浅论技校学生的系统性职业指导

中国的经济发展需要大批技能型人才，尤其是加入WT0后，中国的经济发展将从劳动密集型向技术密集型转化，企业对技能型人才的需求将更大，培养技能型人才的学校将获得新的发展机遇，尤其是技工学校将获得更大的发展，然而面对纷繁复杂的就业形势，对技校学生进行系统性的职业指导工作显得非常重要。     

论学校职业指导的教育性原则

论学校职业指导的教育性原则朱启臻本栏编辑金剑影职业指导作为合理利用人力资源、充分发挥人的才能的一种有效手段，越来越受到人们的广泛重视。各种职业指导组织相继出现，学校职业指导工作也普遍开展起来。但由于职业指导在我国恢复的时间较短，经验缺乏，对职业指导还...     

职业指导与思想教育

职业指导不能离开思想教育,其意义:1.可以确保学校职业指导的社会主义方向。在学校开展职业指导工作,并非社会主义社会所特有。资本主义社会学校也开展职业指导工作,在具体做法上,有许多相同     

加强职业指导 培养职业道德

一、职业指导与就业指导社会主义市场经济条件下 ,由于取消了计划分配体制 ,中等专业技术学校成立的就业指导科主要承担着对本校毕业生提供就业服务的任务。如 :与政府机构、劳动部门及用人单位密切合作 ,与社会就业中介所服务组织广泛联系 ,收集人才和劳动力市场需求信息 ,组织供需见面会 ,为学生提供就业信息等 ,力求使本校学生在毕业后能够找到工作岗位 ,畅通出口 ,在社会上形成良好声誉 ,从而达到“物畅货流”的良性循环。不可否认 ,就业指导科的成立 ,是开拓学生就业渠道和建立服务体系的有效途径 ,在与用人单位和社会有关部门的协作等…     

钱穆人文主义教育思想述要

钱穆是中国现代著名的国学大师、教育家。他高度重视对中国传统教育的研究,并能与源出西方的近现代教育进行比较,对二者的主要功能及特点加以对照分析。他立足于传统儒家人文主义立场,更为深刻地揭示了中国传统教育的精萃。在教育价值观上,他重视人才,更重视立国精神的培养,特别是弘道、育人的作用。因此,他认为教育的宗旨要定位在培养理想完整之人格上,而不能让人附属于学问（专业）,为学与做人是相辅相成的。在智能结构上,“通”要重于“专”,特别是道德、艺术和及化的基本素养,应是人人必备的。在学习态度和方法上,他反对过于急功近利,提倡保持笃实的学风,由虚心治学到自得、自立。教师不能只传授知识,要旨在于教人学。钱穆的教育思想为更有效地克服当今教育中存在的弊端,提供了十分有益的借鉴。     

塑造职业道德 树立职业理想 重视职业指导

本文分析了道德与职业道德、职业道德规范与行业职业道德规范的异同点,强调了教师的职业道德对学生职业道德的培养起着潜移默化的影响;并从如何树立职业思想、激发职业理想及如何加强职业指导、引导学生进行职业生涯设计等几方面进行了详细阐述。     

加强职业指导塑造现代女性

我校做为河北省惟一一所女子职业中专学校,自建校以来共培养毕业生7 000余人,涉及30多个专业,就业率达到95％以上。毕业生活跃在古城保定各行各业,成为众多女性的佼佼者,为保定的经济和文化建设做出了贡献。我们在发挥女性优势、加强就业指导方面做了一些探索,在帮助女生就业方面取得了一些成绩。     

江恒源职业指导思想初探

江恒源是我国近代著名的职业教育家,他认为职业具有自身的属性,只有具备这些属性才可称得上真正的职业;职业指导的范围较广,不限于家庭学校与社会,职业指导是长时段的,持续人的一生,贯穿人的一生;职业指导有学校、职业与青年三个因素,其效用也表现在这三个要素方面,职业指导有一定的原则;调查工作是职业指导的基础与依据,要遵循一定的原则开展调查工作;职业指导是专门的事业,需要专门的机构与专门的人才,学校要在课程与训育等各个方面融入职业指导的精神,社会及实业界也要实施职业指导。江恒源职业指导思想对当时的职业指导起了积极作用,对当今的职业指导仍有所启示。     

强化职业指导 优化就业服务--全国职业技术学校职业指导工作先进单位通化市职业教育中心

近几年，吉林省通化市职业教育中心采取积极措施，拓宽就业渠道，坚持“外联市场，内练硬功”，走产教结合之路，加强职业指导，优化就业服务，提高教育教学质量，以畅通“出口”拉动“入口”。几年来毕业生就业率都在98％以上。被评为全国职业技术学校职业指导工作先进单位。     

钱穆和谐教育思想探析

著名历史学家钱穆1949年创办并主政香港新亚书院,15年间,其教育思想得以全面实施,培养了一批高水平的人才。文章从知识与人格和谐发展、身心和谐发展、个体发展与社会发展的和谐一致等方面论述了新亚教育是和谐教育的成功样本,对今天高等教育改革有着启迪意义。     

职业指导涵义析解

职业指导涵义析解北京农业大学朱启臻本栏编辑金剑影什么是职业指导，是职业指导研究中首先面临的问题。对职业指导的不同理解，不仅影响职业指导理论体系的构建及职业指导的地位与作用，也影响到职业指导的活动范围和工作方法。因此弄清职业指导的涵义对进一步研究和实施...     

对《职业道德与职业指导》新教材的看法

教育科学出版社根据教育部印发的新德育课程设置方案出版了《职业道德与职业指导》新教材，对于我们这些德育一线教师和职校学生来说真是一大福音。     

职业指导与德育

职业指导与德育北京市２７中学陈叶君编者按：为了使学生适应社会主义市场经济发展的需要，顺利地从学校走向社会，并能充分发挥其才能，成为跨世纪的“四有”人才。北京市东城区部分职业指导试点校，通过多种渠道，采取多种形式，使职业指导与德育结合。帮助学生了解社会...     

日本中学的职业指导

一、日本中学职业指导的意义 日本十分重视中学的职业指导,在中等职业学校以及普通中学不断加强对青年进行正确的职业观教育,指导青年正确地对待自己的前途和去向。 日本进入70—80年代以来,随着技术革新和产业结构的变化,职业结构发生了很大变化,社会分工日益复杂化,职业种类不断增加,选择职业的自由度大了,加上学历社会的影响,不少青年缺乏正确的职业     

论钱穆的“中国人”教育——钱穆新亚书院时期德育思想研究

钱穆是中国现代著名的国学大师、教育家。他高度重视对中国传统教育思想的研究和实践,在西方高等教育思想占主流的背景下,他在教育实践中深刻地揭示了中国传统教育的精粹,即“为学与做人同属一事”,这是对知识（专业或学问）至上论的反动。在他看来,教育实际上是德育,更为确切地说应是“中国人”的教育,而新亚书院时期,是他实施这种教育的最重要时期。他认为培养一个真正的中国人,要进行使命教育、理想教育、人格教育、挫折教育、事业教育、师道教育。他的大学德育思想对克服当前大学德育中的弊端,提供了十分有益的借鉴。     

中学思想政治课渗透职业指导的可能性和必要性

中学阶段是青少年职业意识、职业理想和职业观形成的关键时期。因此,在中学阶段就抓好学生的职业导向教育以及实施就业指导和升学指导是十分重要的。根据目前中学的实际,我认为在中学思想政治课教学中,结合教材内容由思想政治课教师有步骤分层次地对中学生进行一定职业指导,既有可能又有必要。 首先,从中学思想政治课课程设置和教材内容看。