零借阅率现象分析

本文探讨了出现零借阅率现象的原因以及解决的办法。     

小议零借阅率现象

本文探讨了出现零借阅率现象的原因以及解决的办法。     

高校图书馆“零借阅”数据分析与对策建议

文章从“零借阅”问题入手,借助社会科学统计软件SPSS,选取苏州卫生职业技术学院图书馆2011-2013年度入藏图书零借阅数据为样本,对其进行了分类零借阅总体情况、散点图分布、聚类树状图三个维度的分析.分析发现存在着通识类书目收藏过多,医药卫生类书目收藏不足,未能体现医学图书馆文献收藏特色,阅读推广工作缺失等问题,提出了优化书库空间布局和降低零借阅率的对策与建议.     

高校图书馆借阅率与学生学习状态关系研究

高校图书馆各类资源对于在校学生的学习而言,是重要参考资料;图书资源的利用情况也可以反映学生的基本学习状态。利用成都信息工程学院图书馆的运行数据及学生学习成绩,通过数理统计及对比分析,主要得到以下结果:总体而言,学生利用图书资源学习的状态是决定其学习效果的重要因素,学生的图书借阅率与学习成绩的挂科率成反相关;理工类及文管类各二级学院的学生挂科率与归一化挂科借阅差之间呈线性关系,且相关系数较高,由此可以更加定量地了解学生的学习习惯及效果之间的关系。根据高校图书馆的运行数据可以较好地了解和监测学生的学习情况。     

图书零借阅率的统计与分析--以华中科技大学图书馆馆藏中文图书为例

对华中科技大学图书馆曾经采用的图书零借阅率统计方法进行研究,找出其中存在的问题,利用半衰期理论提出了更为科学合理的统计方法,并针对统计数据所反映出的问题提出了对策。     

提高医学图书馆图书借阅率之我见

文章分析了汕头大学医学院图书馆借阅率低的原因，提出提高借阅率的措施和方法     

零借阅图书及成因

零借阅图书是指入藏后一定时期内从未被借阅过的图书.同类图书的出版数量、图书馆的采访策略、典藏策略及读者的阅读习惯均会对零借阅图书的数量产生影响.对某高职院校图书馆馆藏中文图书的零借阅情况进行分析,查找文献资源建设及读者服务工作中存在的问题,为今后的馆藏建设方针及服务工作的改进提供参考依据.     

高职院校图书馆借阅率的影响因素及对策研究

文章针对高职院校图书馆的图书借阅特点,在分析影响图书馆借阅率主要因素的基础上,探讨了提高高职院校图书馆借阅率的对策。     

高校图书馆借阅权限研究——以中山大学图书馆为例

文章抽样调查了国内20所“985”高校图书馆借阅权限现状,并通过重点解析中山大学图书馆全面开放借阅权限的具体内容和实践经验,提出高校图书馆应尝试全面开放读者借阅权限的原因.     

高校图书馆的流通书库借阅状况分析及对策——以吉首大学图书馆为例

通过吉首大学图书馆流通书库具体的外借统计实例分析,详细介绍了对流通日志进行统计的方法,计算出流通统计指标数据,指出流通指标之间的关系。并针对流通率低的情况,提出提高流通率的具体对策。     

高校图书馆开架借阅利弊刍议

全开架借阅,是当前形势发展的需要,也是图书馆改变管理和服务体制的必然趋势。对图书馆开架借阅方式的优势和实际工作中存在的问题进行了剖析,提出了如何完善开架借阅工作的具体管理措施。     

高校图书馆借阅情况的统计与分析

本文利用数理统计的方法,对常熟理工学院图书馆借阅情况进行了统计与分析,就如何制定藏书规划、进行图书宣传、及时剔旧图书等问题,提出了建设性的意见。     

高校图书馆借阅统计与分析

文章以邯郸学院图书馆的借书人次、借书册次、借书册次h值、专业图书借阅量、电子资源下载量等服务统计数据为基础,分析了该馆在服务工作中存在的主要问题,提出了如何有效促进学生阅读,提高馆藏利用率的对策和措施。     

试论高校图书馆开架借阅

图书馆实行开架借阅是图书馆改革的一项重要课题，也是图书馆从第二代进化到第三代的一个显标志。开架借阅可使图书流通量增加，拒借率显下降，读索书时间成倍缩短，工作人员跑库劳动量相应减少，其优越性日渐被图书馆界认识，并在实际工作中予以推广。改革十年来，许多同志撰写了开架借阅中破损．丢失书刊的成因和对策的章，探讨了新时期加强图书馆开放性的有效途径，     

高校图书馆开架借阅服务的问题与对策

开架借阅服务已成为图书馆主要读者服务方式。实行开架借阅,不仅方便读者利用馆藏文献,而且提高了图书馆馆藏文献的利用率。针对高校图书馆开架借阅服务工作中出现的问题,提出了相应的解决对策。     

构建高校图书馆和谐借阅环境之我见

文章从图书馆和读者两个方面分析产生借阅矛盾的成因,提出了构建高校图书馆和谐借阅环境的思路.参考文献6.     

高校图书馆借阅制度分析与研究——基于国内12所高校图书馆的调查与分析

对国内12所985院校、211院校、普通高校的图书馆借阅制度进行了调研,分析了不同高校间在校学生人数、专职教师人数、馆藏纸质文献数量及借阅制度上的差距,对借阅制度的合理调整提出了建议,以实现馆藏资源利用的最大化。