课程是一门新兴学科,它具有实践性、创造性、发展性等特点,陈旧的教学思想、教学方法、评价模式,已经不再适应课程与学生发展的需要,初中信息技术教师应当不断学习,提高自身素养,以新的教学思想、教学方法教育学生,以增强学生的信息素养和创新意识,激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生获取、处理、应用信息的能力,提高学生的综合素质。我结合多年来的教学经验,谈一谈如何上好初中信息技术课。     

在信息技术课教学中的几点体会

<正>在课程改革的背景下,我在初中信息技术课教学实践中积累了一些教学经验,并在实践中不断反思,总结如下几点体会,与同仁共勉。1.了解情况,激发兴趣。目前,随着电脑在家庭中的逐渐普及,学生对电脑及这门学科都有一定的认识,主要有以下两种情况:(1)部分学生认为信息技术课也没有什么要学习的,无非就是打打字、玩玩游戏罢了;(2)个别学生想探究信息技术课是不是除了打字、玩游戏之外还有一些其他功能。另外,还有一部分学生家中没有电脑,上课时不敢动手(特别是女生),怕出错,怕自己把电脑弄坏了。当然还有其他原因,如信息技术学科在初中各门课程     

浅谈初中信息技术教育

许多人认为初中信息技术教学是比较容易的,因为学生都喜欢玩电脑,而且玩得相当熟练,自然都比较喜欢信息技术课,老师上课也应该比较轻松,但事实并非如此.事实上,初中信息技术教学是所有科目中最难做的.究其原因,总结起来主要有三方面.