学校建筑的设计理念

笔者一向对建筑怀有敬畏之情,随着时间的推移,其情感就愈发强烈。建筑是“石头的史书”,是“凝固的音乐”。     

老龄社会的建筑设施设计探议

人口老龄化是当今世界许多国家面临的一个突出的社会问题,我国已经步入老龄社会,但是我国现阶段针对老年人的建筑设施的设计和研究工作却相当滞后。文章着重研讨我国未来几年需要大力发展的几类专门为老年人居住和服务的建筑及设施。     

浅谈老年公寓室外景观设计

我国已经进入初步老龄化社会,双独家庭子女无足够时间和精力照顾四个老人的情况日益严重,因此老年公寓的建设也进入前所未有的快速发展时期.本文在分析老年公寓外环境景观现状的基础上,从空间功能、植物配置、环境设施及无障碍设计四个方面着手,具体研究如何从老年人的行为及心理特点出发,设计适合他们使用的室外环境景观空间.     

基于信息技术的互动包装设计与研究

本研究以构建一个更实用、更便捷的商品消费市场为目标,以实现生产、销售和使用每一个环节的有效沟通为宗旨,主要探讨信息技术对包装设计的影响,以及论证信息技术如何在包装设计上运用的形式和方法。论文首先分析了基于信息技术的互动包装出现的时代背景,表明只有在网络发达、智能移动设备普及和电子商务、物联网形成的基础上才可能被消费者接受。同时分析信息技术的国内外市场运用现状,论述信息技术如何在包装设计上得到应用,以及与传统包装设计相比较的优势,说明互动包装与信息技术的结合促成一个交流的平台：消费者反馈得到快速的回应,生产者全面了解到消费者需求,商品信息快速有效的传达给消费者。再者,融合信息技术的互动包装设计应遵循的设计原则,结合领域新技术的案例,对设计方法论进行总结。     

浅谈新课程理念下的高中英语互动教学模式

课堂是教师落实教学任务、向学生传递知识和提升学生能力的主阵地。课堂教学本身也是一个双向交流的过程,它既需要教师的教,也需要学生的学。因此,课堂教学要注重调动学生的学习积极性。随着社会的发展,英语学科作为一门语言学科重要性日益明显,为了实用的需要,英语课堂教学的重点要从乏味的单向知识传授式,逐渐转变成双向的沟通交流式。为此,我们要调整课堂教学模式以达到优化教学效果的目的。     

学习新课程理念 强化互动教学意识

新课程理念倡导的教学方式，其基本精神概括地说就是自主、合作、创新。     

符号及符号互动对平观设计的影响

平面设计是利用平面媒体传达信息为目的的，设计应准确把握住它应用的符号和影响方法上的互动，保证这些符号恰如其分地表述设计的设计理念。     

新课程理念下师生互动物理教学策略

互动教学是一种动态的教学过程，通过教学中的互动使师生成为一个“学习共同体”。互动教学须把学习目的作为教学设计的依据和归宿；须让学生参与有实际意义的交流。     

新课程教学理念下的"小组互动"

根据初中英语任务型教学的基本理论，文章着重探讨了“小组互动教学”在初中英语教学中的具体运用，体现了语言学习的交际性、全面性和互动性。     

新课程理念下的思想政治课课堂互动的基本过程

新课程体系重点培养学生的创新精神和实践能力.课堂教学是新课程实施的基本途径,教学方式和学习方式的变革是新课程实施的重要条件.按照新课程理念,研究课堂互动,寻找实现有效课堂互动的途径和方法,对促进课堂教学改革,提高课堂教学效率有着非常重要的作用.     

论当前音乐教育思维理念的“互动传感”趋势

当前在音乐教育中,传统的"锯箭型"、静态化、唯权威论、僵化常量的思维模式,已无法适应新时期对音乐教育创新思维的要求。本文拟通过构筑新型音乐教育思维理念,以论证当前音乐教育思维理念的"互动传感"趋势。     

基于STEM教育理念的中学化学教学设计研究

随着教育现代化的深入发展,许多国外的先进教学理念逐渐被引入我国中小学课堂教育环节,其中美国建立的 STEM(科学、技术、工程和数学)教育理念也受到了教育界的广泛关注。目前,我国化学教育越来越重视学生的兴趣养成和主动意识提升,强调突破传统化学教育的单一学科模式,建立不同学科体系之间的知识联系,为学生设计更加科学合理的教学情境,从而不断激发学生的学习热情,培养良好的学习动机,使学生在主动学习过程中逐渐强化化学理论和知识,并且有效提升化学实践运用能力,促进学生综合素质的全面提升。本文拟结合初中化学的教学实践,对基于STEM 教育理念下的化学教学设计进行研究和探讨,以期为改进和提高化学教学水平提供有价值的参考。     

基于逆向设计理念的外语教学案例研究

外语教学极具挑战性,传统的教学方法难以达到预期效果,利用逆向思维进行教学设计,是改变这一尴尬现状的有效策略。本文分析了外语教学方法研究现状,介绍了逆向思维的步骤和特征,阐述了逆向设计理念下外语教学的常用方法,并举例说明了英语阅读课的逆向设计过程。逆向设计理念下的外语教学,既注重对学生的能力培养,又兼顾基础知识的学习,让学生成为学习的主体,让外语教学回归其自身规律,值得广大外语教师进行尝试。     

论基于节约理念的园林景观设计

近年来,随着我国社会经济的快速发展和城市化建设进程的不断加快,人民生活水平不断提高与生态环境恶化之间的矛盾越来越突出,资源短缺以及生态环境污染已成为当前社会经济可持续发展的瓶颈。在当前城市园林景观设计过程中,有效地融入节约理念,对于建设资源节约型和环境友好型社会具有非常重大的意义,同时对于缓解资源压力、改善生态环境也具有非常重要的作用。本文从当前的时代背景出发,对园林景观设计中存在的主要问题进行分析,并在此基础上就节约理念如何融入到园林景观设计之中,提出一些建设性建议。     

基于顶层设计理念的小学课程建设研究

随着我国教育事业的不断发展,对小学课程建设也越来越重视,小学阶段处于打基础的阶段,所学习的内容虽然比较简单,但是比较全面,学生学习起来也有一定难度。本文就顶层设计理念进行了详细论述,就小学课程建设中存在的问题提出了一系列的可行性措施,以供相关人士参考和借鉴。     

互动理念下的综合实践活动课程思考

随着我国基础教育课程改革的进一步深入推进,综合实践活动课程在中小学取得了一些成效,然而在推行中遇到课程实施形式化、教师队伍素质难以适应、家长拥护度低、评价管理制度不完善等问题,影响了该课程的正常开设。通过师生互动、家校互动、校校互动、机制互通等措施,可化解综合实践活动课程实施中存在的困境,从而使综合实践活动课程平稳、有序开展下去。     

浅谈新课程理念下的家校互动

学生所接受的教育是立体化的。家庭、学校是学生活动的两个最重要的场所，家庭教育对孩子的影响至关重要。教师是新课程的实施者，但不是唯一，家长在新课程中同样扮演着重要角色。新课程的顺利实施要靠学校、家庭、社会三方的共同努力。如果离开了家庭教育的配合，新课程是注定无法获得成功的。     

基于FOXWEB网络教学互动平台的设计研究

网络应用系统的实现可以建立在不同的网络架构平台上，网络架构平台的取舍将直接影响到网络应用系统的开发、用户使用、系统的后期维护等多个方面，因此也是本系统首先要考虑的问题。本应用系统选择并采用B／S结构开发。为解决B／S结构中应用服务器数据负荷较重的情况，本应用系统不采取开放式注册形式，只对由系统管理员认定并注册的教师和班级进行服务。[第一段]     

浅谈英语课堂互动环节设计探究

根据高职应用型技术人才培养要求,传统的英语教学模式已经不能适合现代教学的需要,取而代之的是以学生为主体的互动教学。英语课堂中,互动是情感、思维和语言的交织互动。要想实现课堂的有效互动,就要遵循复杂性思维、有序和平等的互动准则,才能为英语课堂加分。