单纯的“竞技教育”何以必须终结

竞技体育的本意是强身健体、挑战极限。但如果发展到走火入魔的地步则不免异化，最终不是强身健体．而是悲剧性地演绎为对运动员生命和健康的摧残。但即便如此．其社会危害仍然有限。这主要是因为专业性太强而天然地具有某种程度的封闭性．注定其从业只能是国民中很小的一部分．竞技体育的直接受害因此并不算多。但竞技体育没有做到的事，一定程度上教育做到了。这正是中国教育最大的弊端。     

教育应该是一部开心辞典

显然，教育应该是一部真正意义上的开心辞典。我们知道，学习是获取人类知识、经验、文化的手段，一个人从出生到生命终结须臾也离不开学习。然而，如果在学生走出课堂、离开学校时，没有开心的储存，变得讨厌教育、厌恶学习的话，那就说明我们的教育失败了。中央电视台著名节目主持人王小丫主持的节目———《开心辞典》特别受观众的欢迎。有人说，其间最重要的原因是这台节目是少有的益智型的节目；有人说，其间最重要的原因是这台节目具有百科全书式拓展视野的功能；有人说，其间最重要的原因是主考官———著名节目主持人王小丫的个人魅…     

价值的迷失

近日，昔日的学生来看我，讲起了一件令人寒心的事情：有20多年教龄的教师涉嫌强暴未成年女生。这个教师我也认识，是我以前的同事，很斯文的一个人，课也讲得挺好，所以我刚听说时吃了一惊，更吃惊的是该教师竞然承认强暴过十几名幼女。     

浅谈素质教育中的劳动教育

劳动教育是马克思主义教育思想的基本点,教学结合是我们党一贯坚持的方针。变应试教育为素质教育必须因地制宜地强化劳动教育,促进学生的全面发展。     

中国教育缺少内部监督机制--教育评论

“百名学者评论中国教育”专栏属常设性的 ,2 0 0 2年 1月开始并且常年接受稿件。诚请各位同仁在百忙中赐教赐稿 !来稿时注明作者姓名、性别、年龄、学位、职称、单位、职务、邮政编码、通讯地址、E -mail地址等。稿件寄下列电子信箱 :zjjh_ly @16 3.net     

给孩子品位人生的时空

在一些大人们眼里，孩子们尤其是城里的孩子们不知怎么越来越不顺眼起来，“小太阳”、“小皇帝”、“小霸王”等头衔不容置辩地加到孩子们的头上，有的甚至发出“救救孩子”的呼声，似乎再不对孩子们管束严点，我们的孩子们真的会变成“垮”了的一代。     

高一学生学业不良现象调查及教育策略研究实验设计

由福建省教育学委员会常务理事、省心理学会理事、省青少年心理健康教育专业委员会常务理事曾建兴主持的“中小学生学业失败现象调查及教育策略研究”这一课题，2002年7月被福建省普教室确定为“福建省基础教育课程改革重点课题”。“高一学生学业不良现象调查及教育策略研究”是这一课题的子课题，为促进该子课题更加科学化、规范化，特制定实验设计，该“设计”包括以下五个方面。     

实施素质教育——中国教育的必然选择

《中国教育改革和发展纲要》指出：学校教育要从“应试教育转向全面提高国民素质教育，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，促进学校生动活泼的发展，办出各自的特点。”素质教育是针对“应试教育”的弊端提出的，带有纠偏的性质。应试教育偏在何处，如何纠偏，如何实施素质教育，还教育以本来面目，是每个有志于中国教育事业的同志应当认真研究的课题。 一、应试教育与素质教育的联系与区别 　　1．素质教育 　　马克思说：“要改变人的一般性，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的专门劳动…     

“非典”留给教育的反思

“非典”,一种被世界卫生组织确认为“严重急性呼吸系统综合症”(SevereAcute Respiratory Syndrome,简称SARS)的新生疾病,在新世纪初叶,竟成为走向复兴的中华民族必须面临的一场严峻挑战。不仅给人民的身体健康带来重大威胁,更给国民经济带来严重影响。面对这场突如其来的灾难,人们在沉思:作为教育,应该作出什么样的思考呢?     

中国人的创造力哪里去了？

而今天的中国人对一个人学问和知识的崇尚则体现在铺天盖地的各种知识竞赛中．在以王小丫为代表的那一句句“确定吗”的拷问中，知识和学问就成了一种可点数的金钱一样，兜里装得越多越好，先别管它有用没用，装满了五季或八斗就是一条好汉！     

追求数学教育的“真、善、美”——浅析当前小学数学教育若干不良现象

处在摸索阶段的课程改革不可避免地出现了一些这样或那样的问题。要搞好当前的小学数学教育改革，始终要保持“真、善、美”的本色——小学数学应当是明确严谨、合情合理、简洁易懂的。     

区域教育政策与素质教育的有效推进

(一) 素质教育政策是党和政府为了倡导、推进、深化和保障素质教育实施而制定的所有政策和法规的总和。素质教育政策既包括党和国家制定的总政策、基本政策,也包括各级政府(教育行政部门)为实现素质教育政策的总目标而制定的区域教育政策。素质教育政策是我国各级教     

"总分制":会使中国"独秀于全球"?

看了7月18日《扬子晚报》上的一篇文章《“痛”而后“快”——一位大学教授眼中的南京“高考之痛”》后，我感到很不痛快。在谈“如何评说现行高考制度”时．一开始这位教授说的一番活虽无新意．但还是比较在理的，然而竞没有想到他说着说着，诗性大发起来：     

有感于“高中生全部上重点中学”

最近．媒体上说南方某省会城市政府宣布将扩大优质教育资源．到2008年高中生将全部在重点中学学习。这个承诺，让人振奋也让人不解：都是重点高中了，还有什么“重点”可言呢？!之所以会出现这样的说法．主要缘于对我国现阶段教育的主要矛盾的理解。     

改革教育评价 促进素质教育

素质教育是教育发展的必然趋势,素质教育与应试教育有根本区别,应试教育向素质教育转轨中,应选择教育评价作为突破口,促进素质教育的实施。     

“竞技教育”何时终结？

竞技体育的本意是强身健体、挑战极限，但如果发展到走火入魔的地步则不免异化，即最终不是强身健体，而是悲剧性地演绎为对运动员生命和健康的摧残。但即便如此，其社会危害仍然有限。这主要是因为专业性太强而天然地具有某种程度的封闭性，注定其从业只能是国民中很小的一部分，竞技体育的直接受害因此并不算多。但竞技体育没有做到的事（大面积地摧残人），一定程度上教育做到了。这正是中国教育最大的弊端。