一叶知秋

那一年秋天,我认识了一个一身倦意的女子,分明是如花的年纪,眉宇间却有一股看破红尘的忧郁,一个回眸一个转身,倦淡之意就这样悄悄弥漫,眼神也是淡淡的,似是     

一叶知秋

风说,雪峰山的秋天不是写在季节里。树说,雪峰山的日历不是挂在墙壁上,而是挂在树上。阵阵山风吹过,天上的云彩薄了,树上的叶子少了。雪峰山的秋天,悄悄来临了。枫树、白栗树、桐子树……都像一个个古稀的老人,头发日见稀疏,面容日见枯瘦;而精神,却依然矍铄,依然立在秋日的风里。一片树叶挂在树梢。秋阳射来,树叶的叶脉清楚,通体透亮。它像一个顽皮的孩子,在秋风里荡着快乐的秋千。是的,这是一个孩子,是树的孩子。它对树的感情非常深厚。它的一切,是树给予的。它对树恋恋不舍,但它不得不暂时离去。它说,树啊,落叶归根,我得走了。它说,树啊,…     

一叶知秋

天气凉了,树上原先碧绿的叶子变黄了,风儿吹拂,树叶飘到地上。这些情况告诉我们:秋天到了。《淮南子·说山训》就这种现象发表感想: “以     

一叶知秋

叔孙豹,又称穆叔、穆子,是春秋时期鲁国的重臣,主掌鲁国外交事宜,目光犀利,善于辞令,既刚正不阿又深谋远虑,是古代著名的贤良。他能高屋建瓴,见人所未见,预见人事祸福,由此而事先做出有利于君主的判断与抉择,避免事到临头的茫然无措。在古代经典《左传》中,他是为数不多的几个被当做圣贤来写的典范类人物之一,而《国语·鲁语下》中的一段故事,恰好反映出叔孙穆子目光如炬的远见卓识。虢(guó,郑地)之会(公元前541年春,晋、鲁、楚、齐、宋、卫诸国派使臣会盟),楚公子围(楚康王之弟)二人执戈(此特指仪仗)先焉。蔡公孙归生(蔡国大夫)与郑罕虎(…     

一叶知秋

<正>苏霍姆林斯基是前苏联的教育家。一年秋天,他到一所幼儿园进行考察。正赶上幼儿园招聘一名幼儿教师,经过几番角逐,有六名教师获得了面试资格。他们的实力不相上下,如何取舍,让园长十分为难。把这个难题交给我吧。苏霍姆林斯基见状,决定亲自面试。他看到幼儿园门口堆放着一大堆儿童教材,上面落满了红色的枫叶,苏霍姆林斯基心中立刻有了主意。他对六名教师说:你们的最后一道考题非常简单,就是把这些书发放到孩子们的手中。运送教材的任务很快就完成了,苏霍姆林斯基和     

一叶知秋

三年级的孩子,刚刚开始接触作文,怎样在孩子们的心灵上写上优美的第一笔,成为许多老师的教学难点,第一次写文章既要让孩子有话可写,还要让孩子们喜欢上写作。     

一叶知秋

吃完晚饭，爸爸带着丁丁去公园散步。风迎面吹来，竟有了阵阵凉意，丁丁禁不住裹紧了外套。又是一阵风吹过，空中落下了一片树叶，悠悠荡荡，打了两个圈儿，落在了丁丁的脚边。丁丁俯下身子，拾起落叶，细细打量着，说道：“爸爸，你看，这是一片落叶，连叶茎都枯黄了。”爸爸看了，问道：“丁丁，这落叶说明了什么呢？”丁丁想了想，答道：“这是秋天托风姑娘捎来的信笺，告诉我们秋天要来了。”“嗯，说得很对，这就是一叶知秋啊。”小朋友，“一叶知秋”是指看见一片落叶，就知道秋天来临。比喻从个别细微的现象测知事物的发展趋向和结果…     

一叶知秋

风说,雪峰山的秋天不是写在季节里。树说,雪峰山的日历不是挂在墙壁上,而是挂在树上。阵阵山风吹过,天上的云彩薄了,树上的叶子少了。     

一叶知秋

淡金色的暮霭染遍了西边的天空,一条静谧的小径通着远方,道旁有一片梧桐树叶正向母亲告别,在晚风中毫无目的地四处飘舞。那落叶曾拥有一个绿色的年华,它曾在春天的阳光下,唱着一支执著的歌,它曾在夏夜的月光下,编着一个美好而又圆满的梦。而今,它又将秋的孤独深深地隐藏在叶脉中。也许它将重返大地,在那里找到生命的永恒。     

说一叶知秋

一叶知秋这句话说得有意思.淮南王头一个说这句话,挺像一个得道的人,窗明几净,忽然庵檐之下飘来一片似黄未黄的叶子,触微知机,恍然于时令潜移,有添夹衣的必要了.显然这片叶子不是人力摇落的,因为凡是沾着一点点人力味道的变化,我想选一个字来说明它的内容,那也许就是命.我虽不是测字先生,可是命这个字的形成,由于人一叩,我一下就看出来了.中国文字的妙处,从我这个例子可以明白,就是能够契合宇宙,把它的隐秘用形象点破.     

一叶知秋 深入探究

人教版四年制代数第二册第156页“想一想”是一道典型的找规律的代数问题．     

拉宾遇刺：一叶知秋

拉宾遇刺：一叶知秋杨晓原以色列是一个在普通地图上找都难以找到的小国，但只要我们打开电视或翻开报纸，总能见到一两条与以色列有关的消息．去年．以色列总理拉宾突然被自己的同胞刺杀，使全世界为之震惊．透过这一事件，我们可以窥见以色列国内的尖锐矛盾。１．以土地...     

一叶知秋话移形

在函数部分的学习中，有时会遇到涉及移形和图象的其他变换问题，如“把抛物线y=2x^2 3向左平移3个单位得一新的抛物线，试求这个新抛物线的解析式”、“已知直线l：y=2x 1关于x轴的对称图形为直线l’，试求l’的解析式”等．这样的问题本来不难解决，如关于图形的平移已有特别适用的口诀：“左、上(移)加；右、下(移)减”，但对部分学生来讲，由于他们的抽象思维能力还不完善，     

一叶知秋 预知主力操盘行为分析

正汉语成语中有一成语叫"一叶知秋",看到一片落叶随风飘落,可预知秋天将要来临。股票市场中同样可以存在"一叶知秋"的预知行为。主要体现在预知股票局部自然波动的规律,以及寻找到庄家主力运用同样的方法反复操纵股价的规律。     

《一叶知秋》诗歌创作教学课堂实录

师：同学们好，秋天在不知不觉中来到我们每个人的身边，然后悄无声息地离我们远去，尽管我们有些不舍，但谁也无法挡住秋天渐行渐远的脚步声，于是我们便有了叹息、感伤和留恋。     

“一叶知秋”和“一叶蔽目”

“一叶知秋’与“一叶蔽目”是两个相反意义的成语。“一叶知秋”比喻的是根据一个微小的事件而洞察整个事物的全局与发展趋势;“一叶蔽目”指的是被一微小的事物表面现象所蒙蔽,不能洞察事物全局与发展趋势。为什么‘一叶”这样小的东西竟     

一叶知秋——高中情绪调适团体辅导

【活动理念】积极心理学是美国当代著名的心理学家马丁·塞里格曼、谢尔顿和劳拉·金创立的,它着眼于建立积极情绪、积极个人优势和积极关系。个体运用这三类主要的心理发展资源去应对发展挑战。本课程的环节设计和教师引导语都倾向于积极情绪和积极关系,引导学生释放焦虑,获得愉悦和放松。正念源于佛教禅修,是指有目的、有意识地觉察当下的一切而不作任何评判,只是单纯地觉察它。     

从“一叶知秋”小议萨丕尔—沃尔夫假说

萨丕尔—沃尔夫假说是20世纪语言学界一个影响颇大又很有争议的理论。其主要论述了语言、思维、文化之间的关系。我们可以运用该假说解释“一叶知秋”本义的地域性和文化内涵,进而对该假说产生新的认识：第一,该假说可以从语言产生和语言应用两个角度来理解文化对语言产生的反作用和语言对思维的构建作用;第二,该假说也可以用于解释同一种语言的方言中存在的文化差异现象。     

一叶知秋话解题——也谈细节与数学学习

在教学中有这样的现象:一些学生在知识能力等方面的水平差距不大,但考试成绩却差距不小.究其原因,发挥不理想的学生往往在解题过程中对一些细节不够重视.本文以医生诊断病例的形式呈现数学学习中的一些细节问题,展现如何抓住数学本质不断地、螺旋式地凸显数学中的细节问题.通过这样的教学可以逐渐培养学生优良的学习习惯,培养学生的探索能力,使学生不但能很好地掌握知识,有效地提高数学成绩,更能让他们的综合能力与素质都得到进一步的提高.