如何培养学生的写作才能

写作能力是学生必须获得的能力之一。因此,教师应注重培养学生良好的读书习惯,点燃学生初学写作的希望之火,保护学生脆弱的心灵,引导学生多读书,读好书,积累书中的好词佳句,并及时进行点拨指导,鼓励学生做到读书破万卷,才能下笔如有神,以使学生在写作的海洋里扬帆起航。     

培养小学生创新能力的探索

推进素质教育,关键是培养学生的创新精神和创新能力。中小学数学教育教学具有一定的学科优势,在培养小学生创新能力方面应多些作为。构建和谐的教学环境,营造创新氛围。把课堂学习的主动权还给学生,让学生真正成为学习的主人。鼓励学生向书本提出质疑,向老师提出质疑;创设问题情境,激发创新意识;开展丰富的教学活动,为创新提供机会。引领学生探讨解题策略,培养学生创新思维。     

培养小学生创新能力的探索

推进素质教育,关键是培养学生的创新精神和创新能力。中小学数学教育教学具有一定的学科优势,在培养小学生创新能力方面应多些作为。构建和谐的教学环境,营造创新氛围。把课堂学习的主动权还给学生,让学生真正成为学习的主人。鼓励学生向书本提出质疑,向老师提出质疑;创设问题情境,激发创新意识;开展丰富的教学活动,为创新提供机会。引领学生探讨解题策略,培养学生创新思维。     

也谈学生写作兴趣的培养

兴趣是成功的重要前提。人们做任何事情，如感兴趣，就会矢志不渝，想方设法将其做精做好；若没兴趣，出于无奈，勉强去做，便只会马虎应付，敷衍塞责，仅求将其做完了事。至于结果的好坏，是完全不管的。小学生对于写作训练，也大抵如此，由此可见，要想提高小学生的写作能力，须先注意培养其写作兴趣。如何培养学生的写作兴趣呢？     

也谈学生写作兴趣的培养

兴趣是成功的重要前提。人们做任何事情,如感兴趣,就会矢志不渝,想方设法将其做精做好;若没兴趣,出于无奈,勉强去做,便只会马虎应付,敷衍塞责,仅求将其做完了事。至于结果的好坏,是完全不管的。小学生对于写作训练,也大抵如此,由此可见,要想提高小学生的写作能力,须先注意培养其写作兴趣。如何培养学生的写作兴趣呢？     

在课堂教学中培养学生创新能力的探索

在课堂教学中如何发挥学生主体作用,构建“主体参与”的教学模式,还给学生空间和时间,并让这些时间和空间发挥出应有的效益,促进学生主动探究知识,培养创新精神和创造才能,这已成为当前数学教师研究的一个重要课题。现就此问题谈谈我校课堂教学近几年来的做法和体会。一、课堂教学要创设情景,激发学生学习兴趣,这是培养学生创新精神的起点。布鲁纳说过:“学习最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。”这就要求教师一开始上课就要采用多种形式教学,创造生动活泼的学习情景,引发学生的学习兴趣。把学生的思维和注意力调节到积极状态,为学     

培养良好写作习惯,提高小学生的写作能力

著名教育家叶圣陶先生认为:"教育就是养成良好的习惯。"良好的写作习惯对于小学生的写作能力的正常发挥和逐步提高起着至关重要的促进作用。笔者结合多年的教学实践,认为学习写作前可以通过培养学生仔细观察和广泛阅读的习惯,积累丰富的写作素材;写作后应培养学生良好的修改习惯,进而稳步提高写作能力。     

数学教学中培养学生创新能力的探索

随着新课标的实施,在数学教学中尽量为学生创设开放的课堂环境,运用开放的教学方法,把握开放的教学内容,设计开放的题型,同时加强学生的动手操作技能,鼓励质疑问难,当学生取得进步时,运用激励性评价,培养学生的创新精神和创新能力,把素质教育真正落到实处。     

引导学生自主探索 培养创新能力

在数学教学中引导学生自主探索，培养创新能力，一要建立新型的师生关系，创设宽松氛围，营造创造性思维的环境；二要创设良好的导入情景，激发学生的探索动机；三要引导学生动手实践操作、自主探索和合作交流；四要鼓励解决问题时采用多种方法；五要给学生以更多的爱；六要鼓励学生进行批判性质疑，创新思维，创新个性。     

数学教学中培养学生创新能力的探索

在数学教学中,培养学生的创新能力,是每个教育工作者必须重视的新课题。探索、发现和培养学生的创新能力,是提高课堂教学效果,提高学校质量,培养新型人才的重要途径。     

引导学生自主探索培养创新能力

在数学教学中引导学生自主探索,培养创新能力,一要建立新型的师生关系,创设宽松氛围,营造创造性思维的环境;二要创设良好的导入情景,激发学生的探索动机;三要引导学生动手实践操作、自主探索和合作交流;四要鼓励解决问题时采用多种方法;五要给学生以更多的爱;六要鼓励学生进行批判性质疑,创新思维,创新个性.     

利用探索式实验培养学生的创新能力

探索式实验是生物教学中培养学生创新能力的重要途径。本主要探讨如何利用探索式实验激发学生的创新意识,培养创新思维和创新能力的问题。     

引导学生自主探索 培养创新能力

在数学教学中引导学生自主探索,培养创新能力,一要建立新型的师生关系,创设宽松氛围,营造创造性思维的环境;二要创设良好的导入情景,激发学生的探索动机;三要引导学生动手实践操作、自主探索和合作交流;四要鼓励解决问题时采用多种方法;五要给学生以更多的爱;六要鼓励学生进行批判性质疑,创新思维,创新个性。     

利用探索式教学培养学生创新能力

探索式教学就是将教材中的概念、定理、例题、习题等数学问题的提出和发现过程进行合理、科学地处理后展现给学生。利用探索式教学,不仅可以激发学生学习数学的内在兴趣,而且对培养学生的数学思维品质、提高学生的创新能力大有裨益。　　一、探索概念形成的过程,培养学生的创新意识　　数学教学必须十分注重概念的准确清晰。其具体过程为：辨别一类事物的不同例子,概括出各例子的共同属性;提出它们的共同本质属性的各种假设,并加以检验;把本质属性与原认知结构中的适当知识联系起来,使新概念与已知的有关概念区别开来;把新概念的…     

高职学生机械创新能力培养方法探索

怎样使机械类大学生真正具有创新意识和创新能力,怎样有效地提高机械类大学生的创新能力是摆在高校教师面前的一个非常紧迫的任务,值得探索与研究。探索总结一些创新设计教学方面的理论,寻找一些有效的学习方法与可行的教学措施,为学生在创新能力培养学习提供有益的参考与指导。     

探索实验教学法培养学生创新能力的研究

“探索实验教学法”是在化学教学中不断深化和完善的以素质教育为本的教学法。如今，创新教育又为“探索实验教学法”注入了新的内涵及活力，在化学教学实践中收到了良好的效果。“探索实验教学法”的定位应为：在教师指导下，充分调动学生的非智力因素，发挥学生主体作用，增大学生在课堂内的活动量和参与     

农村小学培养学生劳动能力的实践探索

劳动是参与社会实践的一种具体形式‘是打造良 好品行的关键途径。采取切实可行的策略培养学生的劳动能 力‘不仅可以使学生养成热爱劳动的习惯‘而且在参与过程中 还能提高他们对社会的认识,对良好价值观的建立也大有裨 益。基于此,本文主要就农村小学生劳动能力培养进行了探 索‘以期给相关教育者提供一定的参考。     

培养和激发学生写作兴趣的探索

小学生最怕作文,一提到作文就感到头疼,常觉得无话可说,无从下笔。作文内容重复,像流水账。如何把学生的闷头苦写作文转变为主动地乐写作文昵？笔者认为,鼓励学生积极地参与教学活动,给学生创设更多的享受成功的机会,激发学生写作的兴趣,并且着眼于这种兴趣的培养,苦写一定会变为乐写。为此,笔者从3个方面进行探索,取得较好的效果。     

运用实验探索法教学培养学生创新能力

实验探索法是以实验为基础的探索研究式教学方法 ,是适合实验学科教学的一种行之有效的教学形式。由于现行传统化学教材中安排的实验为验证性实验 ,即用来帮助学生理解、掌握所学的化学知识。这些实验始终处于概念、理论的依据地位 ,其原理、步骤、现象、结论等在教材中均已写明 ,学生做时 ,照方抓药就是了。这样 ,学生的思维活动会降到最低程度 ,发展智力和培养能力成了一句空话。而实验探索法与传统教学有明显区别 :它是把真实的物质和现象呈现给学生 ,让他们通过观察 ,操作 ,亲自体验 ,认识事物 ,发现问题 ;再通过老师的点拨 ,让学生思考…