小学语文古诗词朗读的教学策略

朗读是小学语文教学中一项重要的语文技能。朗读是用形象化的口语表达文章的思想感情的艺术手段。其一,通过语言技巧的运用和语音的多种变化,把文章中的人、事、意境、作者的思想感情和趣味,绘声绘色的表达出来,也能使字里行间潜在的含义溢于言表,还可以把书面文字难以表达或者根本无法表达的隐情妙趣抒发出来。其二是有助于加深对文章思想内容的理解。朗读是把握教材内容的一种手段,学习语文的一扇窗口。其三通过朗读可以看到作者的神思匠心及文章的要义,对于文章的妙处只有通过反复朗读才能体会到,对于各种语文知识、技能的获得也只有靠反复的朗读,在不断的语言感受中领悟。     

初中古诗词欣赏教学策略的实践探究

初中古诗词教学是教学的难点,古诗词作为中华文化的精萃,深奥、含蓄,但由于学生缺少一定的文化积淀,尤其是缺少一定古诗词积淀,再加上教师教学上没有深入浅出的教法、学法加以引导,只注重背诵,默写,不关注古诗词的鉴赏美读,忽视古诗词对学生的熏陶感染作用,所以学生学古诗词的热情不高,兴趣不浓,针对以上古诗词教学、学习中的问题,我在教学中采取了诵读法,故事法、表演法、讨论法、描述法、意象法等教学策略,能引导学生更好地欣赏古诗词,初步领略祖国传统文学的魅力。     

《红楼梦》用典作用探析

用典在汉语修辞中运用得较为普遍,尤其是在古代诗词中,有着悠久的历史和深厚的文化根基。本文针对《红楼梦》中的用典现象进行研究,是因为曹雪芹是语言艺术大师,而《红楼梦》中的语言素有“语言艺术皇冠上的明珠”之称。点缀其间的典故犹如文学海洋中的贝壳,光彩闪闪,并且深刻精辟、耐人深思,在小说中具有其他修辞不可比拟的独特魅力,成为修辞学史上的一朵奇葩。本文将着重分析其在揭示主题、塑造人物、安排情节、传达思想几方面的作用。     

《红楼梦》用典作用探析

用典在汉语修辞中运用得较为普遍,尤其是在古代诗词中,有着悠久的历史和深厚的文化根基。本文针对《红楼梦》中的用典现象进行研究,是因为曹雪芹是语言艺术大师,而《红楼梦》中的语言素有语言艺术皇冠上的明珠之称。点缀其间的典故犹如文学海洋中的贝壳,光彩闪闪,并且深刻精辟、耐人深思,在小说中具有其他修辞不可比拟的独特魅力,成为修辞学史上的一朵奇葩。本文将着重分析其在揭示主题、塑造人物、安排情节、传达思想几方面的作用。     

古诗词的审美环节

本文针对职高语文教学中重知识,轻美育的弊病,从古诗词的气象、律动、心声这三个审美环节来获得对古诗词的审美体验,从而培养职高学生对古诗词的审美能力和情趣,发展健康个性,形成健全人格.     

小学古诗词教学探微

古诗词一直是小学甚至是幼儿园的重要教育材料,对学生的道德品格、人格以及内涵的塑造,对提升学生的生活品位和境界,都起到了重要作用。但由于语文教育改革以及应试教育等方面原因,古诗词教育效果不尽如人意。提高古诗词教育效能,需要从以下几个方面着眼：提升教师自身素养,形成正确的诗歌教学理念;结合音乐、吟唱、情景模拟方法,构建立体教学方法体系：借助多种电子教学手段,提升古诗词教育体验感受度。     

浅谈古诗词教学

根据《全日制义务教育语文课程标准》目标要求,本文对小学语文古诗词教学提出了几点建议,在传统的＂讲解法＂、＂吟诵法＂、＂自主探究法＂的基础上进行了进一步探索;从教师的带头＂玩＂,到学生的模仿＂玩＂,再到生活中＂玩＂,极大地提高了学生学习古诗词的兴趣;目的在于弘扬中华传统文化,提高语文教学质量。     

浅谈如何提升语文古诗词教学效果

语文是学习语言文字的一门学科,语文学习贯穿于的人的一生。语文对于每个人来说都很重要,从小的方面来说,关乎一个人的成长,从大的方面说,关乎我们中华民族文化的传承与发扬,因此,学习语文有很重要的作用。小学学习是基础性的学习,基础打好了,才能在未来的学习中游刃有余。在小学语文教育阶段,诗词在语文教材中出现不少,学好了诗词不仅能陶冶情操,还能提高自己的文学修养,那么该如何帮助同学们学好诗词呢？笔者就将自己在实际教学中的经验分享给大家。     

初中语文古诗词中的审美教育

为促进学生的全面发展,语文教师必须重视古典诗词中的审美教育,从音乐美、情感美、图砸美、哲理美和意境美这五个方面积极引领学生发现诗词美、感受诗词美、理解诗词美、欣赏诗词美,以此来积淀学生的人文知识,丰富学生的内心世界。     

中学古诗词教学的思考与探索

中国是诗歌的国度,但古典诗词的教学现状令人担忧。本文从中学古诗词教学中存在的问题出发,根据笔者的教学实际．总结了六种行之有效的教学方法,旨在更有效地让学生理解古诗词所蕴含的深意,提高他们的审美能力。     

古诗词教学的审美缺失与应对策略

古典诗词是中国文化的瑰宝,它雅致、隽永、情韵兼备,它是中国传统的思想、情感、智慧和审美的积淀,它包蕴着独特的审美价值和丰厚的人文内蕴。品读一首好的诗词犹如品味一杯清香淡雅的好茶,不仅能熏陶人的情志,净化人的心灵,而且能全面提升人的文化修养。正因为如此,古典诗词成为中学语文教学一个重要的组成部分,承担着传承中国古典文化、培养学生审美能力和全面提升学生素质的重要任务。     

浅谈新课改下小学的古诗词教学

鉴于小学古诗词教学的重要性及存在的问题,在新课改条件下,通过教师和学生的互动,对诗中所描绘的情景及意境进行有效领悟,了解其中所蕴含的历史内涵和文化意味,可以培养学生的审美鉴赏能力和想象力,进而达到理解诗词的思想情感和学习祖国优美语言的目的,最终达到全面提升语文学习能力的目的。     

古诗词鉴赏中的虚和实

虚实,是艺术创作的一条基本原理,对虚与实的鉴赏是对中国古典诗词鉴赏的重要组成部分。本文拟从鉴赏的角度探讨虚实在古典诗词中的种种表现及其相互间的关系。     

如何提高中学生对古诗词的鉴赏水平

在古诗词教学中应放手让学生自主诵读。克分发扬想象力。从整体上去感知古诗词的音乐美,让他们自然而然地步入诗词的意境,提高鉴赏能力,提高审美情趣。     

蹊径之旁满诗香--指导中学生古诗词赏析方法初探

古典诗词赏析是中学语文教学的主要内容之一,是提升学生文学素养、传承民族文化的重要途径。中学阶段古诗词赏析,一定要贯彻“少教多学”的指导原则,注意由课内到外的延伸,由浅层次到深层次的递进,将培养学生的个性化解读能力放在第一位,在丰富多彩的实践活动中,锻炼学生的赏析与创新能力。这样,就找到了古诗词赏析的高妙方法。     

如何引导学生写好关于古诗词的研究报告

通过多年的教育教学工作经验,就如何引导学生写好关于古诗词的研究报告,提出相关建议。     

古诗词教学中的意象与意境的探究

笔者认为在教学过程中应建立民主和谐的师生关系,诗是开启心灵的艺术,诗可以提升人的文化素质,赏析诗词的关键还在于对诗词意象的把握与意境的探究上。     

古诗词教学中的意象与意境的探究

笔者认为在教学过程中应建立民主和谐的师生关系,诗是开启心灵的艺术,诗可以提升人的文化素质,赏析诗词的关键还在于对诗词意象的把握与意境的探究上。     

高中古诗词教学的重要性及教学方法探讨

在当今信息化时代,古诗词在高中语文教学中的作用仍然不可忽视。本文首先深入分析古诗词在高中语文教学过程中的重要性：能提供审美教学;提高人文审美意蕴和情感内涵,并使之变为现代人——特别是青少年一代的精神滋养;还能帮助学生完善人格。接着开始探讨古诗词教学的方法：把握意境,诵读和运用。     

品诵·欣赏·感悟——初中语文古诗词教学探讨

古诗词是中国古代灿烂文化的精髓所在,学习古诗词能加强学生的文学素养,陶冶学生情操,提高学生的写作能力。但古诗词产生于久远的年代,再加上学生生活阅历和理解水平的局限,古诗词教学成为初中语文教学中的难点。本文主要结合自身教学实践,就初中语文古诗词教学谈谈自己的看法。