浅谈新课程背景下初中数学与现代信息技术的整合

本文讨论了新课程背景下将现代信息技术应用于初中数学课堂教学,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果,分析了初中数学课堂教学与现代信息技术整合的内容,整合的必要性奔口整合的方式;初中数学与现代信息技术有机的整合,对激发学生学习数学的兴趣;提高教育教学质量起到了积极作用,在农村初中数学教学中如何恰当运用现代信息技术提出了几点尝试作法．     

信息技术与初中数学课堂教学的有效整合

随着信息时代的到来,教育教学逐渐呈现出信息 化的发展趋势,现代信息技术也被越来越广泛地运用到初中数 学的课堂教学中,促进着数学课堂教学手段的创新、教学内容 的拓展和教学模式的转变.为初中数学教学注入了新的生命与 活力。但是信息技术与初中数学怎样有效整合,还需要数学教 师进行更进一步的探索。本文从借助信息技术工具、整合网络 信息资源与利用微课“翻转”课堂三方面出发,分析与探究信息 技术与初中数学课堂教学的有效整合。     

浅谈现代教育技术与小学数学教学的有效整合

现代教育技术与小学数学课程整合成为当前小学数学课堂教学改革的必然趋势。在教学中,将现代教育技术与小学数学学科教学内容、教学形式、教学方法、探究性学习活动进行有效整合,充分发挥了现代教育技术的优势,极大地丰富了课堂内容,改变了教学形式,推动了课堂教学改革。     

浅析现代信息技术与初中数学教学整合措施

分析了现代信息技术与初中数学教学整合优势,阐述了现代信息技术与初中数学教学整合的缺陷,针对现代信息技术教学存在的问题进行深入研究。结合研究提出了充分利用现代信息技术,提高教学有效性的策略。最终希望通过分析研究,实现现代信息技术与初中数学整合的目标。     

信息技术在初中数学教学中的应用

在初中数学教学中,使用信息技术辅助教学,充分发挥现代教育技术的优势,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式。这些特点对于激发学生学习数学的兴趣,以及创新能力的培养发挥着巨大的作用。     

多媒体技术在初中物理教学中的应用和思考

初中物理新课程标准明确提出:现代多媒体技术在课堂教学中具有重要地位和作用。多媒体技术与初中物理课堂教学有机整合,要做到以下几点:教师要积极转变教学观念,提高教育教学水平,真正认识到多媒体技术与初中物理整合的重要性;教师要掌握操作多媒体的熟练技能;教师要扬长避短,努力克服多媒体技术与初中物理课堂教学整合中出现的问题;勇于探索多媒体教育教学平台环境下,新型课堂教学模式和方法。     

运用现代教育技术优化初中数学教学

在教育现代化的过程中,出现了一些依托于信息技术的现代教育技术,这些先进的现代教育技术在具有优化课堂教学、提高教学效果等优势的同时,也具有一些潜在的应用风险。在教育教学改革的背景下,既要保留传统教学的优势,还要引入新技术,从而在优势互补的过程中提高教学效果。文章以初中数学为例,分析了现代教育技术在初中数学教学过程中的应用措施,为数学教师展开教学提供有利的指导。     

多媒体在小学数学教学中应用的探讨

现代教育技术的广泛应用,传统的教学模式、教学方法、教学手段等必将发生根本性的变化。教师要认识多媒体在小学数学课堂教学中应用的作用,充分挖掘现代信息技术优势实施有效策略,努力整合到数学教学之中,不断提高小学数学课堂教学质量。     

现代教育技术与大学数学教学

现代教育技术与大学数学教学的整合是当前大学数学教学创新的有力生长点。本文从现代教育技术与大学数学教学整合的必要性出发,分析了现代教育技术应用于大学数学教学的优劣势,最后探讨了现代教育技术在大学数学课堂教学、数学建模教学和数学实验教学中的应用。     

现代教育技术在初中数学教学中的应用

现代教育技术是时代发展的产物,也是当前课堂教学中应用较多的教学工具,为初中数学教学改革奠定了良好的基础。文章说明了应用现代教育技术的重要作用,指出了一系列应用现代教育技术于初中数学课堂教学中所实施的具体策略,从教学容量、探究活动、复习内容等方面切入研究,以提高初中数学课堂教学的效率和质量。     

现代教育技术与初中数学教学有效整合的策略

社会的快速发展需要学校教育培养适应其发展需求的人才,传统的教育教学方式已不能满足这种需求。为了提高现代初中数学教学的效率,在教学中需要引入现代教育技术,以帮助初中数学教师产生新的教学思路,在教学中培养学生的数学能力。本文主要探究现代教育技术与初中数学教学有效整合的策略,助力初中数学教学效率的提高。     

多媒体技术环境下的农村小学数学课堂教学探索

随着农村中小学现代远程教育工程项目的启动和大力实施,多媒体教学已经广泛地应用到中小学各科课堂教学当中,对农村现代教育技术带来了前所未有的影响。可是如何充分利用现代教育技术的特点和优势,优化小学数学课堂教学,整合小学数学资源,实现学科课程资源的优化配置,是当前数学教学改革急需解决的问题。     

刍议现代教育技术与初中数学的有效整合

新课标要求教师进行有效教学,把初中数学教学内容与现代教育技术整合能有效提高初中数学教学效率.     

基于反馈机制的初中数学混合式教学模式的构建与实证研究

伴随我国教育信息化的推进,现代教育技术赋能学科教学的优势进一步凸显,为解决初中数学教学的重点、难点提供了新思路。在牢固把握现代教育技术赋能初中数学教学的优势基础上,从解决初中数学教学反馈领域现存问题出发,设计了基于反馈机制的初中数学混合式教学模式,从而尝试促进初中数学教学的增效提质。研究表明,该模式有助于解决当前初中数学教学反馈领域存在的问题,对于提升初中数学教学质量具有显著作用。     

信息技术在初中数学教学中的应用

本文对信息技术与初中数学课堂教学的整合进行了分析,以期拓展学习平台,丰富学生感性认识,突出教学应用价值,辅助教师利用现代信息技术进行教学改革,提高教学成效。     

现代教育技术与烹饪技能教学整合研究

烹饪技能课程的特征决定了传统教学模式的弊端,将现代教育技术与烹饪技能教学进行整合,利用现代教育技术提高课堂教学效率,是符合时代需求的.在分析现代教育技术与烹饪技能教学整合的理论依据和指导原则的基础上,提出将现代教育技能教学平台运用于烹饪技能教学中.通过解释现代教育技能教学平台在烹饪教学中的优势,说明现代教育技术与烹饪技能教学整合的方法和效果.     

教育信息化背景下初中数学学科课堂教学的探索与实践

教育信息化是一个运用现代信息技术,采用新的教育教学模式,提高学生的综合能力和素质,培养创新人才的过程.现结合我区初中数学课堂教学,谈谈如何运用教育信息化优化初中数学教学. 一、初步研究教育信息化辅助课堂教学 1．总结研究的过程，寻求学科知识与信息技术的整合点。     

“互联网+”背景下提高初中生学习数学效率的策略分析

在互联网迅速发展的时代背景下,教师如何利用现代信息技术来高效地辅助课堂教学,这已经成为现代教育的一个重要研究课题。尤其是初中阶段的数学教学在新课改的深化背景下还没有彻底地改进低效化问题,初中数学教师要充分利用"互联网+"背景下的有效教学条件来构建一个高效的数学课堂。因此,本文主要以苏科版初中数学教学为例,探讨"互联网+"背景下初中数学教学的有效教学策略,希望可以有效提高其课堂教学效率。     

利用现代信息技术 促进小学数学教学

<正>一、利用现代教育技术激发学习兴趣现代信息技术与数学学科的有效整合,为我们的数学课堂教学增加了一种新的教学形式。传统的课堂教学,教师一般利用语言、文字、动作等表达方式把知识传授给学生。有时教师为了提高教学效果,达到教学目的,也会借助实物、模型、挂图等辅助手段来演示所要表达的内容。但这些教学     

刍议信息技术在初中数学教学中的应用策略

伴随着教育现代化的发展，促进信息技术与课堂教学的有效整合已成为未来教育发展的必然趋势.尤其是针对初中数学来说，由于内容繁杂、极具抽象性，传统初中数学课堂教学效果低效化，学生在学习中面临着较大的困难.鉴于此，通过信息技术与初中数学课堂的整合，可充分借助于信息技术的优势，攻克当前数学课堂教学中面临的诸多困难.本论文就以此出发，结合一定的课堂教学实践，对其进行详细探究.