我与高校有个误会

“民族类院校是不是只招少数民族考生？”“读师范类院校就一定要当老师吗？”“什么？考矿业大学,好不好就业哦？”……在选择学校和专业时,你是否也有这样的疑惑？对某些院校及专业的了解不深是否让你举棋不定、左右为难？现在,我们一起解读这些院校及专业,澄清一些误会,不让心仪的大学和专业在模棱两可的认识中偷偷溜走。     

最相似的大学专业对对碰

“行政管理”与“公共事业管理”是不是一个专业？“公共关系学”是不是与“公共政策学”一样？在选专业时,面对一些名称相似的专业,一些家长和学生常常会因为“乱点鸳鸯谱”而造成诸多遗憾。     

从k到k＋1的求解策略

“学校所在的城市是不是很发达,风景是不是很优美？” “我今年理科高考成绩大约在540～550之间,不知道报考什么学校什么专业比较好？” “我是文科考生,高考成绩530,上哪个学校好呢？好就业点的。” “高考成绩是专科的水平,女孩报考什么专业好就业啊？” “大学生就业都这么难,上大学还有用吗？还有必要再考大学吗？” ……     

透过英语之窗，感受不一样的世界

<正>“英语专业就是一个充满pre(presentation)的专业？”“英语专业就是只学英语的专业？”“英语专业就是一个不断踏上考证道路的专业？”“英语专业等于没有专业？”上述这些关于英语专业的说法，到底哪些是准确的呢？下面我将为大家一一解开谜团。本文主角：英语讲述人：小媛适合人群：喜欢英语，对英美文化感兴趣，有志于从事英语相关工作的同学     

品课--政治教师专业成长的阶梯

品课对政治教师专业成长产生作用的视角是多层面、多维度的,政治教师品课能够发现自身的教育教学问题,并提出解决问题的方案,提升自身的专业化水平。如何进行品课呢？一品：“成功”在何处？二品：“亮点”是什么？三品：“偶得”有哪些？四品：“遗憾”知多少？五品：“效果”又如何？品课让政治教师在品味他人课堂的同时,更关注自己的专业成长,获取优质教学的深刻体验。     

要分清名称相似内容不同的专业

高校的专业设置中,有很多名称相似的专业,比如“电子信息工程”和“电子信息科学与技术”专业等,那么,这些专业之间有何区别？     

小儿科专业

甲问乙：“你学的什么专业？” 乙说：“小儿科。” 甲说：“你小时候的经历还不够吗,为什么还要专门学呢？”     

热门专业缘何遇就业“红灯”？

10月14日,教育部官方微信“微言教育”发布近两年（2012年、2013年）就业率较低的本科专业名单,全国有15个专业被亮“红牌”。就业率较低专业有哪些特点？给高校专业设置带来什么启示？针对这些问题,记者采访了有关专家。     

新办校背景下助推新教师专业成长的思考

新教师阶段是教师专业发展的关键阶段。近年来,新教师进入校园后往往出现两种困境：重“教学”还是重“秩序”？要“教会”还是赶“进度”？这两种困境的出现与促进新教师专业发展手段的低效息息相关。学校应从适应学校核心工作——教学的角度,针对劣势、发扬优势采取各种措施促进新教师专业发展。     

我的专业,我的爱

在初中同学会上,“你喜欢你的专业吗？”是我们彼此间经常会问起的。对啊,你喜欢你专业吗？你爱你的专业吗？只有爱上自己的专业,才能真正实现“快乐地学习”。既然是自己选择的专业,那我们就要爱自己的选择。对于专业的热爱,不管是一见钟情,还是是日久生情,只要有爱,那就足矣。同时,爱是需要表达的,对专业的爱亦是如此。下面就先听听他们对他们专业的表白吧!     

“同伴互助”支持教师专业成长

同伴是教师专业成长中最基本的支持力量。当遇到教育教学问题时,寻求同事的帮助是教师最常用的方式。面对教师对“同伴互助”的需求,作为校长,该如何引领学校形成‘同伴互助”的文化？作为教研组长,该如何在组内促进真实有效的“同伴互助”？作为教师,又该如何积极地参与“同伴互助”并借助“同伴互助”的力量实现自己一步步的专业成长？     

专业图谱叁 就业率指导下的专业面面观(本科篇)

又是一年“择业”时。经过高考洗礼的考生与家长即将迎来新一轮的考验一一填报志愿。学校？专业？如何做出选择,考生们可谓是“为伊消得人憔悴”,纷纷埋首于成百上千的院校与专业中,大浪淘沙。     

仿真机器人设计师

很多奥迷表示“长大了想当科学家”,可是,科学家到底都做些什么？要成为科学家应该具备怎样的能力、需要做哪些准备、上大学要选什么专业？这些你真的了解吗？你知道吗？世界上还有比如“野生动物摄影师”“远古动物绘画师”“海洋研究员”“建筑摄影师”“博物馆设计师”等等行行色色、五花八门的有趣职业！从事这些职业的人们都什么样呢？     

试论地方高校行政管理人才培养变革的“两难困境”

近年来,受到就业与招生的双重压力,地方高校正在探索行政管理教育变革的良策。但是,探索尚未解决问题,变革面临众多新的困惑：教育理念是“通才”还是“专才”？培养目标是“政治”还是“行政”？培养取向是“宪政主义”还是“管理主义”？培养制度是“原则性”还是“灵活性”？培养评价是“基本素养”还是“专业素养”？可见,对于地方高校而言,行政管理人才培养变革存在“两难困境”,谨慎而行,才能保证改革的合理性和恰当性。     

职业生涯规划从高中开始

“你了解自己的职业兴趣吗？”“你知道自己适合从事什么职业吗？”“面临着文理分科、高考志愿填报等一系列现实的人生课题时,你知道应该如何选择吗？”“对于大学院校的专业设置,以及各专业与职业的对接情况你又了解多少呢？……浙江省衢州第二中学曾经在高中新生中开展过“生涯规划”调查,当被问到事关个人未来职业去向的这些问题时,学生们大多数回答是“没有仔细考虑过”,与之可以相互印证的是一组数据：     

做一名有专业尊严的教师

教师的专业化道路如何走？在我看来,最重要的是要“找到自己”,即教师要拥有自己的专业尊严。那么,教师的专业尊严从何处来？来自于教师的专业自信、专业自能和专业自我.     

女生“梧桐”

看到本期封面,你有什么感觉？这女生是不是很有专业“麻豆”的feel呢？     

金融危机下金融专业该不该读

2008年至今,一场巨大的金融风暴席卷全球。受金融危机的影响,大学的“冷”“热”专业重新洗牌,不少往年“热门”专业的毕业生的就业前景堪忧。那么,在这种严峻的形势下,我们高中毕业生应该怎么选择专业呢？本期就给大家支支招。     

谁说我不牛?——分数不"牛"就业"牛"的文理专业大搜索

上一期，我们介绍了录取分数“牛”专业的就业情况。那么，录取分数不“牛”的专业就业又如何呢？我们不妨来搜索一下——     

美哈佛教改新思路：培养新一代教育领袖

9月15日,哈佛大学宣布：将从2010年开始推出一种全新的、基于实践的教育专业博士。那么,这一全新的博士专业之“新”在哪里？设置新的专业的目的是什么？为何在这个时候推出新的专业？此次新专业的设置,系哈佛教育学院74年来首次开办新专业,命名为“教育领袖专业博士”,其最大的特征是基于实践的博士专业。该专业计划从2010年始,招收第一批共计25名博士研究生。该专业要求博士生对教学、学习、管理与领导技巧都有深刻的理解,而哈佛认为。对这四项内容的深刻理解有助于美国教育体制的改革。