论以英语演讲为依托的大学生跨文化交际能力培养

演讲是演讲者通过语言表达思想、传递信息的活动,演讲能力常被视为交际的必要能力。随着我国国力的增强和对外交流的深化,英语演讲业已成为培养大学生用国际视野完善哲学思维、整合社会活动技能的重要手段。本文通过分析中西方文化中经典的演讲理论和案例,探索提高英语演讲水平的方法,力求成就大学生跨文化交际能力的提升。     

英语演讲心理调节浅析

在大学生中开展英语演讲活动,是贯彻语言的交际性原则,提高英语语言交际能力、听说能力及英语实际应用能力,提高学生英语学习兴趣,提高综合素质的有效途径。演讲是一门,艺术,具有很强的实践性。本文从演讲者自身、演讲者与听众、演讲者与情景三方面对演讲者与听众之间心理相容的一些规律及调节方法加以分析。     

英语演讲：口语课创新人才培养的实践与探索

英语演讲是一门高超的语言艺术,同时也是综合素质的展现。将演讲活动融入英语专业口语课堂,营造了综合运用语言的交际环境,激发了英语学习的兴趣和动力,使得这一新型口语课集知识性、趣味性和挑战性于一身,有效地培养了学生的语言能力、批判性思维和心理素质。英语演讲技能已经成为当代大学生竞争力的重要体现;好的口才和演讲技能会给学生带来更多的机遇,有助于他们的职业发展。实践表明,英语演讲教学既贯彻了大学英语专业课程改革的方针,也成为培养学生国际视野、文化素养与创新能力的不可或缺的途径和手段。     

从英语演讲看语言综合能力的培养

演讲能力的培养对学习者语言综合能力的提高有积极的作用。英语演讲训练能促进"四会"能力的提升,使英语各项能力融会贯通,促进人的全面发展,成为一名合格的语言、文化交流使者;英语演讲的教学、培训和改革成为一种趋势,它实现了语言能力向沟通能力,从注重单一技能的语言能力转向多种技能的综合能力的完美过渡。     

浅谈高职院校非英语专业学生英语演讲能力的培养

随着经济全球化的发展,英语演讲越来越受到人们的重视,各类英语演讲活动也日益频繁。本文旨在通过研究高职院校非英语专业学生英语演讲教学现状,分析英语演讲促进高职院校公共英语教学,提高学生英语语言能力和交际能力并提出教学实践的策略。     

英语公众演讲教学与高校学生能力素质培养探究

演讲是现代生活中语言交际的重要方式。互动式英语演讲课程以演讲训练的方式,能提高学生的口语交际能力、知识文化修养、综合心理素质以及辨证逻辑思维能力。使英语教育切实有效地达到《大学英语课程教学要求》,满足新时期国家和社会对人才培养的需要。     

浅谈如何培养学生的英语演讲能力

随着英语的广泛应用,英语演讲也成为学生英语能力的重要方面之一。在一般的英语课堂中,主要任务是传授英语知识,对于学生英语演讲能力的培养并不是那么重视。在以后的课堂上,我们该更加重视学生演讲能力的培养,以促进学生英语应用能力的提高。     

中学生英语演讲能力的培养——兼析奥巴马胜选演讲风格

英语演讲是进一步实施素质教育,提高学生熟练运用英语进行交际能力的有效途径.美国历届总统的演说一直受到人们的关注,但最能体现总统个人风格的当属总统胜选演讲.该文从奥巴马2008年11月4日胜选演讲的语言、修辞、思维和艺术风格角度进行赏析,以期给中学生英语演讲能力的培养带来启示.     

大学生英语演讲中的非言语交际模态

对非言语交际模态进行概述,运用多模态分析软件ELAN4.4.0对两位英语演讲比赛选手即兴演讲语料进行分析,认为演讲过程中的非言语交际模态,配合言语行为进行交际,不仅可以加强语言交际力度,还可以弥补语言交际不足。对教师开展大学英语演讲教学及学生演讲的有效发挥具有启示意义。     

浅谈英语演讲技巧在比赛过程中的运用

英语演讲能激发学生英语学习的兴趣,有助于培养学生的思辨能力,提高学生的英语交际能力.本文旨在阐述演讲技巧在英语演讲中的重要性,并探讨英语演讲比赛的技巧.笔者以增强自信心为原点,分别从着装、表情、站姿、表达四个方面来介绍演讲技巧的运用.     

简论师范院校开设英语演讲课

英语演讲能力已经受到了越来越多的关注和重视,它不仅需要有较高的口语水平,更需要有一定的逻辑思维能力和沟通技巧。如何进行英语演讲课教学,是本文探讨的另一问题。理论知识结合演讲实践、合理组织课堂、充分做好演讲准备以及注意一定的演讲艺术,是英语演讲课必须注意的几个重要教学环节。     

基于复合型外语人才思辨能力培养的英语演讲课程建设思考

思辨能力是高素质复合型外语人才不可或缺的重要能力,也是高等教育的核心培养目标之一。作为英语专业的核心课程之一,英语演讲课程具有丰富的哲学思辨色彩,可以全方位提升学生的英语思辨能力。本文以英语演讲课程为切入点,构建了以思辨能力培养为导向的英语演讲课程教学模式,从实施方案和课程考核方案两方面探索了英语演讲课程混合式教学,以解决学生演讲实训不足的问题,从而更好地培养学生的思辨能力和演讲能力,为未来的英语演讲课程教学提供参考和借鉴。     

对英语专业学生在本科阶段锻炼英语演讲能力的研究

自20世纪90年代以来,英语演讲在中国逐渐得到发展,本科院校也相继开设英语演讲相关课程,举办英语演讲活动.英语演讲能力得到学校以及社会越来越多的重视.该文从三个角度分析了英语演讲对当代大学生的重要性,结合大部分本科院校情况梳理了如今大学生英语演讲的现状,进而分别从学生层面、老师层面以及学校层面提出了改善现阶段英语演讲现状的对策.     

英语演讲教学的思考与实践——以遵义师范学院为例

为提高非英语专业学生口头表达能力和跨文化交际能力.我校开设了英语演讲选修课.作者在思考并总结本校学生英语综合运用能力薄弱的基础上,提出了纠正语音、观看模仿、命题演讲、即兴演讲和英语演讲比赛五项教学措施,用于实践,并取得了一定成效.     

英语演讲课教学实验研究

通过开展课堂的英语演讲活动,不但可以有效地培养学生的英语语言运用能力,而且还可以培养学生的跨文化交际能力、思维创新能力,提高学生的自主学习能力和心理素质。因此,开展课堂中的英语演讲活动有着非常重要的意义和实践价值,值得不断深入研究和推广应用。     

英语演讲对学生综合素质的培养

英语演讲是一种具有社会实践性的交际活动,直接体现演讲者的语言应用能力和综合素质。文章通过论述英语演讲的重要性,探讨英语演讲对学生语言综合能力的培养,包括口语、听力、阅读和写作能力的提升,发现英语演讲在英语教学中占有非常重要的地位。最后,探究了如何将英语演讲有效地运用于英语教学中。     

英语演讲与辩论课程对英语专业学生综合能力提高之刍议

随着社会的发展和国际交流的日益广泛,仅仅具备英语基本沟通能力已经不再适应全球化的需求,因此提高英语专业学生的综合能力已成为必然趋势。本文就英语演讲与辩论课程在提高学生语言能力、交际能力、思辨能力等方面进行论述,从而凸显英语演讲与辩论课程对提高学生综合实力的效用。     

高校英语专业学生英语演讲能力培养新探

英语演讲是一种国际化交流形式,它对我国开展国际交流具有重要作用。该文论述了英语演讲的重要性和必要性,并通过调查发现,目前高校英语专业学生对英语演讲存在恐惧心理,学校很少开展英语演讲训练。学校应培养英语专业学生的演讲能力、跨文化交流能力、批判性思维能力、非智力素质,并组织他们参加各种形式的英语演讲活动,为他们提供更多的英语演讲实践机会,提高他们的英语表达能力和职业竞争力。     

基于语块理论的英语演讲教学探索

英语演讲学习能够锻炼学生的英语交际能力,拓宽其知识面,培养其逻辑思辨力和批判性思维。因此,演讲课在培养创新型英语人才方面能够发挥重要的作用。本文介绍了如何将语块理论运用于英语演讲课堂中,对演讲课程设计进行了探索。教学实践证明,基于语块理论的英语演讲教学能够有效提高学生演讲时语言的逻辑性、得体性以及流利程度。     

谈高职英语专业学生英语演讲能力的培养

社会经济发展越来越要求高职英语专业学生拥有良好的英语演讲能力。培养高职英语专业学生的英语演讲能力,应充分利用课堂教学阵地和校园文化平台,从提高英语语言水平、强化演讲心理素质、增强创新思辨能力三个方面着手。